【正文】 0分鐘。用紅色水性筆、圓珠筆、簽字筆批改，批閱時(shí)要用警示符號(hào)明確地指出錯(cuò)誤所在，提出更正的要求。畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)階段可用學(xué)案、試卷及或從其它學(xué)輔資料中選擇有針對(duì)性和典型性的試題作為課后的作業(yè)。地理中學(xué)地理教材每一課中均安排有“活動(dòng)”，這是課堂教學(xué)的一部分，供學(xué)生在課堂內(nèi)完成，教師應(yīng)經(jīng)常不定期抽查學(xué)生完成情況。提倡用短語進(jìn)行批注，盡可能讓學(xué)生及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。三年級(jí)以上（含三年級(jí)）的學(xué)生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆，提倡用鋼筆。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。每行頂端不能寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)與末行的最后一字占一格。每一小題一小鉤，不能出現(xiàn)整篇一 “√”或“”的現(xiàn)象。第五篇：一年級(jí)語文作業(yè)要求及書寫規(guī)范一． 語文作業(yè)要求及書寫規(guī)范（一）語文作業(yè)要求（一年級(jí)）；、整潔；（二）各種作業(yè)書寫規(guī)范（語言簡練清晰，提供范例）四線三格記心間，拼音字母住里邊。注意字的間架結(jié)構(gòu)，注意筆畫在田字格中的書寫位置及筆順規(guī)則，注意書寫時(shí)運(yùn)筆、頓筆，爭(zhēng)取生字寫出筆力和筆鋒。及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。左 上 格、右 上 格、左 下 格、右 下 格、橫 中 線、豎中 線，各 個(gè) 方 位 記 心 間?？偱窃趯W(xué)生作文后面,與學(xué)生對(duì)話式,具有激勵(lì)作用（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)用得好的或恰當(dāng)?shù)脑~語、句子、段落,可圈出或?qū)懺u(píng)語進(jìn)行鼓勵(lì)。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打 “√”，錯(cuò)誤的打“╳”。謄寫作文時(shí)，每段開頭要空兩格。4．當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天要按時(shí)、獨(dú)立完成。同步練習(xí)冊(cè)：其他個(gè)性化：讀書筆記：摘抄本聽寫本備 注：學(xué)生人手一本作業(yè)記錄本，每天登記各科老師布置的作業(yè)，家長對(duì)著檢查，第二天老師評(píng)價(jià)完成及家長監(jiān)督情況。重視對(duì)學(xué)生良好的書寫和學(xué)科語言表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)，以作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的書寫規(guī)范、語言規(guī)范、答題規(guī)范。書面作業(yè)一學(xué)期不得少于10次。中學(xué)文綜（1）作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)各學(xué)科特點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，有助于學(xué)生鞏固、加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。（3）對(duì)于教材中的有關(guān)操作性（如進(jìn)一步探究、模擬制作、課外實(shí)踐、調(diào)查等）的作業(yè)，老師結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況適當(dāng)布置，但老師要先進(jìn)行安全教育及合作協(xié)調(diào)教育，要收集成果并以適當(dāng)形式進(jìn)行展示。中學(xué)生物（1）肄業(yè)班及畢業(yè)班的新課教學(xué)，每一節(jié)課后練習(xí)作為課堂練習(xí)，老師要以章為單位編制有利于鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)信息的學(xué)案等學(xué)輔資料為書面作業(yè)，便于教師的批改、學(xué)生做作業(yè)和更正。（4）學(xué)生做完分組實(shí)驗(yàn)后，一定要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并上交，老師要及時(shí)批閱與評(píng)價(jià)。（2）作業(yè)中文字書寫須用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆，裝置圖用鉛筆畫線。要用警示符號(hào)明確地指出錯(cuò)誤所在，提出更正的要求。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量⑴教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生水平為準(zhǔn)，設(shè)計(jì)要有梯度，有明確的目的。更正不正確的，一般要求“面批”。教師可以根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容可以布置口頭作業(yè)、也可以是書面作業(yè)。作業(yè)本應(yīng)統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學(xué)生姓名等信息。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當(dāng)天上交的作業(yè)當(dāng)天批，當(dāng)天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。（2）作業(yè)中文字書寫須用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆，幾何作圖須借助圓規(guī)或直尺用鉛筆畫線。大作文要求有眉批、尾批，提倡面批。每期必背規(guī)定數(shù)量的課內(nèi)外優(yōu)秀詩文。中學(xué)語文1．作業(yè)本與書寫規(guī)范（1）學(xué)生的作業(yè)本應(yīng)該統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學(xué)生姓名、班級(jí)等信息。