蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上-解決問題的策略：“假設(shè)—替換”(2)-趣味學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 解決問題的策略：“假設(shè)—替換”（2） 趣味學(xué)習(xí)： 趣味練習(xí)： 1、讀詩(shī)句，你會(huì)算嗎？ 一百個(gè)饅頭，一百僧， 大僧三個(gè)更無(wú)爭(zhēng)， 小僧三人分一個(gè)， 大小和尚各幾人？ 分析與解：假設(shè)...

2025-04-03 03:57

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上--解決問題的策略：“假設(shè)—替換”-知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 解決問題的策略：“假設(shè)—替換” 2知識(shí)點(diǎn)：通過解決實(shí)際問題初步體驗(yàn)“假設(shè)——替換”策略，教材第68頁(yè)例1. 問題： 1、看教材第68頁(yè)例1，“一小明把720毫升果汁倒入六個(gè)小杯和一個(gè)大杯...

2025-04-05 06:16

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問題的策略1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決問題的策略教學(xué)內(nèi)容第63～64頁(yè)例題及練習(xí)，第66頁(yè)1～3題執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標(biāo)：經(jīng)歷用列舉的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。：培養(yǎng)學(xué)生思考問題的條理性、有序性，感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值。：培養(yǎng)

2024-12-12 21:19

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1．學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略，用簡(jiǎn)便的方法解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。?2．在學(xué)習(xí)過程中加深對(duì)轉(zhuǎn)化策略的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)策略意識(shí)，培養(yǎng)思維的靈活性。?3．感受轉(zhuǎn)化策略對(duì)學(xué)習(xí)的作用，能有意識(shí)、有目的、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用轉(zhuǎn)化策略。比較下面兩個(gè)圖形的大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小比較下面兩個(gè)圖形的面積大小

2024-12-12 20:07

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案用“一一列舉”的策略解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用“一一列舉”的策略解決問題教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找出符合要求的所有答案。2.使學(xué)生在對(duì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題過程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，并獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)

2024-12-11 10:27

新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)解決問題的策略假設(shè)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《解決問題的策略假設(shè)》教案 《解決問題的策略——假設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 巢湖市黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)羅云 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版六上教科書第68--69頁(yè)例1和“練一練”，第72...

2025-10-31 22:15

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1．學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略，用簡(jiǎn)便的方法解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。?2．在學(xué)習(xí)過程中加深對(duì)轉(zhuǎn)化策略的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)策略意識(shí)，培養(yǎng)思維的靈活性。?3．感受轉(zhuǎn)化策略對(duì)學(xué)習(xí)的作用，能有意識(shí)、有目的、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用轉(zhuǎn)化策略。比較下面兩個(gè)圖形的大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小比較下面兩個(gè)圖形的面積大小

2024-11-11 06:24

蘇教版六年級(jí)下用轉(zhuǎn)化策略解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】星期六的早晨，一位工程師打算在精下心來(lái)設(shè)計(jì)一份重要的圖紙，他的妻子出去買東西了。但他的兒子小明卻吵著鬧著讓工程師帶他到游樂園去玩。工程師在煩惱中從書架上拿出一本舊雜志，翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖。他三下五除二把這幅地圖給撕了，撕成了十幾塊，對(duì)小明說：“如果你能把這幅地圖給拼起來(lái)我就帶你去游樂場(chǎng)?！?/span>

2025-01-07 06:57

六年級(jí)蘇教版上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教六年級(jí)上冊(cè)應(yīng)用題試題 1．文具店賣一種籃球，售價(jià)為200元，其中售價(jià)的75%為進(jìn)價(jià)?，F(xiàn)在準(zhǔn)備做促銷活動(dòng)，為保證每個(gè)籃球的利潤(rùn)不少于20元，商家可以推出幾折的促銷活動(dòng)？ 2．小潔原來(lái)平均每分鐘寫...

2025-04-01 23:04

[六年級(jí)數(shù)學(xué)]用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1“用轉(zhuǎn)化的策略解決問題”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)本蘇教版六年級(jí)下冊(cè)“解決問題的策略（轉(zhuǎn)化）”第71-72頁(yè)、試一試、練一練，練習(xí)十四第1題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問題。2、使學(xué)生通過回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程，

2025-01-08 00:03

[六年級(jí)數(shù)學(xué)]用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題【課題名稱】解決問題的策略【設(shè)計(jì)思路】蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解決問題的策略”這一章節(jié)是讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題。通過把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過的相關(guān)的解決問題的方法進(jìn)行比較，體會(huì)轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問

2025-01-08 00:03

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案用反比例解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用反比例解決問題教學(xué)目標(biāo)：，能進(jìn)一步熟練地判斷成反比例的量，加深對(duì)反比例概念的理解，溝通知識(shí)間的聯(lián)系。。。教學(xué)重點(diǎn)：用比例知識(shí)解答比較容易的歸總應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：正確分析題中的比例關(guān)系，列出方程。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探:,行駛的時(shí)間和路程。,行駛的時(shí)間和速度?？瓷厦娴念}，回答下面的

2024-12-13 00:31

人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案用比例解決問題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)教材P58~59例5、例6及一些相關(guān)題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確判斷實(shí)際問題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正、反比例正確解答實(shí)際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.感受比例知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：抓住用

2024-12-13 00:31

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用轉(zhuǎn)化的策略解決問題蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.在直觀的情境中想到轉(zhuǎn)化，并應(yīng)用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)進(jìn)行圖形的等積，等周長(zhǎng)的變形。?和應(yīng)用的手段，感受轉(zhuǎn)化在解決這個(gè)問題時(shí)的價(jià)值。?3.進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)?；仡櫼幌拢覀?cè)?jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)

2025-01-07 06:57

六年級(jí)數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。2、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問題過程的不斷反思，感受假設(shè)策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)

2025-10-29 00:52

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