轉(zhuǎn)載怎樣賞識(shí)你的孩子-文庫吧
2025-11-01 06:38 本頁面
【正文】 都已經(jīng)上大學(xué)，一個(gè)在哈佛大學(xué)，另一個(gè)在斯坦福大學(xué)，愛德華驚訝地張大嘴巴：“這樣的地方竟然出了哈佛學(xué)生！”愛德華決心找農(nóng)夫請(qǐng)教教子方法。一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)引起了愛德華的注意：農(nóng)夫每天要做工，陪孩子的時(shí)間很少，所以他就抓住每天上班和孩子上學(xué)同行一段路的機(jī)會(huì)和孩子交流。在這段途中，農(nóng)夫一般先聽孩子講講學(xué)校里同學(xué)間的情況，然后鼓勵(lì)孩子“你好好學(xué)”，“好好干”，如果遇到孩子說到他所遇到的不順心的事或什么困難，農(nóng)夫總是鼓勵(lì)他說，“沒什么，解決了就好。”同時(shí)，農(nóng)夫用他的善良質(zhì)樸的心胸，告戒兒子做人、做事的一些道理。就這樣，一如既往地堅(jiān)持了十幾年??孩子的成長(zhǎng)需要激勵(lì)，猶如幼苗的成長(zhǎng)需要陽光一樣。所以，該書的作者根據(jù)美國(guó)愛德華教授的理論和我國(guó)教育專家的呼吁，并結(jié)合自己十多年來的研究心得，向廣大家長(zhǎng)昭示：激勵(lì)可以改變孩子一生，而棍棒教育會(huì)毀掉孩子的一生；敬告父母：放下木棒，用欣賞的態(tài)度去激勵(lì)孩子――“沒有激勵(lì)，就沒有孩子學(xué)習(xí)的成功；沒有激勵(lì)，就沒有孩子成績(jī)的進(jìn)步”這一新鮮而經(jīng)典的教育理念，已被廣大學(xué)生家長(zhǎng)所接受，也已被許許多多活生生的實(shí)例所證實(shí)。激勵(lì)教育是父母對(duì)孩子的一種心態(tài)，被激勵(lì)是孩子內(nèi)心的迫切需要。激勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑，激勵(lì)孩子，也好比給莊稼澆水、施肥，以使其茁壯成長(zhǎng)。有個(gè)朋友的兒子就一直很令我嘆服：爸爸早出晚歸、工作很忙，媽媽在外打工、很少回家。這孩子的一日三餐、衣食住行都是由年邁的奶奶照顧，家長(zhǎng)和老師只是偶爾的電話聯(lián)系，更別說逢年過節(jié)去給老師送禮，可這孩子的學(xué)習(xí)卻成為一種自覺和習(xí)慣，成績(jī)總是名列前茅，從小學(xué)開始（現(xiàn)已升入高中）就一直是各科的尖子生、班干部、科代表，令周圍的家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)羨慕不已。我想，這個(gè)孩子能夠在相對(duì)艱苦的生活環(huán)境下，始終保持如此頑強(qiáng)的進(jìn)取精神和一路領(lǐng)先的學(xué)習(xí)成績(jī)，與他學(xué)識(shí)淵博、演講口才過人的爸爸對(duì)他經(jīng)常性地激勵(lì)、引導(dǎo)是分不開的。同時(shí)，也是和他有一位雖然是文盲、但卻非常善于夸獎(jiǎng)孫子的奶奶分不開的，這位愛孫子如命的奶奶，總是一口一聲“喔喲，我孫子真乖”、“我孫子真懂事”、“我孫子真聰明”、“我孫子愛整潔”、“我孫子愛看書”、“我孫子愛學(xué)習(xí)”??有句話說得好：好孩子是夸出來的！據(jù)說俄羅斯的教育專家曾做過研究，認(rèn)為和祖輩在一起成長(zhǎng)的孩子創(chuàng)造力強(qiáng)于其他孩子。我想，這也不外乎祖輩們總是對(duì)自己的孫兒抱以格外地贊賞與“孩子別怕”的鼓勵(lì)吧。－－從書籍文章的理論闡述，到生活中的實(shí)例觀察，讓我不得不走近《賞識(shí)教育》；聽了周弘先生的報(bào)告，更讓我不得不對(duì)《賞識(shí)教育》投上贊成的一票！周弘，何其人也？《賞識(shí)教育》，何其法也？周弘，一位只有初中學(xué)歷的普通父親，以自己無限的父愛，幫助女兒走出了殘疾的陰影，用其20年的生命探索出的賞識(shí)教育，不僅把雙耳失聰?shù)呐畠褐苕面门囵B(yǎng)成為留美博士，讓女兒走上了一條超越身邊所有健全同齡人的輝煌道路：一歲半因藥物中毒導(dǎo)致雙耳全聾；三歲半在親人教育下，開口說話并學(xué)習(xí)認(rèn)字；六歲認(rèn)識(shí)了兩千多漢字，進(jìn)入普通小學(xué)讀書；八歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)字，打破當(dāng)時(shí)世界吉尼斯紀(jì)錄??成為全國(guó)十佳少年，第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士，中國(guó)婦女十大時(shí)代人物等，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運(yùn)！國(guó)內(nèi)外近千家媒體爭(zhēng)相報(bào)道他創(chuàng)造的教育奇跡。周弘被譽(yù)為“賞識(shí)老爸”，周弘創(chuàng)立的賞識(shí)教育被稱為“中國(guó)家庭教育第一品牌”。在世界最著名的六種教育方法中，只有賞識(shí)教育是中國(guó)土生土長(zhǎng)的。周弘成功的關(guān)鍵，是他在探索女兒教育方法的過程中，找到了“賞識(shí)教育法”這是一個(gè)教育的瑰寶。用“賞識(shí)教育法”教育出來的孩子，潛能得到最充分的發(fā)揮，充分體驗(yàn)到成功的樂趣，并將這種樂趣自動(dòng)地轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的無窮動(dòng)力；缺點(diǎn)在不知不覺中變小、消失；人格受到尊重；自信心十足，獨(dú)立能力強(qiáng)，將來成才，自然水到渠成。為了讓更多的孩子在賞識(shí)教育的激勵(lì)聲中愉快、健康地成長(zhǎng)，我將陸續(xù)把自己搜集到的《賞識(shí)教育》視頻講座、相關(guān)文章，或標(biāo)題鏈接或全文轉(zhuǎn)發(fā)到自己的博客，與朋友們一起分享、交流賞識(shí)教育給我們的啟發(fā)，但愿正為子女教育擔(dān)憂、發(fā)愁的父母?jìng)?，能夠少看幾次?
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