【正文】 七中的教科研工作受到校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立項(xiàng)的省、市級(jí)課題共七項(xiàng)，教師有科研意識(shí)，但科研水平有限，對(duì)研與教的內(nèi)在聯(lián)系也缺少深層次的理解，缺少相關(guān)的理論知識(shí)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我覺(jué)得初始階段的課題培訓(xùn)是非常必要的，所以，我為課題組作了“課題研究的實(shí)施與管理”、“課題研究過(guò)程性管理若干問(wèn)題的探討”等專(zhuān)題培訓(xùn)，并對(duì)七項(xiàng)課題的開(kāi)題報(bào)告作了逐一輔導(dǎo)，在每一份開(kāi)題報(bào)告后附上了修改意見(jiàn)，目的是使參與研究的老師明確研究目標(biāo)和內(nèi)容，制定出具體可行的實(shí)施方案。在此過(guò)程中，考慮到課題研究應(yīng)達(dá)到兩個(gè)富有實(shí)效的目的，即解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我一再向參研人員提出要堅(jiān)守的原則是實(shí)效性原則，在此前提下所實(shí)施的一切研究活動(dòng)向課堂教學(xué)靠攏。經(jīng)過(guò)一年的努力，七中的課題研究雖未達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，但在實(shí)踐層面實(shí)施的研究活動(dòng)所積累的資料經(jīng)過(guò)歸類(lèi)、整理后，會(huì)形成與研究?jī)?nèi)容相關(guān)度較高的印證性材料。目前大多數(shù)課題負(fù)責(zé)人對(duì)后續(xù)的研究思路逐漸清晰，他們所做的相關(guān)的實(shí)踐研究，經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施必要的理論指導(dǎo)后應(yīng)當(dāng)能夠形成對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)意義的科研成果。而且，七中的課題研究本著務(wù)實(shí)的態(tài)度，與其它教研活動(dòng)有效整合，形成了良好的互動(dòng)，基本避免了課題研究與教學(xué)力量的內(nèi)耗。這一嘗試所獲的心得，我已準(zhǔn)備在今年以專(zhuān)題講座的形式在全市范圍內(nèi)與老師們分享。除了課題研究外，我在七中參與了公開(kāi)課、同課異構(gòu)聽(tīng)課評(píng)課等其它教研活動(dòng)，參與輔導(dǎo)教師參加全國(guó)、全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課比賽，成績(jī)良好。輔導(dǎo)骨干教師課題一項(xiàng)，教育教學(xué)論文十余篇。在各類(lèi)教研活動(dòng)中，我始終強(qiáng)調(diào)教研的實(shí)效性原則，并將此原則貫穿于行動(dòng)中，鼓勵(lì)教師以對(duì)自己、對(duì)同伴負(fù)責(zé)的態(tài)度，避虛就實(shí)，大膽探討實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，極力為參與活動(dòng)的老師營(yíng)造一種開(kāi)放的、民主的、著眼于實(shí)際問(wèn)題的科研氛圍。目前七中的教師科研水平尚待提高，但問(wèn)題意識(shí)有所增強(qiáng)，這是有效科研的基礎(chǔ)。校本培訓(xùn)是七中教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作之一，我在掛職期間，針對(duì)七中教學(xué)和教科研工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)校的校本培訓(xùn)作了“集體備課的實(shí)效性淺說(shuō)”、“學(xué)案的編制與使用”等專(zhuān)題講座，反映良好。在參與七中的教學(xué)和科研管理工作期間，令我受益頗深的還有他們的校本課程《集郵》，我在參與學(xué)校組織的與該課程相關(guān)的一些活動(dòng)和為這門(mén)課的主講教師張洪濤老師輔導(dǎo)參加全國(guó)的校本課程教學(xué)比賽過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了七中校本課程成功經(jīng)驗(yàn)的最可推廣之處就是其充分的合理性，這門(mén)課程的成功實(shí)施，充分證實(shí)了校本課程的研發(fā)必須具備以下合理性：課程內(nèi)容體現(xiàn)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。課程所呈現(xiàn)的知識(shí)與學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平相匹配。學(xué)校具備管理該課程實(shí)施的能力。這是我在全區(qū)范圍內(nèi)迄今為止看到的為數(shù)不多的研發(fā)與實(shí)施都很成功的校本課程。除參與學(xué)校的教育教學(xué)及教科研工作之外，每周一次的學(xué)校行政例會(huì)給我感受頗多。我從中看到了七中學(xué)校管理工作的精細(xì)之處。會(huì)議涉及學(xué)生管理、教師管理、工程質(zhì)量、教研組、備課組活動(dòng)、教職工福利等等各類(lèi)工作，具體問(wèn)題具體解決，極富實(shí)效，呈現(xiàn)許多管理策略和方法，充分體現(xiàn)班子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。保持大局意識(shí)，適度參與其它工作因工作需要，我在掛職期間經(jīng)多方協(xié)調(diào)，在不影響我在七中承擔(dān)的工作的同時(shí)，參與了以下其它工作：2009年3月下旬，在市三中組織全區(qū)英語(yǔ)學(xué)科高考研討會(huì)。組織并參與2009年全市高考適應(yīng)性測(cè)試英語(yǔ)試卷命制工作，撰寫(xiě)測(cè)試分析報(bào)告。應(yīng)市教育局要求，撰寫(xiě)20072009年全國(guó)高考英語(yǔ)(寧夏卷)測(cè)試分析報(bào)告9千余字。承擔(dān)石嘴山電大教學(xué)工作，并參與招生、考務(wù)工作。參與市教育工會(huì)主辦的中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)基本功大賽評(píng)審工作。按市教育局安排參加全國(guó)“明德小學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目”培訓(xùn)。