【正文】 已知信息，問題，列出算式，從而導(dǎo)出如何用豎式去計(jì)算除法呢？這個時候出示自學(xué)導(dǎo)航：認(rèn)真閱讀課本50頁下面的除法豎式：指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。商要對著被除數(shù)的什么位？為什么？下面第二個15是幾和幾的乘積？表示什么意思？最下面的0表示什么意思？給學(xué)生5分鐘的時間去自學(xué)，不會的可以和同桌交流。通過孩子的自主學(xué)習(xí)匯報(bào)，把課堂的時間真正的還給學(xué)生，教師在這里作為一名引導(dǎo)員和傾聽者。如果我還有機(jī)會重新上這一節(jié)課，我會在最后一部分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，而不是讓學(xué)生自己去說一說。準(zhǔn)備這一節(jié)課時，師父已知強(qiáng)調(diào)說：“你要少說，放手給學(xué)生說”。放手給學(xué)生說，但是在學(xué)生說不出來，或者是在講解規(guī)定性的知識點(diǎn)時，直接講給學(xué)生就可以了，不需要讓學(xué)生自己去探索、研究，在這一部分我浪費(fèi)了大量的時間，從而導(dǎo)致這節(jié)課缺少課堂檢測這一部分。通過這次學(xué)校組織的“同課異構(gòu)”活動，我深刻的體會到了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)到結(jié)合”教學(xué)方法的合理性及先進(jìn)性，不僅將課堂時間還給學(xué)生，而且將老師從課堂中解放出來，成為良好的傾聽者和調(diào)控者。在課堂上，教師要做到有的放矢，該放手的時候放手，該發(fā)揮自己示范引領(lǐng)作用的時候就發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，這樣才能使一節(jié)課更加的豐滿。除法豎式自我診斷報(bào)告除法豎式的認(rèn)識和計(jì)算這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴(kuò)展，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上一步探討的。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識除法豎式，知道除法豎式各部分的名稱及含義，并且掌握除法豎式的計(jì)算方法。而了解豎式中各部分含義是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。在處理第一部分是我是這樣做的：出示主題圖師：仔細(xì)觀察這幅圖，你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？ 生觀察、匯報(bào)操場中學(xué)生在跳繩，4人一組； 操場上學(xué)生在打籃球，5人一組； 彩旗每4面一組； 花盆每3盆一組。師：在觀察圖的時候要按照一定的順序去觀察，比如按照從上到下得順序或者是從左到右的順序去觀察?？磥頂?shù)學(xué)問題在生活中還是隨處可見的，你們觀察到得這些信息我們以后研究，今天我們先來研究一下三（2）班同學(xué)遇到的問題。通過觀察主題圖，設(shè)置情景來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓孩子們自發(fā)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在新知識學(xué)習(xí)的時候，我是這樣處理的： A)出示自學(xué)導(dǎo)航認(rèn)真閱讀課本50頁下面的除法豎式：（1）指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。（2）商要對著被除數(shù)的什么位？為什么？（3）下面第二個15是幾和幾的乘積？表示什么意思？（4）最下面的0表示什么意思？師：認(rèn)真的閱讀課本，自己可以解決的自己解決，解決不了的可以和同桌商量著解決。時間5分鐘，開始。師：交流完之后用坐姿告訴老師。匯報(bào)：（幻燈片播放，出示除法豎式的寫法）（1）除法豎式中，15是被除數(shù)，5是除數(shù)，3是商。師：在除法豎式中，針對這三部分還有什么要問的嗎？預(yù)設(shè)：a)除號怎么寫？b)被除數(shù)，除數(shù)，商的位置在哪兒？解決問題，齊讀豎式。師：在豎式中，針對我們要解決的問題，13分別指的是什么？生：15指的是15盆花，5指的是每5盆一組，3指的是分了3組。師：看來豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商所表示的意思和橫式中所表示的意思是一樣的。（2）商要對著被除數(shù)的個位，在個位上表示3個一，如果寫在十位上就表示3個十了，15里面有3個5，不是30個5，所以商要對著被除數(shù)的個位。（3）下面第二個15是5和3的乘積，表示每組擺5盆花，3組就擺了15盆花。（學(xué)生說，同桌互相說一說）。（4）最下面的0表示原有15盆花，3組擺了15盆花，全部擺完，0表示沒有剩余，所以在橫線下面寫0。0要和個位對齊。B)如何寫除法豎式 師：認(rèn)識了除法豎式，你會寫除法豎式嗎？伸出手來和老師一起寫。3板書：515邊寫邊說：15除以5商3，每組5盆，3組擺了15盆，在被除數(shù)15下面寫15，相同數(shù)位對齊，有15盆花，擺了15盆，全部擺完了，沒有剩余，：應(yīng)用題完成之后要寫答案。齊說答案：可以分3組。這一部分是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，在第一部分我出示自學(xué)導(dǎo)航，放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過自己的探索研究去突破難點(diǎn)，充分的發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性。而在第二部分教學(xué)除法豎式的寫法時處理方法不得當(dāng)，浪費(fèi)了大量的時間，并且給孩子做出了錯誤的導(dǎo)向。