轉(zhuǎn)載怎樣賞識(shí)你的孩子-wenkub
2024-11-15 06 本頁(yè)面
【正文】 沒(méi)有激勵(lì)，就沒(méi)有孩子學(xué)習(xí)的成功；沒(méi)有激勵(lì)，就沒(méi)有孩子成績(jī)的進(jìn)步”這一新鮮而經(jīng)典的教育理念，已被廣大學(xué)生家長(zhǎng)所接受，也已被許許多多活生生的實(shí)例所證實(shí)。一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)引起了愛(ài)德華的注意：農(nóng)夫每天要做工，陪孩子的時(shí)間很少，所以他就抓住每天上班和孩子上學(xué)同行一段路的機(jī)會(huì)和孩子交流。我想，我之所以如此賞識(shí)周弘先生的《賞識(shí)教育》，首先是緣于幾年前看過(guò)的一本書(shū)――《每天激勵(lì)孩子5分鐘》，在我腦海里扎下了很深的印象，尤其是書(shū)中的一個(gè)經(jīng)典案例給我很大的啟發(fā)。沒(méi)想到，這下又突然“返璞歸真”了，我本應(yīng)該大加贊賞才是，但卻只是很含蓄地“表示”了一下贊同之意：“早該這樣了，說(shuō)了你不聽(tīng)，現(xiàn)在明白了”。”小小年紀(jì)，看破紅塵，當(dāng)時(shí)把司機(jī)小張都給逗樂(lè)了。問(wèn)題往往在于我們會(huì)不會(huì)愛(ài)，會(huì)不會(huì)賞識(shí)。也是一個(gè)周末，我去聽(tīng)了（幾個(gè)年輕人的所謂報(bào)告），書(shū)和光盤(pán)也買(mǎi)了，回來(lái)也看了，然后就忘了，這就是效果。說(shuō)實(shí)話，我雖然手上有票，卻未到現(xiàn)場(chǎng)去聽(tīng)專題報(bào)告，一方面是由于身體不適的原因，另一方面也有點(diǎn)“經(jīng)驗(yàn)主義”的抵觸心理。第一篇：轉(zhuǎn)載 怎樣賞識(shí)你的孩子怎樣賞識(shí)你的孩子(20081228 11:30:39)標(biāo)簽：育兒 賞識(shí)教育 農(nóng)夫 周弘 中國(guó) 教育分類(lèi)：家庭教育研究上周五的晚上，女兒下晚自習(xí)后從寢室打來(lái)電話，確認(rèn)我周六上午能否趕到學(xué)校去聽(tīng)賞識(shí)教育報(bào)告會(huì)，我回答說(shuō)：我感冒還很厲害，現(xiàn)場(chǎng)我就不去了，你放心，媽媽不會(huì)“掉課”的，我會(huì)在網(wǎng)上找視頻講座看的。這年頭，打著這學(xué)術(shù)、那專家的旗號(hào)舉辦的這培訓(xùn)、那講座，實(shí)在屢見(jiàn)不鮮了。而這次，我是帶著理性、審視的眼睛去走近被譽(yù)為“賞識(shí)老爸”的周弘及其《賞識(shí)教育》，留下的是對(duì)自己的反思和審視。在孩子需要得到我們的掌聲與鼓勵(lì)時(shí)，我們是否會(huì)懂得孩子的渴望，毫不吝嗇地給予？我自己在這方面，就做得很不夠。我明白女兒的意思是，現(xiàn)在要集中精力搞學(xué)習(xí)，什么發(fā)型不發(fā)型的，根本都不重要了。再如，上次她回家時(shí)，剛剛美味佳肴飽餐完畢，緊接著又開(kāi)始攻克水果，我便阻止她，要讓胃休息一下再吃，她竟然來(lái)了句：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月！”我聽(tīng)了哭笑不得，佯裝嗔怒道：“什么亂七八糟的，有你這么理解的么？”結(jié)果，女兒不無(wú)掃興地回敬我：“一點(diǎn)都不幽默。這本書(shū)所介紹的“5分鐘激勵(lì)教育法”，是由美國(guó)教育家愛(ài)德華教授倡導(dǎo)的家庭教育法。在這段途中，農(nóng)夫一般先聽(tīng)孩子講講學(xué)校里同學(xué)間的情況，然后鼓勵(lì)孩子“你好好學(xué)”，“好好干”，如果遇到孩子說(shuō)到他所遇到的不順心的事或什么困難，農(nóng)夫總是鼓勵(lì)他說(shuō)，“沒(méi)什么，解決了就好。激勵(lì)教育是父母對(duì)孩子的一種心態(tài)，被激勵(lì)是孩子內(nèi)心的迫切需要。我想，這個(gè)孩子能夠在相對(duì)艱苦的生活環(huán)境下，始終保持如此頑強(qiáng)的進(jìn)取精神和一路領(lǐng)先的學(xué)習(xí)成績(jī)，與他學(xué)識(shí)淵博、演講口才過(guò)人的爸爸對(duì)他經(jīng)常性地激勵(lì)、引導(dǎo)是分不開(kāi)的。周弘被譽(yù)為“賞識(shí)老爸”，周弘創(chuàng)立的賞識(shí)教育被稱為“中國(guó)家庭教育第一品牌”。為了讓更多的孩子在賞識(shí)教育的激勵(lì)聲中愉快、健康地成長(zhǎng)，我將陸續(xù)把自己搜集到的《賞識(shí)教育》視頻講座、相關(guān)文章，或標(biāo)題鏈接或全文轉(zhuǎn)發(fā)到自己的博客，與朋友們一起分享、交流賞識(shí)教育給我們的啟發(fā)，但愿正為子女教育擔(dān)憂、發(fā)愁的父母?jìng)?，能夠少看幾次電視或少打幾次麻將，少赴幾次宴?qǐng)或少寫(xiě)幾篇閑文，靜靜地坐下來(lái)，學(xué)習(xí)一下賞識(shí)教育，體味一下賞識(shí)教育，用心嘗試一下賞識(shí)教育，最終也能賞識(shí)一下賞識(shí)教育――還有什么事比孩子的教育更為重要呢？人生最大的成功莫過(guò)于子女教育的成功，人生最大的失敗莫過(guò)于子女教育的失敗。賞識(shí)教育是教育者在教育過(guò)程中，運(yùn)用欣賞、鼓勵(lì)的態(tài)度去看待、評(píng)價(jià)受教育者的一言一行；它承認(rèn)差異，允許失敗，符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律。小學(xué)階段的孩子相互間智力差距不大，我自認(rèn)為除數(shù)學(xué)以外的其他學(xué)科，步態(tài)需要智商多么高就能學(xué)得好，這就需要我們做老師的運(yùn)用賞識(shí)教育理念，只有不斷發(fā)現(xiàn)孩子某些具體的優(yōu)點(diǎn)而放大、強(qiáng)化它使之形成某一方面的優(yōu)點(diǎn)，最終形成孩子的優(yōu)勢(shì)，成為孩子的強(qiáng)項(xiàng)，那么孩子可能變得突出了?！澳隳苄小保澳阏姘簟薄澳阕龅暮芎谩薄袄蠋熛嘈拍愕哪芰Α?，在老師、家長(zhǎng)
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