蔬果變變變教案及反思-文庫(kù)吧
2025-11-01 06:14 本頁(yè)面
【正文】 做，孩子在看，每個(gè)家庭都有自己的特色，當(dāng)作品完成的時(shí)候，他們都洋溢著甜甜的笑容，那也是成功的喜悅。環(huán)節(jié)四：展示交流因?yàn)榇蠹抑谱鞯脑煨秃退俣炔煌械募彝ヒ呀?jīng)制作好了就放在展示區(qū)進(jìn)行展示，有的家庭則是緊鑼密鼓的在做，展示臺(tái)上的作品陸陸續(xù)續(xù)多起來(lái)了，大家一邊在欣賞一邊討論，有的孩子還當(dāng)起了講解員，講述自己制作的是什么東西。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展非常順利，這是我們第一家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，也是第一次親子制作活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)既是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園的活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)又借助此次機(jī)會(huì)增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。剛開(kāi)始我們挺擔(dān)心孩子看到家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)情緒激動(dòng)，也擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)不知道如何參與活動(dòng)，但通過(guò)活動(dòng)前的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)活動(dòng)有所了解了，孩子也有進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，致使幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性高，活動(dòng)氛圍非常和諧，達(dá)到了原先預(yù)想的活動(dòng)效果和活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)還為孩子做了很好的模范，主動(dòng)將活動(dòng)所剩下的材料進(jìn)行分類和整理。通過(guò)本次活動(dòng)，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，也增進(jìn)了家園之間的關(guān)系，孩子、家長(zhǎng)和教師都有很大的收獲。第二篇：《蔬果變變變》教案2《蔬果變變變》教案教學(xué)背景：我們一年四季盛產(chǎn)品種多樣的蔬菜瓜果，我們不僅能品嘗到它們鮮美的滋味，而且還能觀賞到它們鮮艷的色彩和各種形態(tài)。此外，我們還能在各種宴席上，看到廚師運(yùn)用巧手將蔬菜瓜果雕刻成龍、鳳、魚(yú)、兔等各種美妙的形象?，F(xiàn)在正值春季，為什么不將這有利的條件運(yùn)用到我們的教學(xué)中？為此，我在這節(jié)課《蔬果變變變》中，進(jìn)行了一次“開(kāi)放式”、“研究式”大膽的教學(xué)嘗試。本課《蔬果變變變》正是基于蔬菜瓜果與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系的特征，使學(xué)生更多地關(guān)注生活，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔬果造型有關(guān)知識(shí)和制作方法。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的形象思維、提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在通過(guò)自主探究及與人合作中尋求創(chuàng)作的樂(lè)趣。德育滲透：結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián)，更好的體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)蔬果造型的練習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維和造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：蔬果的制作方法，通過(guò)示范解決。利用材料的特性，實(shí)現(xiàn)構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖。學(xué)具準(zhǔn)備：蔬菜、水果、牙簽、切刀、刻刀、彩紙教具準(zhǔn)備：磁帶，示范作品及蔬菜、水果、切刀、刻刀等。教學(xué)過(guò)程：（一）課前看動(dòng)畫，渲染氣氛 課前欣賞動(dòng)畫，使學(xué)生精神飽滿，渲染氣氛。（二）小品展示，激發(fā)興趣。通過(guò)“電話”小品表演展示茄子手機(jī)、“金剛”、“雙節(jié)棍”“麥克風(fēng)”等作品，引發(fā)學(xué)生興趣：這么好玩的作品是怎樣產(chǎn)生的呢？（三）分析作品，合理構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)現(xiàn)有的材料合理構(gòu)思（四）發(fā)散思維，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（五）自由創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，注意安全。作業(yè)要求：利用各種蔬菜瓜果進(jìn)行造型。并營(yíng)造輕松愉快的氛圍。（六）展示作品,互相交流采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)（七）小結(jié) 老師看出來(lái)了這節(jié)造型課給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、多觀察、多實(shí)踐，記住，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。（八）收拾與整理。先將用剩下來(lái)的牙簽，小樹(shù)枝等物品收集在一起，再將其他物品歸類收拾，將桌子擦洗干凈，注意安全。教學(xué)注意事項(xiàng)：1．教學(xué)思想的創(chuàng)新教學(xué)思想決定著教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)效果的優(yōu)劣。本課通過(guò)一系列教學(xué)創(chuàng)新手段（動(dòng)畫片段趣味性導(dǎo)入法，實(shí)驗(yàn)操作、人性化的互評(píng)方式等等），開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象、創(chuàng)新能力。教學(xué)中不以灌輸知識(shí)為重，而讓學(xué)生通過(guò)觀察、各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)情景，找尋方法步驟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究實(shí)踐能力，體現(xiàn)出“以人為本”的課改理念，
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