高一政治教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-15 06:55 本頁(yè)面
【正文】 庭總支出*100%（3）國(guó)際上用恩數(shù)衡量消費(fèi)水平的指標(biāo)——恩數(shù)在60%以上為貧窮；恩數(shù)在60%以上為貧窮、恩數(shù)在5059%以上為溫飽、恩數(shù)在4049%以上為小康、恩數(shù)在2039%以上為富裕，恩數(shù)在20%以下為極富。消費(fèi)類(lèi)型（板書(shū)）（1）從消費(fèi)的種類(lèi)分a、錢(qián)貨兩情消費(fèi)——有支付能力的情況下選擇的消費(fèi)b、貸款消費(fèi)——暫無(wú)支付能力但我來(lái)預(yù)期收入能償還情況下選擇的消費(fèi)。c、租賃消費(fèi)——無(wú)力購(gòu)買(mǎi)或使用次數(shù)有限的情況下選擇的消費(fèi)。（2）從消費(fèi)的目的分a、生存消費(fèi)——最低層次的最基本的消費(fèi)。b、發(fā)展消費(fèi)——高層次的消費(fèi)。c、享受消費(fèi)——高層次的消費(fèi)第二篇：高一政治《國(guó)家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)高一政治《國(guó)家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：這一課題是高中《思想政治1經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。主要闡述了財(cái)政的作用，財(cái)政收入與支出的渠道及二者關(guān)系，在這一單元中起著承上啟下的作用。通過(guò)這一課題的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生領(lǐng)悟財(cái)政在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題具有重要的意義。二、學(xué)情分析：高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生有能力通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),自主探究,感悟到財(cái)政的作用，但理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)有一定的障礙。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)．知道財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì)，了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義。2．理解財(cái)政的作用，尤其是如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。3．知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素，能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力。4．了解財(cái)政支出的含義和具體用途，財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系，能根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)．以大量的事實(shí)材料為背景，設(shè)置情境，教師點(diǎn)撥和總結(jié)，通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題設(shè)置—學(xué)生合作探究以及師生合作”的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。2．學(xué)習(xí)方法主要為自主探究法、合作討論法等。3．教學(xué)方法主要是情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、分組競(jìng)賽法、師生對(duì)話(huà)教學(xué)法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo).感受我國(guó)財(cái)政的作用和原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）財(cái)政的作用（2）財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系難點(diǎn)：財(cái)政政策五、教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一教學(xué)導(dǎo)入：XX年，南昌入選“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎？如果你沒(méi)有感受到了，那我們今天一起來(lái)感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國(guó)際體育中心開(kāi)始。、創(chuàng)設(shè)情境展示圖片：美麗的南昌國(guó)際體育中心，多媒體播放視頻（南昌投入400億，迎接七城會(huì)）問(wèn)題設(shè)置第七屆全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)投資及相關(guān)建設(shè)能僅靠個(gè)人或企業(yè)嗎？為什么?如果不能，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)辦？政府哪來(lái)那么多錢(qián)提供這些公共物品和公共服務(wù)?通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)看書(shū)和思考，教師總結(jié)導(dǎo)入新課：國(guó)家財(cái)政環(huán)節(jié)二新課教學(xué)多媒體展示（板書(shū)）略環(huán)節(jié)三新課教學(xué)突破重點(diǎn)（分三組進(jìn)行搶答）多媒體展示：情境一：“十一五”中央財(cái)政教育支出圖情境二：為解決南昌市居民跨區(qū)看病難等問(wèn)題，南昌市制定并出臺(tái)了《南昌市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)市級(jí)統(tǒng)籌實(shí)施意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》指出，未成年人每人每年150元，其中：財(cái)政補(bǔ)助120元。問(wèn)題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用？多媒體展示：情境三：嫦娥二號(hào)投入9億情境四：從XX年到XX年，、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)國(guó)家財(cái)政投入的圖片。問(wèn)題設(shè)置：（1）這些行業(yè)有什么特點(diǎn)？這些工程建設(shè)能否完全靠市場(chǎng)解決呢？為什么？（2）這些大型工程建設(shè)體現(xiàn)了財(cái)政的什么作用？情境六：視頻（通脹了）問(wèn)題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用？如何理解該作用?請(qǐng)舉例說(shuō)明。環(huán)節(jié)四新課教學(xué)角色模擬：財(cái)政部長(zhǎng)向大家介紹財(cái)政收入的含義和渠道，為增加財(cái)政收入提建議分組探究：從八一橋、陽(yáng)明路變化說(shuō)一說(shuō)南昌市財(cái)政支出情境：比一比XX財(cái)政收入與支出環(huán)節(jié)五情感升華（從身邊事例談?wù)剬?duì)財(cái)政作用的感悟）情境設(shè)置：十二五規(guī)劃中發(fā)揮財(cái)政作用關(guān)注民生，引導(dǎo)大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會(huì)主義國(guó)家愿意關(guān)注民生、讓利于民，能集中人力物力財(cái)力辦大事，社會(huì)主義真是好！合唱：社會(huì)主義好環(huán)節(jié)六學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師感悟：發(fā)揮財(cái)政的作用，我們的幸福沒(méi)有終點(diǎn)！環(huán)節(jié)七布置課后作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：（一）國(guó)家財(cái)政.含義（二）財(cái)政作用.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1