飛吧雄鷹詩歌★-文庫吧
2024-11-15 07:06 本頁面
【正文】 的擺脫，同時，我也在尋找幸福。卻無果，我也想放棄了。我的幸福既然你不能再回到我的身邊，那么就請你自由地在天空搖擺吧，我放你自由。厄運在我身邊未必是一件壞事，這個世界就又多了一人擁有幸福了，這是我的驕傲吧，seeyoufly。初一:黃林盛第四篇：飛吧,海鷗教案飛吧，海鷗【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，能正確讀寫詞語。理解重點詞語，體會含義深刻的句子。能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，并能學(xué)習(xí)作者的觀察方法。情感目標(biāo)：理解人的自然界動物的關(guān)系，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛動物?！局攸c難點】，體會友人和小海鷗之間的默契。，讓學(xué)生受到“愛”的教育?！窘虒W(xué)時間】兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會本課生字新詞。，體會友人和小海鷗之間的默契。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。（一）同學(xué)們，有一種鳥常常翱翔于波瀾壯闊的大海上，它那矯健優(yōu)美的身姿時常吸引了人們的視線。你們猜猜它是什么？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海鷗的課文。（二）說說你對海鷗的了解（交流課前搜集的資料）。（三）揭示課題。二、初讀課文，整體感知。（一）初讀課文，識記生字新詞。，要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句做好記號并多讀幾遍。，教師相機指導(dǎo)。，進行生字讀音及書寫的再強調(diào)。，在課本上標(biāo)出段落記號。（二）再讀課文，整體感知。1．指名輪讀課文，思考：課文講了誰和誰的什么事？2．指名反饋，填空：課文寫了（）和（）相識，并結(jié)下了（）的故事。三、認(rèn)識主角，學(xué)習(xí)寫法。（一）從外形體會海鷗的可愛。，說說海鷗是什么樣子的。在文中畫出有關(guān)的語句。5．一個“渾身雪白”，眼睛光閃閃的海鷗，你喜歡嗎！喜歡就把它畫下來。（提示畫海鷗時注意：渾身雪白，翼尖灰黑。）？讓我們也能從你的描寫中體會到你對它的喜愛。（二）、練習(xí)有感情地朗讀課文。四、布置作業(yè)1．熟讀課文。2．抄寫生字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：，體會含義深刻的句子。，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛動物。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。課文寫了（）和（）相識，并結(jié)下了（）的故事。：同學(xué)們，如此漂亮可愛的小海鷗，你們想和它成為好朋友嗎？那么就讓我們先來看看友人是怎樣做到的。二、品讀課文2段。自學(xué)提示：自讀課文2段，友人與海鷗是如何相識的？從中你感受到了什么？ 生讀后自由回答。這是一只什么樣的海鷗？引導(dǎo)讀對海鷗的描寫。友人與我為什么喜歡這只不請自來的海鷗？(歡愉)三、品讀課文3至結(jié)束，體會“深厚情誼”。導(dǎo)讀:這樣機靈而乖巧的小海鷗誰能不喜歡呢？就這樣，友人與小海鷗結(jié)下了友情。自學(xué)提示：大聲地，高興地讀3到結(jié)束部分，讀完后想一想，你從文中哪些句子中感受到了友人與小海鷗的友情。提示：（喂食時、觀看海鷗飛行時、海鷗遠(yuǎn)行后）友人與海鷗的語言與對話。學(xué)習(xí)重點詞句：（1）“友人和這只小海鷗結(jié)下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把海鷗托在手心上喂食?！?抓住“常常、自來自去、托在手心上喂食”感悟友人對海鷗親人般的關(guān)愛。（2）“那小海鷗呢，也仿佛和他有著一種默契（q236。），當(dāng)他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他?！崩斫猓菏裁唇心酰浚?）“‘
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1