【正文】 加上唐僧嚴肅、沙僧木吶，悟空覺得很是無趣，不由得想念八戒的貧嘴饒舌最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋悶，非常高興能重新回來于是師徒四人又繼續(xù)西行【注意的問題】要熟悉原作不但要熟悉原作的故事情節(jié)，還要了解原故事的背景意蘊及其它相關(guān)知識如《赤兔之死》以熟諳的三國故事為基礎(chǔ)，在赤兔與伯喜的對話中，穿插了不少三國歷史及關(guān)羽、董卓、呂布的故事；要尊重原作一是要借助原作的故事因素，二是一般不能改變原作的人物關(guān)系和人物基本性格如新編阿Q的故事，就要體現(xiàn)出阿Q的精神勝利法及其性格中愚昧落后的一面有的新編故事中的人物則與原人物的形象、性格大為出入如孔已己找工作，找的是給集裝箱搬運貨物（一個文弱書生？）；沙僧開店，眼瞅著師傅的店好于自己，就破口大罵，恨不得拿了菜刀去殺了唐僧（一個忠心懇懇的徒兒？）；劉墉棄政從商辦執(zhí)照時遇到刁難會馬上掏出一包煙遞上去（一個剛正不阿的人？）??新編故事脫離原作、原人物形象的例子真是讓人啼笑皆非要體現(xiàn)出“新”字所謂“新”，就是賦予老故事以新的生活內(nèi)容，新的人物性格，在傳統(tǒng)故事中注入新的內(nèi)蘊，新的時代精神，從而表現(xiàn)深刻新穎的主題思想，這是寫好“故事新編”的關(guān)鍵這又體現(xiàn)在兩個方面首先是主題新一般故事新編的主題往往是針砭時弊，具有強烈的諷刺意味“文以載道”，任何一篇文學作品總會包含著作者對某一問題的見解、看法，或褒或貶，總會流露出作者的思想、情感但很多同學在編故事時，只注重故事情節(jié)的新奇甚至離奇，全然忘了故事本身的內(nèi)涵和給讀者的啟迪，更談不上高遠、深刻的立意了高考閱卷者對《赤》文的評價其中一條是立意高遠，文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關(guān)羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題；且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高”一聯(lián)，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓其次是情節(jié)新寫故事新編時，不能簡單地復述原故事，不要拘泥于歷史題材，必須加以生發(fā)改造，進行切合題意的必要演繹最常見的新編方式是錯位演繹，即時空錯亂——古今雜糅，中外互通，熔于一爐比如，將名著、歷史、傳說中的人物安排到我們所生存的現(xiàn)實中來，展示他們嶄新的行為、言語、心理等；又比如，寫歷史，但又藝術(shù)地穿插進某些典型的現(xiàn)代生活細節(jié)文章看似荒誕滑稽，實則是藝術(shù)真實與生活真實的統(tǒng)一可以說，“新”是寫好“故事新編”作文的靈魂（例文參見 必修三 P102103 《孔乙己開店》）總之，故事新編必須要忠實于原著，緊扣時代脈搏，反映出一定的社會現(xiàn)象及人們的思想，言之有物，主旨明確，只有這樣，故事新編才能立足【作文題目】請以我們本學期學過的小說《祝?！?、《阿Q正傳》、《項鏈》，或者你所熟悉的四大名著的人物為主人公，合理發(fā)揮想象力，運用上述方法，編寫一個新故事要求：故事情節(jié)可大膽想象虛構(gòu)，但要合乎情理，注意用生動的情節(jié)展現(xiàn)人物的性格特征字數(shù)不限，但要力求簡潔第二篇：故事新編《“故事新編”之創(chuàng)新作文》教案和淑華教學目標：理解“故事新編”的概念。掌握“故事新編”作文的特點。掌握“故事新編”的方法，能用“故事新編”的方法創(chuàng)作、構(gòu)思作文。明確“故事新編”寫作中應注意哪些問題。教學重點： 掌握“故事新編”的方法。教學難點：開拓學生的創(chuàng)新思維，能用“故事新編”的方法創(chuàng)作、構(gòu)思作文。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、導入：以2011年高考滿分作文《赤兔之死》導入。二、新授：（一）、教師讀作文《赤兔之死》，學生邊聽邊思考并在聽后進行討論：這篇作文獲得滿分的原因是什么？