參與市政府教育督導(dǎo)室組織的全市中小學(xué)“一日督學(xué)”活動(dòng)，并向督導(dǎo)室提交全市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研報(bào)告。按市師資培訓(xùn)中心要求，撰寫(xiě)市第七中學(xué)“開(kāi)展教學(xué)模式研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”課題研究階段性工作報(bào)告8千余字。參與市政協(xié)組織的全市師資隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研。應(yīng)市一中、市二中、市十七中等學(xué)校邀請(qǐng)，含市七中在內(nèi)，共作教育教學(xué)專(zhuān)題講座9場(chǎng)。應(yīng)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社邀請(qǐng)，2009年4月在遼寧省沈陽(yáng)等五城市作“新課程背景下的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐與研究”專(zhuān)題講座5場(chǎng)。2009年在市內(nèi)外組織的各類(lèi)教研活動(dòng)中聽(tīng)課共136節(jié)。按市教育體育局安排，參與市直初中年終考核工作。二、對(duì)掛職單位的建議我在七中通過(guò)課堂教學(xué)觀察和與教師交流等方式，了解到學(xué)習(xí)習(xí)慣差是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的主要原因，而學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在實(shí)際教學(xué)中雖受到關(guān)注，但欠缺有效的具體措施。建議學(xué)校在以后的課堂教學(xué)管理中將學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練作為課堂教學(xué)可檢測(cè)的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行監(jiān)控。并對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，提高其課堂管理能力，有效實(shí)施對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。學(xué)校要求教師撰寫(xiě)的教學(xué)案例、論文，以及課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題均能反映出教師對(duì)常用的教育教學(xué)理論不甚理解，在理論與實(shí)踐的對(duì)接上出現(xiàn)失誤。建議學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等方式對(duì)教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，特別是理論的應(yīng)用方面的指導(dǎo)，以增強(qiáng)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行理性分析的能力。七中的生源家庭背景復(fù)雜，學(xué)生的心理健康教育需要贏得多方面的支持。建議學(xué)校充分利用現(xiàn)有的心理健康教育資源或聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家，對(duì)教師及家長(zhǎng)進(jìn)行必要的教育心理學(xué)常識(shí)培訓(xùn)，以增強(qiáng)學(xué)生心理健康的力度，避免不得當(dāng)?shù)慕逃袨閷?duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的心理影響。三、對(duì)掛職工作的認(rèn)識(shí)在掛職工作中，我感受最深的有以下幾點(diǎn)：掛職對(duì)于參與其中的干部來(lái)說(shuō)，是最具實(shí)效性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因?yàn)橐磺兄R(shí)盡在實(shí)踐中習(xí)得，又經(jīng)過(guò)提煉形成實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合。然而，學(xué)習(xí)意識(shí)是決定這一學(xué)習(xí)過(guò)程能否取得成效的關(guān)鍵。掛職干部要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)所必須的虛心和勤奮，在實(shí)踐中不斷反思，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。在掛職工作中，我對(duì)學(xué)校具體工作有了一定的熟悉，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思路、管理策略有了一定的了解。在處理事情過(guò)程中，學(xué)會(huì)了能夠冷靜對(duì)待突發(fā)事件，學(xué)到了協(xié)調(diào)人際關(guān)系等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧、群體結(jié)構(gòu)合理、個(gè)人專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、教育教學(xué)水平高、富有進(jìn)取心和創(chuàng)新精神的教師團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。，主動(dòng)交流，多方溝通，方能深入調(diào)查和了解學(xué)校所需，為學(xué)校提供有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。最后，我想說(shuō)歲月可以抹去很多記憶，但記憶給我們的感悟和收獲卻會(huì)永久地留在了我們的心里，因?yàn)樗窦?xì)雨潤(rùn)物一般沁入了我們的心靈，這種沁潤(rùn)是令人感到充實(shí)和幸福的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的謝意!向給予我關(guān)心、幫助和指導(dǎo)的七中領(lǐng)導(dǎo)和全體教師表示衷心的感謝!述職人：xxx20xx年xx月xx日第二篇：掛職干部述職報(bào)告掛職干部述職報(bào)告(10篇)掛職干部述職報(bào)告1根據(jù)組織安排，我于20xx年8月1日至20xx年10月31日，在縣人事局進(jìn)行為期三個(gè)月的掛職鍛煉?