【正文】 學(xué)科研任務(wù)繁重，還要面對(duì)各種考核評(píng)估，在時(shí)間、精力的分配上難以顧及對(duì)研究生的各方面指導(dǎo)。這些影響著研究生學(xué)術(shù)道德四、研究生學(xué)術(shù)不端行為的個(gè)人因素內(nèi)因才是決定事物發(fā)展變化的根本，研究生學(xué)術(shù)不端行為的根源還在研究生自身。主要表現(xiàn)為: 1)學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)淡漠，表現(xiàn)為不了解相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)定，在研究方法、文獻(xiàn)檢索等方面不學(xué)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)隨意性大，引用他人觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)不加注等。2)功利心驅(qū)使【8】，在研究生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中，學(xué)術(shù)成果占很大權(quán)重，一些研究生正是在功利心的驅(qū)使下，通過(guò)抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果，篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在較短的時(shí)間內(nèi)發(fā)表更多的文章，以期獲得獎(jiǎng)勵(lì)。3)對(duì)自身低要求，由于很多研究生培養(yǎng)單位對(duì)研究生畢業(yè)或授予學(xué)位有學(xué)術(shù)成果方面的要求，部分研究生讀研只為了文憑，對(duì)于論文撰寫只求應(yīng)付了事，不愿花更多的時(shí)間、精力，往往通過(guò)抄襲、剽竊等方式，更有甚者請(qǐng)人代寫論文，此類情況在在職研究生身上更多見(jiàn)。參考文獻(xiàn)：[1][J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2012,01:165166.[2]武曉峰,王磊,[J].學(xué)位與研究生教育,2012,03:1823.[3][J].成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2011,01:7679.[4]滕建華,趙繼穎,[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,04:1013.[5][J].繼續(xù)教育研究,2013,05:7880.[6]、危害及治理對(duì)策[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版),2013,05:154156 [7][D].海南大學(xué),2012.[8][J].成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2011,01:7679.第二篇：淺談科研誠(chéng)信小論文淺談科研誠(chéng)信摘要：誠(chéng)信是科學(xué)研究的基石。沒(méi)有它，科學(xué)研究復(fù)雜交織的緊密體系將會(huì)以一種難以想象的、令人失望的方式土崩瓦解?？蒲姓\(chéng)信問(wèn)題不僅為學(xué)術(shù)界所關(guān)注，而且也逐漸成為社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái)，隨著社會(huì)環(huán)境和學(xué)術(shù)環(huán)境的變化，學(xué)術(shù)不端行為滋生，通過(guò)學(xué)術(shù)不端行為獲取聲望、職位、利益和資源等方面的問(wèn)題相當(dāng)突出，一些高校在科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)風(fēng)氣上出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，學(xué)術(shù)不端行為有所發(fā)生?？蒲姓\(chéng)信和良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校健康發(fā)展的保證，是促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)術(shù)水平、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的根本保障。高校是新思想、新知識(shí)、新理論的搖籃，加強(qiáng)科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校提高科研水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求，也是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和促進(jìn)先進(jìn)文化建設(shè)的必然要求。關(guān)鍵詞：科研誠(chéng)信，成因，高校，學(xué)風(fēng)建設(shè)前言：“誠(chéng)信”一般指實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)、守信、不欺騙、不弄虛作假、言行與思想一致。而科研誠(chéng)信，是指科研工作者要實(shí)事求是、不欺騙、不弄虛作假，還要恪守科學(xué)價(jià)值準(zhǔn)則、科學(xué)精神以及科學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范。誠(chéng)信這個(gè)在商界常被人提及的明詞，最近這幾年越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)在學(xué)術(shù)界。這是因?yàn)閷W(xué)術(shù)造假，學(xué)術(shù)腐敗這種現(xiàn)象越來(lái)越普遍，引起了人民群眾以及科研工作者的廣泛關(guān)注。一些學(xué)者違背科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷于炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊換取一時(shí)名利。這些行為和現(xiàn)象若不加以制約，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，學(xué)風(fēng)問(wèn)題很容易成為社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。