師讀文《赤兔之死》。學生邊聽邊思考這篇作文獲得滿分的原因是什么？組織學生看《赤兔之死》文本資料，分小組討論：這篇作文獲得滿分的原因是什么？匯報師總結(jié)：這篇文章最成功之處是采用了“故事新編”的表現(xiàn)形式，用此形式使文章大大出彩。（二）引導得出 ：故事新編作文概念。引導、明確概念：“故事新編”就是在寫作時把文學名著、歷史故事、成語或神話傳說中的人物、事物、故事情節(jié)等進行改編，利用時間、空間的變化，環(huán)境的轉(zhuǎn)換進行再創(chuàng)作，寫出新故事，以此表達一種新的思想或主題的短篇小說。以北大博導錢理群教授的話加深理解。錢理群：所謂“新編”，就是重新編寫、改寫，某種程度上這是和古人的一次對話，一次相遇，既然是重寫，是重新相遇，就要在古代神話、傳說、典籍里注入自己所處時代的精神，注入個人生活體驗。（三）故事新編的形式特點(板書)新，編。新：拋棄俗套，創(chuàng)造新奇，舊瓶裝新酒。編：以原故事中的人物作為文章的主人公，利用時間、空間的變化，環(huán)境的轉(zhuǎn)換，對故事進行再創(chuàng)作，以收到妙趣橫生的效果。（四）故事新編的構(gòu)思方法有哪些？明確：（1）情節(jié)變形。對原有的故事情節(jié)進行改編，或增加情節(jié)，或改變情節(jié)，或保留一部分情節(jié)后再按需要設(shè)計其他的情節(jié)。如《南郭先生不要走》就續(xù)寫了《濫竽充數(shù)》這個寓言。（2）時間變形。就是改變原有故事發(fā)生的時間，或提前，或推后，設(shè)想故事在不同的時間有不同的結(jié)果。例如，孟母三遷的千古佳話，放在現(xiàn)在可以說是推動“擇校風”，助長了“應試教育”，不利于教育平等和教育創(chuàng)新。（3）空間變形。就是把已有故事的人物放在其他的空間，或從事其他工作，想象會有什么新的結(jié)果。我們剛才看到的《八戒當官》就是一個很好的例子。（4）角色變形。就是不改變故事的基本框架和內(nèi)容，而變化故事的人物，或增或減或變，續(xù)寫變換角色后的故事，闡述新的內(nèi)涵。風靡全國的《赤兔之死》就屬于這類文章。（五）“故事新編”寫作注意的問題：一定要熟悉“故事”，這是寫好“故事新編”、一定要“新編”，這是寫好“故事新編”的關(guān)鍵。新編，即寫出新意，或者編寫出新的情節(jié)，、對于國家的方針政策，以及國家領(lǐng)導人的重要活動等莊重嚴肅的大事不能采用此種形式加以表現(xiàn).（六）課堂練習：構(gòu)思：請同學們充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，采用“故事新編”的形式，從下列六個問題中任選一個文題進行構(gòu)思，并交流主要內(nèi)容。學生作文參考題目：（1）、龜兔的第N次賽跑（2）、新狐假虎威（3）、新揠苗助長（4）、孔乙己、范進、閏土、諸葛亮、方仲永高考記(5)、唐僧做官學生作文展示三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)題目及要求：用“故事新編”這種新的作文形式編寫一篇精彩的短篇小說。讀魯迅先生在1922年～1935年間寫的短篇小說集《故事新編》中的八篇短篇小說，分別是：《補天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《鑄劍》、《出關(guān)》、《非攻》、《起死》。五、板書設(shè)計：“故事新編”之創(chuàng)新作文1.“故事新編”作文概念 2.“故事新編”作文特點3.“故事新編” 作文方法：（1）情節(jié)變形（2）時間變形（3）空間變形（4）角色變形第三篇：故事新編新編龜兔賽跑舊版龜兔賽跑大家可能都聽說過，由于兔子的驕傲自大，導致它的可悲下場，一直讓兔家族很沒面子。早晨，太陽公公起得早，邁著輕盈的步子爬上山頭，熱情的把光和熱送給大地媽媽。披著白大褂的白衣天使小白兔，蹦蹦跳跳來到小河邊散步。動物們也紛紛來到河邊，唱的唱，跳的跳，跑的跑來，叫的叫......好一派熱鬧的景象，既像街上賣菜的市場，亂哄哄的，又像斗牛的訓練場，緊張而有序。這時龜大哥抬頭挺胸，慢條斯理地從小白兔面前走過，還故意踩了小白兔一