；仡欉@三個(gè)月來(lái)的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。透過(guò)學(xué)習(xí)、了解、掌握人才人事和機(jī)構(gòu)編制工作，使我對(duì)人事部門(mén)的工作方式、資料、流程等都有了初步的認(rèn)識(shí)，透過(guò)掛職鍛煉，切實(shí)使我本人學(xué)習(xí)了知識(shí)、得到了鍛煉、提高了潛力、增長(zhǎng)了才干。在此要感謝縣委組織部、縣人事局給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，也要感謝人事局同事對(duì)我的關(guān)心支持和幫忙，尤其是辦公室的黃主任，給了我很多無(wú)私的幫忙和指導(dǎo)，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務(wù)。下面我就對(duì)三個(gè)月的掛職鍛煉工作向組織進(jìn)行匯報(bào)。一、掛職鍛煉期間的主要工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入主角。到人事局掛職鍛煉，是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)。既是自己努力的結(jié)果，也是組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，必須要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了組織的期望。要想做好人事工作，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)。為使我們盡快熟悉工作、進(jìn)入主角，來(lái)局里報(bào)到的第一天，陳局長(zhǎng)就特地為我們安排了兩個(gè)業(yè)務(wù)熟悉、職責(zé)心強(qiáng)的同志作為我們掛職鍛煉期間的指導(dǎo)教師，透過(guò)一對(duì)一地幫忙，例我們很快熟悉狀況、開(kāi)展工作。俗語(yǔ)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。”在掛職鍛煉期間，我認(rèn)真閱讀翻看了超多的人事政策文件和人才人事重要領(lǐng)導(dǎo)講話、人事局工作報(bào)告等文獻(xiàn)資料以及《浙江人事》、《溫州人事》、《人事信息》等雜志，并做好摘記，在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心向局里相關(guān)業(yè)務(wù)科室同志請(qǐng)教。透過(guò)學(xué)習(xí)，逐漸了解人事方面的有關(guān)工作，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了自身工作潛力，在較短時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入了工作主角。嚴(yán)格要求、塑造形象。人事人事，先做人，再做事。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)的不同，機(jī)關(guān)部門(mén)考勤、學(xué)習(xí)、會(huì)議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實(shí)都比較到位，上班紀(jì)律也比較嚴(yán)格，相對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性，對(duì)于工作環(huán)境的變化，我用心進(jìn)行調(diào)整，自己較快地適應(yīng)工作主角的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個(gè)月，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假打招呼，自覺(jué)參加組織的各種群眾活動(dòng)，參加局里每二周一次的學(xué)習(xí)會(huì)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，熱情接待來(lái)局辦事的群眾，以一個(gè)準(zhǔn)人事干部的要求，塑造“人誠(chéng)事公”的人事干部形象。愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。剛到人事局的時(shí)候，由于工作的需要，我和同時(shí)參加掛職鍛煉的林昭煌參與人事局負(fù)責(zé)的全縣公務(wù)員數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作，幫忙對(duì)上報(bào)的單位公務(wù)員的數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)、審核。雖說(shuō)這是一份十分枯燥無(wú)味的工作，但關(guān)系到公務(wù)員法的貫徹實(shí)施工作過(guò)程的公務(wù)員登記、職務(wù)確定、工資套改等工作，是一項(xiàng)相當(dāng)基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到每個(gè)公務(wù)員的切身利益，好處重大，因此我都能認(rèn)真對(duì)待、做到一絲不茍。在這期間共采集錄入縣人大辦公室、統(tǒng)計(jì)局、大漁鎮(zhèn)等7個(gè)單位117人基本信息數(shù)據(jù)。之后，由于辦公室文書(shū)下派任農(nóng)村工作指導(dǎo)員，我服從組織安排，接替她的文書(shū)工作。我的工作職責(zé)主要有以下幾方面：（1）認(rèn)真細(xì)致做好局印章的管理使用，做到印章管理使用不出錯(cuò)，不遺漏；（2）做好1000多位畢業(yè)生學(xué)生檔案接收、登記、轉(zhuǎn)交、查詢等各方面工作。（3）做好文件發(fā)文編號(hào)、登記、送簽、歸檔等工作；（4）以及收文登記、傳閱、復(fù)印、分發(fā)、歸檔等工作（5）做好文印工作；（6）做好電話及傳真的會(huì)議記錄工作及黨政辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的文件簽收；（7）做好主任及各科室交辦的文書(shū)檔案查閱工作；（8）做好局公文、信件收取、投遞等辦公室日常事務(wù)。在工作中，我講究工作方法、技巧，充分發(fā)揮女性細(xì)致耐心的優(yōu)勢(shì)，努力提高工作效率；對(duì)待工作，始終持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。二、體會(huì)與收獲總之，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的親自實(shí)踐，自己既感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機(jī)關(guān)的差距，也看到了期望。