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當(dāng)天上交的作業(yè)當(dāng)天批，當(dāng)天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。其形式可以分為聽錄音跟讀、自己讀課文、跟錄音機(jī)練習(xí)對(duì)話、背誦課文等。更正不正確的，一般要求“面批”。數(shù)學(xué)教材中每一課時(shí)的后面都安排有相應(yīng)的“做一做”，若干課時(shí)后安排有“練習(xí)”。教師可適當(dāng)收集整理學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀個(gè)案，并給予鼓勵(lì)和展示。作文批改要求：大作文要求有眉批、尾批，提倡面批。一、二年級(jí)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)能在課堂內(nèi)完成，不留書面家庭作業(yè)。二、各學(xué)科作業(yè)的具體要求小學(xué)語文（1）一、二年級(jí)應(yīng)有規(guī)范的漢語拼音練習(xí)本和課堂練習(xí)本。各學(xué)科作業(yè)布置要以教師能全批全改為作業(yè)量的上限。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教師的批語，應(yīng)符合學(xué)生水平，盡量使用激勵(lì)語言，書寫要工整。兩次作業(yè)之間有空隙，以三行為準(zhǔn)。計(jì)算式題：一步計(jì)算式題，項(xiàng)格抄題，采用連等式進(jìn)行，如果一行寫不完回行應(yīng)與第一個(gè)等號(hào)對(duì)齊；兩步以上的計(jì)算題宜用遞等式，空一個(gè)等號(hào)的位置抄題，遞等號(hào)要上下對(duì)齊，豎式要另起一行寫，豎式驗(yàn)算原則上與豎式并排。抄寫生字(詞)：低年級(jí)將生字工整地書寫在田字格上，留兩個(gè)田字格寫詞語、部首或結(jié)構(gòu)，并寫出相應(yīng)的拼音；中高年級(jí)抄寫在橫線格中，每詞抄兩遍，每排寫四個(gè)詞。凡是作業(yè)中的線段(條)均使用直尺比畫。英語依照課時(shí)劃分，一般情況下每節(jié)課都要布置課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，如：背誦、朗誦、記憶、思考等作業(yè)（一年級(jí)不可以布置書面家作）。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)?！坝喺眱勺謶?yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書寫。4．要做好作業(yè)批改記載和講評(píng)，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。（2）統(tǒng)一批改符號(hào)：①錯(cuò)別字：在錯(cuò)別字上畫一圓圈，改正處畫一紅色方框讓學(xué)生訂正，或者是教師直接將正確的字寫在錯(cuò)別字的上方或下方○。②批語要精當(dāng)，務(wù)求有啟發(fā)性和導(dǎo)向性。另外，每位學(xué)生準(zhǔn)備一本默寫本、家庭作本，要求封面圖案、大小統(tǒng)一，小作文本由語文老師統(tǒng)一準(zhǔn)備，每學(xué)期小作文不少于8篇。結(jié)尾下面寫上批改日期。（4）視情況在學(xué)生作業(yè)旁邊寫上表揚(yáng)的、鼓勵(lì)性的話語。1．一、二、三年級(jí)的課外作業(yè)量不超過20分鐘，四、五、六年級(jí)不超過半小時(shí)（包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)）。（2）造句后面用破折號(hào)，關(guān)聯(lián)詞造句用省略號(hào)。（1）作文的題目在第一行居中。批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)定如下：（8）作文本上出現(xiàn)的錯(cuò)別字教師加以標(biāo)記，讓學(xué)生訂正在行末的框內(nèi)，然后由教師封口。②用筆要求：一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)用鋼筆，盡量不用圓珠筆。批改應(yīng)切合學(xué)生的寫作實(shí)際，因材指導(dǎo)，有的放矢。2．作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一節(jié)課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。對(duì)書寫整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀☆”等，還可以寫上激勵(lì)性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫涂改。建議學(xué)生用一本日記本積累優(yōu)美詞句。低年級(jí)的計(jì)算練習(xí)每次6—8題為宜，應(yīng)用題練習(xí)每次2—3題，中、高年級(jí)的計(jì)算練習(xí)每次4—6題。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照封面上規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行填寫，低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)由老師填寫，中高年級(jí)由教師指導(dǎo)，學(xué)生用鋼筆或圓珠筆填寫。老師再按要求批改。造句練習(xí)：詞語要頂格，句子另起行，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)標(biāo)上省略號(hào)。圖一律用鉛筆畫，分?jǐn)?shù)占兩行。大作文要有眉批和總批。教導(dǎo)處會(huì)不定時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)布置、書寫與批改情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查，記載，并進(jìn)行結(jié)果通報(bào)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)，難易程度應(yīng)適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)要體現(xiàn)差異，因人而異，有必做題和選做題，以滿足不同發(fā)展水平的學(xué)生的需要；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)科特點(diǎn)，做到書面作業(yè)，口頭作業(yè)及觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性