【正文】 天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄洠揖桶堰@幾項(xiàng)寫(xiě)在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)對(duì)照整理。現(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。（3）自習(xí)要求自管。我對(duì)學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分。（4）課堂聽(tīng)課自管?！白⒁鈨A聽(tīng)、多多動(dòng)腦、積極發(fā)言”，就是對(duì)學(xué)生的基本要求。（5）參與集體活動(dòng)自管。在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級(jí)自然會(huì)人前靚麗。自管要求和評(píng)價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)存在，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)星積極性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說(shuō)：我這學(xué)期沒(méi)有為班級(jí)扣掉一分?；ハ鄮椭?，共同進(jìn)步。通過(guò)互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。（1）小組制度，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在兩年的管理過(guò)程中，逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長(zhǎng)則監(jiān)督雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況，實(shí)行了生活組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒(méi)再出現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有鞋套上課的情況。（2）組建班委，凝結(jié)集體。這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)行了班委的選舉。對(duì)班委的培養(yǎng)正在進(jìn)行中。通過(guò)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生們的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，借助每一次活動(dòng)的教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)集體、愛(ài)周圍事物的教育。班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，還望各位老師多多幫助。班級(jí)文化建設(shè)工作總結(jié)3一、班級(jí)文化建設(shè)的四個(gè)方面班級(jí)文化的價(jià)值觀建設(shè)軍訓(xùn)時(shí)每個(gè)排都有幾乎相同的口號(hào)，后來(lái)開(kāi)學(xué)，我們把這些口號(hào)作為我們高一年級(jí)的一種追求，一種目標(biāo)，我覺(jué)得口號(hào)可以喊得響亮一些，像衡水中學(xué)：追求卓越，為校爭(zhēng)光；為中華之崛起而讀書(shū)等。我們年級(jí)組把這些叫做核心價(jià)值觀。班級(jí)文化的制度建設(shè)怎樣使班級(jí)的核心價(jià)值觀深入每個(gè)學(xué)生的心間并自覺(jué)地指導(dǎo)自己的行動(dòng)？必須制訂具體可行的班級(jí)制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有法可依，有章可循。制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證。在我們這個(gè)年級(jí)成立不久，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們從學(xué)習(xí)紀(jì)律、跑操紀(jì)律、寢室衛(wèi)生、教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等幾大塊分別做了規(guī)定，作為對(duì)學(xué)生行為獎(jiǎng)懲的依據(jù)，為學(xué)生指明了哪些事該做，哪些事不該做。年級(jí)統(tǒng)一要求：7：10必須到校，下午2：10準(zhǔn)時(shí)到校，晚上6:30學(xué)生必須進(jìn)入教室保持安靜，同時(shí)我們班主任老師也是以身示范，起表率作用。當(dāng)然，建立制度也要注意一些問(wèn)題。一方面，在建立制度之前，應(yīng)先了解本班的情況，做一些準(zhǔn)備工作，盡可能地多征求一下本班同學(xué)的意見(jiàn)或者讓同學(xué)們提出來(lái)，班主任總結(jié)、補(bǔ)充，這樣制定出來(lái)的制度才更符合實(shí)際，既可以避免今后多次修改，又可以減少執(zhí)行的難度。另一方面，制度不在于多么嚴(yán)格，而在于切實(shí)可行，只有能夠執(zhí)行的制度才算真正的制度，這就需要考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)，避免制度成為擺設(shè)。第三方面，制度盡可能地完善。班級(jí)文化的精神建設(shè)要想使班級(jí)制度有效地貫徹執(zhí)行，徹底地使班級(jí)核心價(jià)值觀體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的行為上，必須使班級(jí)形成一種積極健康的氛圍，這種氛圍一旦形成，對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，即標(biāo)志著班級(jí)文化建設(shè)的成功。所以，這是班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。那么，如何進(jìn)行班級(jí)文化的精神層建設(shè)呢？它體現(xiàn)在班級(jí)工作的方方面面。（1）跟班主任有關(guān)班主任要有一種積極的心態(tài)。凡事需做表率。班主任對(duì)待學(xué)生要一視同仁，公平、公正。班主任要有耐心，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去處理學(xué)生問(wèn)題。（2）班干部的選拔和培養(yǎng)要搞好班級(jí)文化建設(shè)，必須有一支精干的學(xué)生干部隊(duì)伍。這支隊(duì)伍不但能溝通班主任與學(xué)生間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的管理，而且能承擔(dān)大量的班級(jí)日常工作，使班主任能從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)，騰出精力來(lái)吸收新知識(shí)，接受新信息，研究新問(wèn)題，探討新方案。對(duì)班干部的選拔和培養(yǎng)，不少班主任都有自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們認(rèn)為特別有一點(diǎn)是不容忽視的，那就是讓他們保持一種持久的工作積極性。而一般班干部的工作主動(dòng)性和積極性往往都有一個(gè)周期，超過(guò)這個(gè)周期，班干的工作主動(dòng)性和積極性往往會(huì)降低，所以，我認(rèn)為必須定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)。一方面對(duì)他們的工作給予及時(shí)指導(dǎo)，另一方面對(duì)他們的工作、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行鼓勵(lì)和關(guān)心，使他們保持持續(xù)的工作熱情。必要時(shí)，可建立兩套班子，輪流執(zhí)政，競(jìng)爭(zhēng)上崗。