一、國(guó)內(nèi)外科研誠(chéng)信簡(jiǎn)介我國(guó)科研誠(chéng)信狀況(一)我國(guó)確實(shí)發(fā)生了一些我國(guó)確實(shí)發(fā)生了一些引人注目、對(duì)我國(guó)科研誠(chéng)信影響極壞的學(xué)術(shù)造假案件，如2009年12月，英國(guó)的《結(jié)晶學(xué)報(bào)E》的編輯一次性撤消了井岡山大學(xué)鐘華的41篇造假論文和劉濤的29篇造假論文。早在2003年Nature雜志就撰文指出，德國(guó)資深科學(xué)家認(rèn)為，媒體越來(lái)越多有關(guān)學(xué)術(shù)不端的報(bào)道在損毀公眾對(duì)科學(xué)的信任。在2010年4月舉行的美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士年會(huì)上，有一個(gè)特別舉措：一批院士聚集在一起專門召開(kāi)半天會(huì)議，討論有關(guān)中國(guó)研究人員在論文中造假的問(wèn)題。從自然科學(xué)基金委查處的學(xué)術(shù)不端案件中，約有80%的案件都發(fā)生在基金項(xiàng)目申請(qǐng)前和申請(qǐng)階段，某些人為盡快獲得基金項(xiàng)目資助而篡改研究背景和簡(jiǎn)歷。而真正的數(shù)據(jù)偽造、%。當(dāng)然，自然科學(xué)基金委查處的學(xué)術(shù)不端案件只是從一個(gè)側(cè)面反映了國(guó)內(nèi)科研誠(chéng)信的狀況。(二)美國(guó)科研誠(chéng)信狀況美國(guó)衛(wèi)生與人類服務(wù)部（Department of Health and Human Services, HHS）、衛(wèi)生與人類服務(wù)部部長(zhǎng)辦公室（Office of the Secretary of Health and Human Services, OS）與公共衛(wèi)生與科學(xué)辦公室(Office of Public Health and Science, OPHS)下屬的研究誠(chéng)信辦公室(Office of Research Integrity, ORI)組織了一項(xiàng)關(guān)于美國(guó)HHS資助領(lǐng)域連續(xù)3年內(nèi)科研不端行為的問(wèn)卷調(diào)研，調(diào)研了美國(guó)605家科研機(jī)構(gòu)中獲得美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院（NIH）院外研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助的2212名科學(xué)家（向4298名科學(xué)家寄發(fā)了問(wèn)卷,回收了51%）。這2212名科學(xué)家中有164名（%）回答觀察到了201起疑似不端行為，其中，偽造或篡改數(shù)據(jù)占60%，剽竊占36%，相當(dāng)于平均每年每百名研究人員發(fā)現(xiàn)3例。據(jù)此，有2325起科研不端行為，%[1]。通過(guò)上述基于數(shù)據(jù)的分析，我們可以看出，中國(guó)和美國(guó)都存在科研誠(chéng)信問(wèn)題。二、學(xué)術(shù)不端行為的成因分析學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)失范、學(xué)術(shù)不端行為等科學(xué)道德諸問(wèn)題不是憑空產(chǎn)生的，而是有著深刻的原因。有體制方面的原因，有科學(xué)研究工作者個(gè)人方面的原因，有社會(huì)環(huán)境方面的原因，還有評(píng)價(jià)體系方面的原因等等。(一)體制成因 科技評(píng)價(jià)機(jī)制和科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制失范?？茖W(xué)評(píng)價(jià)制度不盡合理。在追求數(shù)量的管理模式下，評(píng)價(jià)指標(biāo)的單一性成為我國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)中的一個(gè)突出問(wèn)題。好多評(píng)價(jià)指標(biāo)只是為了迎合一時(shí)之需，在指標(biāo)設(shè)置上多具有官員的意志的體現(xiàn)；再還有同行評(píng)議的不健全。無(wú)論是項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)的同行評(píng)議，還是成果鑒定的評(píng)議，科研項(xiàng)目報(bào)獎(jiǎng)的評(píng)議，有些已經(jīng)失去了學(xué)術(shù)研究固有的科學(xué)、公正和嚴(yán)肅性，由于功利色彩嚴(yán)重，滲透了許多社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣，為了獲得所謂的“成功”，請(qǐng)客送禮比比皆是。評(píng)議中規(guī)定的回避制度、保密制度和監(jiān)督制度在科技評(píng)價(jià)中本是同行評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，但由于嚴(yán)密性不夠，或者是由于難于控制和操作等原因都形同虛設(shè)。再者，科技管理部門為獲得短期效應(yīng)，對(duì)同行評(píng)議有效性的疑慮和由此引起的對(duì)同行評(píng)議活動(dòng)的行政干預(yù)，對(duì)同行評(píng)議的公正性造成負(fù)面影響；另外，同行評(píng)議也不可能完全消除科學(xué)不端行為，其中必然存在利益沖突的問(wèn)題，由此也容易引發(fā)科學(xué)道德問(wèn)題。在科技管理制度方面，還有就是“官本位”對(duì)科學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響?！肮俦疚弧彼枷朐谖覈?guó)已經(jīng)成為學(xué)術(shù)腐敗的重要根源之一。由于“官本位”和學(xué)術(shù)自由的矛盾，使官員對(duì)學(xué)術(shù)界過(guò)多的行政干預(yù)、長(zhǎng)官意志限制了科學(xué)民主管理、學(xué)術(shù)自由和學(xué)者的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。在一些科研院所和高校，不論學(xué)識(shí)高低，只要有一官半職，就可以憑借現(xiàn)有的官位搞一些特權(quán)，就可以輕而易舉獲得科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，進(jìn)而在職稱等學(xué)術(shù)地位上的晉升也是輕而易舉的，在科研項(xiàng)目報(bào)獎(jiǎng)方面也具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。