西師大版二年級語文上冊《雨后》教學(xué)-文庫吧
2024-11-21 09:34 本頁面
【正文】 音、形，學(xué)生大都可以自學(xué)完成。學(xué)習(xí)課文時可以把主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己想象、理解、感悟。 三、說教法 結(jié)合 《 新課標(biāo) 》 的理念，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在豐富的情境中邊學(xué)，邊積累，邊創(chuàng)造，真正感悟語言文字的魅力，體驗成功的樂趣。 于是在教學(xué)中我主要以以下幾種 形式的教學(xué)法： ： 學(xué)生是活生生的人，他的生活經(jīng)驗是最感 性的學(xué)習(xí)材料。 《 雨后 》 這首詩寫的就是孩子 們的生活，因此要在孩子們的生活中讓孩子們 來體驗夏天雨后的快樂。在教學(xué)中是這樣安排 的，通過導(dǎo)入讓學(xué)生回憶自己 在雨后都玩過哪些游戲？感覺怎 么樣（讓學(xué)生了解自己的生活體驗） 在教學(xué)詩歌后，讓學(xué)生閉上眼睛 《 雨后 》 孩子嬉戲游玩的情景。 ： 表演是學(xué)生喜歡的一種活動，而 《 雨后 》 詩 中小哥哥踩水、摔跤；小妹妹的樣子都是小朋友 們常見到的情境，讓孩子們表演一下，他們會更 能體驗小哥哥摔的這一跤而臉上卻發(fā)射出興奮和 驕傲以及為什么小妹妹也想摔這 么痛快的一跤的心理。 ： 讓學(xué)生在讀中理解、讀中體會小朋友在雨 后游戲玩的快樂；會小哥哥為什么摔跤后臉上 卻還很興奮，而小妹妹為什么 也想摔那么痛快的一跤。既 培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力，又 能讓學(xué)生體驗生活帶來的樂趣。 四、說學(xué)法 二年級的學(xué)生通過識字學(xué)訓(xùn)練 借助書上的拼音讀課時，大都已經(jīng) 能做到正確、通順，于是在本節(jié)課 教學(xué)中我主要讓學(xué)生采取 了以下幾種學(xué)習(xí)法 : 2 表演體驗法： 本課的內(nèi)容生動有趣
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