《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-文庫(kù)吧
2024-11-15 12:09 本頁(yè)面
【正文】 這樣說(shuō)嗎？（點(diǎn)名說(shuō)）地球不僅是xx的家，xx的家，也不光是老師的家，還是千千萬(wàn)萬(wàn)世界各地人的家。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說(shuō)一句:地球是我們共同的家。讓我們聽課的老師再聽一遍你自豪的聲音。（點(diǎn)名讀，齊讀）四、齊讀全詩(shī)這首詩(shī)寫得多美呀，下面，讓我們拿起書本一起來(lái)美美地讀這首詩(shī)。書要讀得美，姿勢(shì)先要美?？纯凑l(shuí)的姿勢(shì)最美。老師給你們配上音樂。這么美的詩(shī)小朋友想不想把他記住呀？ 誰(shuí)能看著屏幕讀？ 誰(shuí)已經(jīng)背出來(lái)了？愿意背的小朋友站起來(lái)好嗎？（請(qǐng)小朋友加上自己的動(dòng)作。）五、小結(jié)通過(guò)學(xué)課文，我們知道了，不僅要愛自己的小家，更要愛我們的大家，那就是我們地球。六、作業(yè)小朋友，這首詩(shī)很美，課后請(qǐng)小朋友把這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽，或者背給其他小朋友聽，好嗎？有興趣的小朋友還可以學(xué)著用“（）是（）的家”的句式寫一首詩(shī)。第二篇：《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)“共、同”等10個(gè)生字,會(huì)寫“土、云、白、禾”四個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球,保護(hù)我們的家。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。體會(huì)地球是我們共同的家。教具：課件 教學(xué)過(guò)程一、揭示課題談話導(dǎo)入。⑴(板書:家)老師這兒有個(gè)拼音:jiā,誰(shuí)來(lái)拼一拼?(jia)看老師寫“家”,小朋友們,我們都有自己的家,誰(shuí)能來(lái)介紹介紹自己的家,你們一家人每天在家里都干些什么啊?你愛自己的家嗎?你在家里感覺怎么樣?沒有家行嗎?(點(diǎn)名說(shuō))小朋友說(shuō)起自己的家的時(shí)候,都有說(shuō)不完的話,老師從你們高興的小臉上看出來(lái)了,我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家,家里給我們快樂和幸福,給我們留下了許多美好的回憶。你有家,我有家,我們還有一個(gè)共同的家。有一首很美很美的詩(shī),它的名字就叫“共同的家”,我們今天就要來(lái)讀這首詩(shī)。⑵一起板書題目(2共同的 家)二、初讀課文教師配樂范讀。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象:你聽到了什么,想到了什么或好象看到了什么?(點(diǎn)名說(shuō))這么美的詩(shī)想學(xué)嗎?請(qǐng)小朋友們學(xué)著老師的樣子,借助拼音自己試著讀讀這首詩(shī),注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。初讀檢查。老師先檢查課文中的詞語(yǔ)你都會(huì)讀了嗎?(課件出示詞語(yǔ))⑴點(diǎn)名讀、齊讀。⑵帶有拼音的詞語(yǔ)都會(huì)念了,接下來(lái)老師要增加難度了,要是我把拼音都擦掉,你們會(huì)讀嗎?(采用各種形式讀,如打亂順序讀,開火車讀,同桌互檢等。)(3)認(rèn)讀生字。師:生字寶寶從詞語(yǔ)跳出來(lái),你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?(4)老師還想給你們?cè)僭黾痈蟮碾y度,有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文,誰(shuí)會(huì)讀?三、細(xì)讀課文下面啊,我們就帶著這些詞語(yǔ)去大自然逛一逛。(課件出示插圖)你在圖上都找到了哪些地方?(藍(lán)天、土地、樹林、大海、)你知道它們都是誰(shuí)的家嗎?(根據(jù)具體情況出示動(dòng)畫和詩(shī)句)⑴藍(lán)天是白云的家①師:他們都回到了自己的家,真高興呀!咱們先去白云的家看看?白云的家怎么樣呀?誰(shuí)來(lái)讀一讀?指名請(qǐng)學(xué)生讀。聽出來(lái)了,白云在這么大這么美的藍(lán)天里飄呀飄,想飛到哪里就飛到哪里,想到哪就到哪,假如你是白云,你心里怎么樣啊?多么自由自在,多么快樂呀!