【正文】 布置課堂作業(yè)。抄寫(xiě)本、聽(tīng)寫(xiě)本結(jié)合課文內(nèi)容組織單詞及重點(diǎn)句型的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)，每周不少于兩次。學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求總則作業(yè)封面。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照封面上規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)，低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)由老師填寫(xiě)，中高年級(jí)由教師指導(dǎo)，學(xué)生用鋼筆或圓珠筆填寫(xiě)。字的大小間隔應(yīng)安排勻稱(chēng)、科學(xué)、合理，保持封面、封底整潔。封面及封面內(nèi)的字，要寫(xiě)的正確、整齊、橫平、豎直，筆畫(huà)有力，字字分明。方格練習(xí)本，一字一格，字要寫(xiě)在方格中央，不偏不倚，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格(省略號(hào)、破折號(hào)占兩格)，并寫(xiě)在方格左下角(若遇行尾有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就寫(xiě)在行尾方格旁邊)；橫格練習(xí)本，字要占大半橫格，上空下平，整齊美觀(guān)。用筆要求：一、二年級(jí)學(xué)生作業(yè)用鉛筆寫(xiě)，三年級(jí)以上用鋼筆、圓珠筆，鋼筆水統(tǒng)一為藍(lán)黑色，墨跡要鮮艷、醒目。凡是作業(yè)中的線(xiàn)段(條)均使用直尺比畫(huà)。遇有差錯(cuò)，需要更改之處，用修改符號(hào)去修改（一、二年級(jí)的學(xué)生用橡皮小心輕擦），不準(zhǔn)使用涂改液、貼紙，確保作業(yè)本完整。要求學(xué)生必須在下次作業(yè)前將錯(cuò)題訂正完畢，訂正作業(yè)時(shí)，應(yīng)在一行的頂格寫(xiě)上“訂正”二字，然后另起一行把作業(yè)訂正好。老師再按要求批改。每次用完的作業(yè)本，應(yīng)教育學(xué)生保存好，以便復(fù)習(xí)、檢查之用。語(yǔ)文科漢語(yǔ)拼音：嚴(yán)格按照四線(xiàn)三格規(guī)范，注意字母的上升下延。漢字書(shū)寫(xiě)入格、筆順。漢字應(yīng)對(duì)齊相應(yīng)的拼音。抄寫(xiě)生字(詞)：低年級(jí)將生字工整地書(shū)寫(xiě)在田字格上，留兩個(gè)田字格寫(xiě)詞語(yǔ)、部首或結(jié)構(gòu)，并寫(xiě)出相應(yīng)的拼音；中高年級(jí)抄寫(xiě)在橫線(xiàn)格中，每詞抄兩遍，每排寫(xiě)四個(gè)詞。間隔要等同。組詞類(lèi)：形近字組詞，每行安排四組，多音字組詞，將多音字寫(xiě)在小橫線(xiàn)上，用折線(xiàn)連接，每行安排二組。造句練習(xí)：詞語(yǔ)要頂格，句子另起行，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)標(biāo)上省略號(hào)。課堂作業(yè)應(yīng)先寫(xiě)課題，題號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的縱行里，問(wèn)答題、釋義題應(yīng)抄題，答題內(nèi)容要另起一行。每次作文，題目占首行，在中間寫(xiě)題，每段開(kāi)頭空兩格。數(shù)學(xué)科數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)先寫(xiě)練習(xí)之序，同一個(gè)練習(xí)不再寫(xiě)練習(xí)幾，作業(yè)題的題號(hào)一律寫(xiě)在橫線(xiàn)相對(duì)應(yīng)的縱行里，每題之間都要空一行。原則上每天布置課堂作業(yè)。計(jì)算式題：一步計(jì)算式題，項(xiàng)格抄題，采用連等式進(jìn)行，如果一行寫(xiě)不完回行應(yīng)與第一個(gè)等號(hào)對(duì)齊；兩步以上的計(jì)算題宜用遞等式，空一個(gè)等號(hào)的位置抄題，遞等號(hào)要上下對(duì)齊，豎式要另起一行寫(xiě)，豎式驗(yàn)算原則上與豎式并排。應(yīng)用題、文字題都要抄題，文字題不寫(xiě)答，一行不能多式，答語(yǔ)不能接在式的后面，同樣應(yīng)另起一行頂格寫(xiě)，答語(yǔ)要完整。作圖題。圖一律用鉛筆畫(huà)，分?jǐn)?shù)占兩行。每次作業(yè)間隔要空三行。英語(yǔ)科保持書(shū)面整潔，書(shū)寫(xiě)必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)正確，字母要寫(xiě)端正、清楚、注意筆畫(huà)、筆順規(guī)范化，書(shū)寫(xiě)字母用勻筆或斜體或正體。抄寫(xiě)字母、單詞、詞組時(shí)，字母、單詞和詞組之間有一定的空間。抄寫(xiě)句子時(shí)，紙張前后各空一厘米，句子開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫(xiě)，同時(shí)必須注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化。兩次作業(yè)之間有空隙，以三行為準(zhǔn)。教師批改要求l、課堂作業(yè)要求做到全批全改，不得錯(cuò)改漏改，不得整大題打“√”。每次作業(yè)教師應(yīng)及時(shí)地批閱，并給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。大作文要有眉批和總批。作業(yè)成績(jī)分以100分計(jì)，成績(jī)、日期寫(xiě)在作業(yè)右下角。凡批改學(xué)生作業(yè)，均用紅筆。學(xué)生中的錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正的作業(yè)，教師同樣需要批改。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔，解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性地批注。教師的批語(yǔ)，應(yīng)符合學(xué)生水平，盡量使用激勵(lì)語(yǔ)言，書(shū)寫(xiě)要工整。批改范圍：語(yǔ)、數(shù)、英課堂，作文(不含練字所用練習(xí)本)要全批全改。家庭作業(yè)可采取抽查形式進(jìn)行檢查。教導(dǎo)處會(huì)不定時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)布置、書(shū)寫(xiě)與批改情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查，記載，并進(jìn)行結(jié)果通報(bào)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行情況匯總，進(jìn)入教師綜合目標(biāo)考核。老隆鎮(zhèn)第三小學(xué)第三篇：作業(yè)批改規(guī)范岳麓區(qū)中小學(xué)作業(yè)布置與批改常規(guī)（試行）作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解和鞏固知識(shí)、提高獨(dú)立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，診斷學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。