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí)。實(shí)際工作潛力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了視野；提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問(wèn)題的潛力；加強(qiáng)了黨性鍛煉，強(qiáng)化了為基層服務(wù)的意識(shí)。透過(guò)掛職鍛煉，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事員向機(jī)關(guān)工作人員主角的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問(wèn)題向更深層次的思考和處理問(wèn)題的方式的轉(zhuǎn)變；。三、存在不足掛職鍛煉的三個(gè)月，在思想覺(jué)悟和工作潛力上提高較大，但是和領(lǐng)導(dǎo)、同志們對(duì)我們掛職干部的要求與期望相比，我還存在許多問(wèn)題與不足，總結(jié)起來(lái)，有三多三少：一是學(xué)習(xí)得多，實(shí)踐得少。雖說(shuō)，原先在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織辦也積累了一些組織人事方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，但都不精通。因此在人事局掛職鍛煉的工作期間，我有意識(shí)的、用心主動(dòng)地向周?chē)緦W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。端正、豐富了對(duì)人事工作的認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)潛力提高較快，但是做的工作還不夠多，個(gè)性是能將自己的知識(shí)有效地運(yùn)用到工作中去，打開(kāi)工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二是思考得多，總結(jié)得少。記得去局里報(bào)到的那天，陳局長(zhǎng)告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實(shí)際，寫(xiě)一些調(diào)研理論文章，這樣能夠使自己的進(jìn)步成長(zhǎng)更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考，但是對(duì)工作中的一些想法并沒(méi)做到及時(shí)總結(jié)，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫(xiě)了一篇調(diào)研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進(jìn)行好好地回顧和思考，補(bǔ)上這一課。三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對(duì)局里交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開(kāi)拓性還不夠。在工作中能認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，及時(shí)完成交付的工作任務(wù)，但是還務(wù)必在工作中有應(yīng)對(duì)新問(wèn)題，想出新辦法，打開(kāi)新局面的潛力和獨(dú)擋一面的魄力。許多工作放不開(kāi)手腳，求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。這一點(diǎn)也是我在工作中的不足之處。總之，掛職鍛煉至今雖然只有三個(gè)月的時(shí)間，但收獲很大，不僅僅增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)潛力、宏觀思維潛力等方面都有了必須的提高。在今后的工作中我將以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足崗位，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，做一名優(yōu)秀的人事干部。掛職干部述職報(bào)告220xx年3月，按xxx安排，我到xxx公司掛職鍛煉，擔(dān)任副總經(jīng)理。一年來(lái)，在組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的培養(yǎng)、關(guān)心、支持下，我端正思想，努力工作，踏實(shí)干事，為企業(yè)做了力所能及的工作，為自己增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，鍛煉了潛力。現(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況和收獲體會(huì)做以下總結(jié)。一、虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新崗位按公司的安排，我分管宣傳教育和人力資源工作。由于自己一向在學(xué)校工作，沒(méi)有任何企業(yè)管理方面的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我把自己的首要任務(wù)確定為虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新崗位。我一方面翻閱了超多的文件、書(shū)籍和資料，另一方面虛心向xxx總經(jīng)理和其他同志請(qǐng)教，還經(jīng)常下到門(mén)店，邊工作邊了解狀況。我把每一次會(huì)議、每一項(xiàng)工作任務(wù)都當(dāng)作學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，注意在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在較短的時(shí)間里適應(yīng)了新的環(huán)境、新的崗位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校干部向企業(yè)管理者的主角轉(zhuǎn)換。二、端正態(tài)度，扎實(shí)工作做貢獻(xiàn)掛職不是圍觀，也不是走過(guò)場(chǎng)，而是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)工作任務(wù)，要有用心的心態(tài)才能完成。每當(dāng)工作中遇到困難的時(shí)候，我都不斷提醒自己。困難來(lái)自于工作，也只能在工作中