誰(shuí)再來(lái)讀讀? ②老師也想表現(xiàn)一下,你們能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?師范讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀得怎么樣?（指名說(shuō)。）你趕緊試一試,你一定會(huì)比我讀得好。(指名讀。）師:藍(lán)天除了是白云的家,還會(huì)是誰(shuí)的家呢?(烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥、衛(wèi)星、飛機(jī)??)(2)土地是禾苗的家①小朋友你們看,種子在泥土里發(fā)芽,他們鉆出土地長(zhǎng)成禾苗啦!咱們一塊兒來(lái)做做種子發(fā)芽好嗎?種子種子發(fā)芽了,禾苗禾苗快快長(zhǎng)!“禾苗,禾苗,你為什么長(zhǎng)得這樣快?這棵禾苗長(zhǎng)得最高,你來(lái)說(shuō)說(shuō)!?你來(lái)夸夸你的家。（讀詩(shī)課文句）聽出來(lái)了,你的家真溫暖呀!誰(shuí)再來(lái)讀讀?你的家真好呀!②那土地還是誰(shuí)的家?(點(diǎn)名說(shuō))說(shuō)的真好!土地太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地,讓肥沃的土地上長(zhǎng)出更多的莊稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的樹林。(3)樹林是小鳥的家①白云的家真美,那小鳥在家里都做些啥呢?想看嗎?（出示課件）小鳥在樹林里做什么呢?你聽,他們嘰嘰喳喳的說(shuō)話呢!他們?cè)谡f(shuō)什么呢? ②對(duì)呀,小鳥在樹林里真快樂呀!看來(lái),樹林是小鳥快樂的家,那快樂的家應(yīng)該怎么讀呢?(指名讀、齊讀)③太陽(yáng)公公下山了,忙碌的小鳥要飛回家了,樹林真是小鳥溫馨的家啊!誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀、齊讀)④那樹林還是誰(shuí)的家?(點(diǎn)名說(shuō))是啊,樹林不僅是小鳥的家,還是很多小動(dòng)物的家,所以我們一定要保護(hù)樹林,還要植樹造林,讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂的家。(4)大海是魚兒的家①你們看小魚在干什么呢?假如小魚離開了小河,會(huì)怎樣呢?是呀,魚兒一離開水,就沒有了自由,甚至沒有生命,只有在水里,在小河里,!我們一起學(xué)著魚兒一邊快活地游一游,一邊讀讀句子。②大海里除了住了小魚,還住了誰(shuí)?(點(diǎn)名說(shuō))你們想得真多!所以我們要保護(hù)小河,不能讓臟水污染它。,有家的感覺真好呀!誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這四行詩(shī)!(出示圖片和句子),讓我們也來(lái)做一會(huì)小詩(shī)人吧!(小河)是()的家()是(鉛筆)的家()是()的家(點(diǎn)名說(shuō))學(xué)習(xí)“地球是我們共同的家?！毙∨笥?白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家,我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家,他的名字叫什么?(學(xué)生如果說(shuō)不出,就請(qǐng)他們?cè)僮x讀書,從書里去找答案)結(jié)合學(xué)習(xí)“地球”。出示生詞卡片。指讀。齊讀。⑴其實(shí),我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的家,這許許多多的家合在一起,就變成了一個(gè)大家。(出示地球)小朋友們看,這就是我們生活的星球,誰(shuí)知道我們生活的星球叫什么名字啊?(點(diǎn)名說(shuō),圖上出示地球)是的,我們生活的星球叫地球。⑵看!(圖片),我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無(wú)邊無(wú)際的大海,還有許多美麗的風(fēng)景。（出示課件）看了那么多圖片,你覺得我們生活的地球怎么樣?我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說(shuō)地球就是我們的家。⑶小朋友就像花園里的花朵,地球上有溫暖的陽(yáng)光,有清新的雨露,有肥沃的土壤,你感到幸福嗎?快樂嗎? 其實(shí),老師和你們一樣,從小就生活在這個(gè)美麗的星球上。所以我想自豪地說(shuō)一句:地球是我
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