布置與批改作業(yè)是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，是減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。一、總體要求1．精心設(shè)計(jì)作業(yè)。文化課每節(jié)課后均要布置一定量的有教師批改的作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要有明確的目的。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)，難易程度應(yīng)適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)要體現(xiàn)差異，因人而異，有必做題和選做題，以滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的學(xué)生的需要；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)科特點(diǎn)，做到書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)及觀(guān)察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合；不得布置大量機(jī)械、重復(fù)的書(shū)面作業(yè)，嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。凡留置給學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，教師均必須提前做。原則上，除小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，中學(xué)各文化學(xué)科外，其余學(xué)科不留書(shū)面作業(yè)。2．嚴(yán)格控制作業(yè)量。原則上一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，高中學(xué)段每天作業(yè)總量不超過(guò)2小時(shí)。各學(xué)科作業(yè)布置要以教師能全批全改為作業(yè)量的上限。3．規(guī)范作業(yè)要求。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，中學(xué)肄業(yè)班文化學(xué)科均要有規(guī)范的作業(yè)本。教師要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求，應(yīng)建立學(xué)生上交及教師批改情況登記制，對(duì)無(wú)故不交作業(yè)、作業(yè)不規(guī)范或拖欠的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育，責(zé)令重做或補(bǔ)做，但嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。中學(xué)畢業(yè)班作業(yè)可從配套的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料中進(jìn)行選擇，但要嚴(yán)格使用學(xué)輔資料的審批管理，嚴(yán)禁私自組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)輔資料，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不布置未經(jīng)篩選的作業(yè)，不布置無(wú)效的機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，對(duì)試卷和練習(xí)，教師事先應(yīng)仔細(xì)做完，刪除錯(cuò)題、偏題，有所取舍后才能向?qū)W生發(fā)放。4．及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，提倡用短語(yǔ)進(jìn)行批注，盡可能讓學(xué)生及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息；作業(yè)批改應(yīng)以教師全批全改為主，學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正與學(xué)生間互評(píng)為輔；作業(yè)批改所使用的符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，評(píng)定結(jié)果采用等級(jí)制，教師要簽寫(xiě)批改日期。作業(yè)批改后，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成績(jī)，分析錯(cuò)誤的原因，并督促學(xué)生更正，更正后教師要及時(shí)批閱。二、各學(xué)科作業(yè)的具體要求小學(xué)語(yǔ)文（1）一、二年級(jí)應(yīng)有規(guī)范的漢語(yǔ)拼音練習(xí)本和課堂練習(xí)本。三至六年級(jí)應(yīng)有規(guī)范的大作文本、小作文本和語(yǔ)文練習(xí)本。封面按規(guī)范寫(xiě)好學(xué)生姓名等信息。（2）一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)用用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆書(shū)寫(xiě)，字跡要工整，書(shū)寫(xiě)要整潔。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量（1）一、二年級(jí)的作業(yè)內(nèi)容包括：漢語(yǔ)拼音練習(xí)，字、詞、句的積累，寫(xiě)話(huà)練習(xí)等。三至六年級(jí)作業(yè)內(nèi)容包括：字、詞、句、段、篇的積累與運(yùn)用，大、小作文，課外閱讀，日記等。（2）三至六年級(jí)每期應(yīng)完成大作文8篇，小作文不少于8篇。（3）除了課本上的要求的“練習(xí)”要求，教師可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)題，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效性。一、二年級(jí)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)能在課堂內(nèi)完成，不留書(shū)面家庭作業(yè)。（1）作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì)，批改符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。教師批改的書(shū)寫(xiě)要做學(xué)生的表率，寫(xiě)字要工整、規(guī)范，不潦草，不涂改。作業(yè)批改以教師全批全改為主，如果嘗試學(xué)生互相批閱，教師不能放手不管，2對(duì)學(xué)生互批后一定要進(jìn)行整理，反饋。每次作業(yè)批改均要在作業(yè)右下方標(biāo)明批改日期。語(yǔ)文練習(xí)批改要求：正確的打“√”，錯(cuò)誤的“”。不完全對(duì)的作業(yè)題有的可以不打“”，只在題旁打上“?”，或?qū)㈠e(cuò)誤之處圈出或劃出，以引起學(xué)生思考。對(duì)于錯(cuò)誤的作業(yè)