通過這次學(xué)校組織的“同課異構(gòu)”活動，我深刻的體會到了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)到結(jié)合”教學(xué)方法的合理性及先進(jìn)性，不僅將課堂時間還給學(xué)生，而且將老師從課堂中解放出來，成為良好的傾聽者和調(diào)控者。在課堂上，教師要做到有的放矢，該放手的時候放手，該發(fā)揮自己示范引領(lǐng)作用的時候就發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，這樣才能使一節(jié)課更加的豐滿。三年級數(shù)學(xué)下面各數(shù)接近哪個整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)。1145961012489口算下面各題。350=6004=720=8600=990=5100=第三篇：除法豎式計(jì)算教案篇一：除法豎式教案及反思除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)高靜靜教學(xué)內(nèi)容：除法豎式（課本49頁主題圖及例1）教學(xué)目標(biāo)：利用學(xué)生已有的知識，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法。認(rèn)識除法豎式，掌握除法豎式，掌握除法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置，了解豎式中各部分的含義。培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力，以及書寫工整、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置。教學(xué)難點(diǎn)：了解豎式中各部分的含義。教學(xué)方法：先學(xué)后教，自學(xué)探究。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入師：今天我們來學(xué)習(xí)新的知識“除法豎式”（板書課題）師：我們一起來看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識除法豎式，知道除法豎式各部分的名稱及含義。掌握除法豎式的計(jì)算方法。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：有沒有信心完成這兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)？二、新知探究出示主題圖師：仔細(xì)觀察這幅圖，你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？生觀察、匯報(bào)操場中學(xué)生在跳繩，4人一組；操場上學(xué)生在打籃球，5人一組；彩旗每4面一組；花盆每3盆一組。師：在觀察圖的時候要按照一定的順序去觀察，比如按照從上到下得順序或者是從左到右的順序去觀察?？磥頂?shù)學(xué)問題在生活中還是隨處可見的，你們觀察到得這些信息我們以后研究，今天我們先來研究一下三（2）班同學(xué)遇到的問題。出示例1 師：學(xué)校體育節(jié)開幕式馬上就要開始了，同學(xué)們忙著用鮮花布置會場呢！師：仔細(xì)觀察這幅圖，說一說三（2）班同學(xué)遇到了什么問題？生：有15盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？（板書）師：如何讓解決這個問題？同桌互相說算式。匯報(bào)：15247。5=3（盆）師：為什么用除法計(jì)算？生：有15盆花，每組擺5盆，可以擺3組。生：也就是讓我們求15里面有幾個5，所以要用除法計(jì)算。師：怎么用豎式計(jì)算除法呢？請同學(xué)們齊讀自學(xué)導(dǎo)航。自主學(xué)習(xí) a)出示自學(xué)導(dǎo)航認(rèn)真閱讀課本50頁下面的除法豎式：（1）指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。（2）商要對著被除數(shù)的什么位？為什么？（3）下面第二個15是幾和幾的乘積？表示什么意思？（4）最下面的0表示什么意思？師：認(rèn)真的閱讀課本，自己可以解決的自己解決，解決不了的可以和同桌商量著解決。時間5分鐘，開始。師：交流完之后用坐姿告訴老師。匯報(bào)：（幻燈片播放，出示除法豎式的寫法）（1）除法豎式中，15是被除數(shù)，5是除數(shù)，3是商。師：在除法豎式中，針對這三部分還有什么要問的嗎？預(yù)設(shè)：a)除號怎么寫？b)被除數(shù)，除數(shù)，商的位置在哪兒？解決問題，齊讀豎式。師：在豎式中，針對我們要解決的問題，13分別指的是什么？生：15指的是15盆花，5指的是每5盆一組，3指的是分了3組。師：看來豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商所表示的意思和橫式中所表示的意思是一樣的。（2）商要對著被除數(shù)的個位，在個位上表示3個一，如果寫在十位上就表示3個十了，15里面有3個5，不是30個5，所以商要對著被除數(shù)的個位。（3）下面第二個15是5和3的乘積，表示每組擺5盆花，3組就擺了15盆花。（學(xué)生說，同桌互相說一說）。（4）最下面的0表示原有15盆花，3組擺了15盆花，全部擺完，0表示沒有剩余，所以在橫線下面寫0。0要和個位對齊。b)如何寫除法豎式師：認(rèn)識了除法豎式，你會寫除法豎式嗎？伸出手來和老師一起寫。3 板書：5 邊寫邊說：15除以5商3，每組5盆，3組擺了15盆，在被除數(shù)15下面寫15，相同數(shù)位對齊，有15盆花，擺了15盆，全部擺完了，沒有剩余，：應(yīng)用題完成之后要寫答案。齊說答案：可以分3組。練一練師：你會列除法豎式了嗎？考考大家！板書：24247。4= 18247。2= 學(xué)生獨(dú)立完成，巡視。學(xué)生板書，訂正。師：第二個218是怎么得來的？用一句話總結(jié)。生：商和除數(shù)的乘積。小結(jié)l列除法豎式時，被除數(shù)寫在除號的里面，除數(shù)寫在除號的外面，商和被除數(shù)的個位對齊，寫在除號的上面，商和除數(shù)的乘積寫在被