（3）班會(huì)的組織和實(shí)施班會(huì)是班級(jí)輿論形成的重要陣地，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要基地。一場(chǎng)成功的班會(huì)會(huì)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。兩年多來(lái)，班會(huì)在我的班級(jí)管理中起到非常重要的作用。所以，我們必須充分地重視班會(huì)，認(rèn)真地組織和實(shí)施。班會(huì)要注意服人、感人、激勵(lì)人。以上是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的一些做法和看法，里面有很多不成熟的地方，但我一直認(rèn)為：只要我們用心去做，成效會(huì)有的。班級(jí)文化建設(shè)工作總結(jié)4本學(xué)期我們四年級(jí)2班將小組合作學(xué)習(xí)與班花迎春花結(jié)合，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的精神是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮進(jìn)取”，這也和我們班特色創(chuàng)建相吻合。整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的欣喜和快樂(lè)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)。一、快樂(lè)創(chuàng)建開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組商量以小組合作學(xué)習(xí)為工作重點(diǎn)，結(jié)合班花特點(diǎn)擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要和學(xué)生們一起制定一份有意義的計(jì)劃，讓他們的能力在活動(dòng)中有所提高。師生共同討論。學(xué)生是班級(jí)特色創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論小組合作的事情，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。（四個(gè)人一組，其中包括成績(jī)好、中等、有困難三類學(xué)生，一名組長(zhǎng)。圍繞班花討論制定了小組名稱、小組口號(hào)）布置教室。計(jì)劃內(nèi)容敲定后，我就開(kāi)始搜集資料，布置教室。我想：既然是以小組合作為特色，就該把教室布置出具有積極向上、小組合作的韻味來(lái)。于是我設(shè)計(jì)了“絢爛迎春花”榮譽(yù)專欄，我們不僅把學(xué)生在校取得的獎(jiǎng)狀掛在上面，還讓學(xué)生們親手把小組學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及各項(xiàng)評(píng)比及時(shí)地張貼上去。另外我們班還有 “迎春佳作”欄，把同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)得好的作文、片斷展示出來(lái)，讓大家共同欣賞，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步?？粗鴮W(xué)生們課間休息圍在一起，比較小組得分，學(xué)習(xí)好同學(xué)的作文，心里真是高興。二、特色與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。合理班規(guī)，小組履行開(kāi)學(xué)初，在討論制定班花的過(guò)程中，我和學(xué)生就共同討論制定了班級(jí)公約（學(xué)生們針對(duì)自己和同學(xué)平時(shí)愛(ài)犯的錯(cuò)誤制定）并利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)開(kāi)展以小組為單位的各項(xiàng)（課堂、作業(yè)、衛(wèi)生、紀(jì)律、成績(jī)）評(píng)比。由于采取了小組評(píng)比機(jī)制，以前那幾個(gè)總出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生也能夠自覺(jué)遵守，或是在組長(zhǎng)的提醒下遵守，不給小組抹黑。另外在評(píng)比中還開(kāi)展加分活動(dòng)，表現(xiàn)好的組加分，成績(jī)?nèi)跻稽c(diǎn)的組也能進(jìn)步加分。這樣每一個(gè)學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的積極性、遵守紀(jì)律的主動(dòng)性。組內(nèi)增強(qiáng)民主管理意識(shí)一個(gè)小組4名學(xué)生，組長(zhǎng)一人的力量是有限的，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：成績(jī)有困難的學(xué)生很難管，組長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)對(duì)自己放松要求。要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的小組，關(guān)鍵在每個(gè)小組成員的民主管理意識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我鼓勵(lì)組長(zhǎng)和組員間討論任命副組長(zhǎng)，或者相互提醒，相互幫助。組長(zhǎng)平時(shí)督促幫助組員，當(dāng)組長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)，組員也樂(lè)于、敢于去提醒和幫助。三、小組合作促成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小組合作，課堂上學(xué)生們主動(dòng)參與的`積極性提高了，大家都想多舉手發(fā)言為小組加分。作業(yè)中不會(huì)的題目，通過(guò)小組交流印象更加深刻了。（日記中說(shuō)我每天的知識(shí)要學(xué)三遍，給組員講的過(guò)程中更清楚了）尤其是期末復(fù)習(xí)階段，很多小組都在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自發(fā)的找題去練習(xí)，針對(duì)自己的問(wèn)題小組組員之間互相研究、互相鼓勵(lì)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也取得了很好的成績(jī)。以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：小組合作確實(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得的成績(jī)應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，對(duì)于其中出現(xiàn)的問(wèn)題，還需更多的思考，有待更有效地解決。光陰似箭xx年即將結(jié)束。在這一年里，我班在物理與電子信息工程學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在班主任王濤老師、輔導(dǎo)員馮桂蓮老師的監(jiān)督及幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以提高我班同學(xué)的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自我教育，取得了良好的效果，圓滿的完成了本的所有工作。班級(jí)文化建設(shè)工作總結(jié)5班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。班級(jí)文化涉及到與班級(jí)有關(guān)的各類人群，既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系，也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。而教