以致在學(xué)術(shù)界造成了嚴(yán)重的不良影響，對(duì)一些年輕學(xué)者的科技價(jià)值觀也起到了一些不好的誘導(dǎo)，有些學(xué)者一生以?shī)^斗官位為科技目標(biāo)。科技評(píng)價(jià)的周期太短。為了短期達(dá)到學(xué)術(shù)的轟動(dòng)效應(yīng)和急功近利思想的作怪，一項(xiàng)科研活動(dòng)就要求在短期內(nèi)出成果，出人才。學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的勞動(dòng)，真正有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果往往需要長(zhǎng)期不懈地努力才能獲得，這就要求有一個(gè)相對(duì)自由、寬松、民主的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)氛圍。目前，在一些學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系中往往是對(duì)科研項(xiàng)目一年一個(gè)考核，半年一個(gè)評(píng)估，有些甚至是三個(gè)月或者半年一個(gè)考核。這使得有些學(xué)者不得不為考核費(fèi)盡心機(jī)，拼湊文章、胡編亂造，弄虛作假，這無(wú)形中滋長(zhǎng)了浮躁的學(xué)風(fēng)和急功近利的歪風(fēng)邪氣。監(jiān)督機(jī)制較為薄弱。一是不當(dāng)行為得不到有效的約束和監(jiān)督；二是當(dāng)不端行為發(fā)生后得不到應(yīng)有的懲處時(shí)，對(duì)不端行為進(jìn)一步蔓延造成很大的影響。(二)個(gè)體成因一是科學(xué)道德教育的缺失。不端行為者中多數(shù)是具有高級(jí)職稱、高學(xué)歷人員，這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了我國(guó)高等教育包括研究生階段教育以及科研實(shí)踐中對(duì)科學(xué)道德教育重視不夠。在我國(guó)傳統(tǒng)教育體系中，科技工作者所受的教育不全面，重科學(xué)知識(shí)教育，輕科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)思想教育；重政治思想教育，輕道德品質(zhì)教育，把道德視為小節(jié)，以圣人道德教育代替公民道德、職業(yè)道德教育，忽視道德底線的教育。二是科學(xué)工作者缺乏自律，科研信用意識(shí)談漠，科學(xué)道德意識(shí)薄弱乃至墮落。不良學(xué)風(fēng)產(chǎn)生的原因中，到底外因還是內(nèi)因是主要的？有人非常強(qiáng)調(diào)外因，但“內(nèi)因”畢竟應(yīng)擺在主要位置。外界環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣、立項(xiàng)評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)乃至評(píng)級(jí)、住房分配等機(jī)制確實(shí)還存在不完善的地方，另外缺少鞭策和教育等問(wèn)題也還存在，這些都要進(jìn)一步完善。但主要還是受不正當(dāng)?shù)睦骝?qū)動(dòng)，唯利是圖。這與歷史上先賢提倡的“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”相差不知有多遠(yuǎn)了。即使沒(méi)有明文規(guī)定的道德規(guī)范，學(xué)術(shù)研究的基本道理也是顯而易懂的。法盲違法亂紀(jì)只是極少數(shù)，違背科學(xué)道德的人中多數(shù)是明知故犯的。(三)競(jìng)爭(zhēng)壓力和利益的驅(qū)動(dòng)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)處處存在，在科技界也不例外?？萍脊ぷ髡呷后w中在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、科研獎(jiǎng)勵(lì)、研究管理職位等方面必然存在一定形式的競(jìng)爭(zhēng)，伴隨一定利益的分配，從而給科技工作者形成一定的壓力。不端行為者不能正當(dāng)?shù)貙?duì)待這種壓力，不能正常將其轉(zhuǎn)化為努力科研的動(dòng)力，而是采取了不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，必然導(dǎo)致在激烈的科研競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生一定的腐敗和學(xué)術(shù)失范等行為。(四)觀念文化的落后 首先科學(xué)文化在我國(guó)欠發(fā)達(dá)，一些高尚的科學(xué)文化還未形成。西方是近代科學(xué)的發(fā)源地，科學(xué)的發(fā)展與相應(yīng)的文化建設(shè)同步，而近代科學(xué)的功利化、科學(xué)工具性等影響遠(yuǎn)未消除，科學(xué)共同體的自主性不強(qiáng)，科學(xué)依賴政治或其他社會(huì)體現(xiàn)建制，因而自律性不強(qiáng)。在科技界，科技人員缺乏自我監(jiān)督、自我完善的機(jī)制和傳統(tǒng)；社會(huì)對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)程度還比較膚淺，科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神遠(yuǎn)沒(méi)有得到普及；自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間的誤解和隔離現(xiàn)象還沒(méi)有得到根本的解決。二是我國(guó)科學(xué)共同體一定程度上的封閉觀念。甚至有的“唯科學(xué)主義”者認(rèn)為，科學(xué)研究領(lǐng)域是一個(gè)獨(dú)立和特殊的領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域之外的人無(wú)權(quán)對(duì)科學(xué)家的工作進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，這種錯(cuò)誤觀念對(duì)滋長(zhǎng)學(xué)術(shù)不端行為有促進(jìn)作用。三是誠(chéng)信文化的缺乏。我國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)現(xiàn)代科學(xué)道德建設(shè)存在一定的負(fù)面影響，如“誠(chéng)信”在傳統(tǒng)倫理中的