電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)模式改革總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-15 05:51 本頁(yè)面
【正文】 如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，勢(shì)必影響已取得的教學(xué)改革成功。開展自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革。自主學(xué)習(xí)模式下的實(shí)踐教學(xué)必須從教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式幾方面入手，讓每個(gè)學(xué)生真正投入到實(shí)踐教學(xué)中，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。建立中職校外實(shí)踐基地、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、參加電子技能大賽及創(chuàng)新大賽等方式，都可以提供一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái)，也可以促進(jìn)學(xué)生參加實(shí)踐的積極性。5．教材建設(shè)現(xiàn)有教學(xué)模式中，學(xué)生使用統(tǒng)一的教材，教師根據(jù)教材內(nèi)容統(tǒng)一授課，但是學(xué)生的層次不可能整齊劃一，統(tǒng)一的教材不利于不同層次學(xué)生有效學(xué)習(xí)。將自主學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，如果不解決教材單一的問(wèn)題，勢(shì)必影響自主學(xué)習(xí)的深入開展。利用信息時(shí)代豐富的信息資源，教師在教學(xué)活動(dòng)中提供貼切的豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，或者指導(dǎo)學(xué)生采用適合自身的相關(guān)資料，出版了適合我校學(xué)生的校本教材，從而滿足不同層次學(xué)生的需要，才能做到真正意義上的因材施教。6．構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性，而不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢驗(yàn)與測(cè)試，要使評(píng)價(jià)的結(jié)果成為激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種評(píng)價(jià)體系應(yīng)面向?qū)W生未來(lái)的發(fā)展，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)注重全面性和整體性，綜合考察自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)環(huán)境等。評(píng)價(jià)雙方強(qiáng)調(diào)合作與交流，激發(fā)學(xué)生在評(píng)價(jià)活動(dòng)中的主體意識(shí)，發(fā)揮自主作用，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括如何進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我強(qiáng)化等。評(píng)價(jià)的結(jié)果也應(yīng)該作為教師檢查教學(xué)指導(dǎo)是否有效的重要參考。第二篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（高職）設(shè)置論證報(bào)告電子信息產(chǎn)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。我國(guó)的電子產(chǎn)品制造業(yè)主要是以加工業(yè)或制造業(yè)為主，這是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。該產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求具有兩方面明顯的特點(diǎn)，一是具有高學(xué)歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才，二是具有較熟練的操作技能的技術(shù)工人。昆山的臺(tái)資企業(yè)較多，且集中于電子及信息產(chǎn)業(yè)，除了少部分從事產(chǎn)品的開發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理的人員外，有70%以上的員工是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。這些人員主要從事裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)第一線的工作。因此，我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定為：畢業(yè)生主要在電子整機(jī)類生產(chǎn)企業(yè)與服務(wù)業(yè)從事電子整機(jī)裝配、維修、銷售與售后服務(wù)等方面的工作，成為熟練掌握電子設(shè)備操作與維護(hù)技能的初、中級(jí)技術(shù)工人。一、社會(huì)調(diào)研情況到2005年，昆山注冊(cè)的外資企業(yè)達(dá)3167家，民營(yíng)企業(yè)達(dá)14973家，個(gè)體工商戶達(dá)32603家。昆山歷年累計(jì)持有《職業(yè)資格證書》的有25478人，其中：初級(jí)工16764人，中級(jí)工6917人，高級(jí)工1627人，技師169人，高級(jí)技師1人，高級(jí)工以上的高技能人才占技工總量的7%，這與發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才占比30%，中等發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才占比20%差距甚大。一些企業(yè)反映，高技能人才對(duì)企業(yè)的滿足率不到10%。隨著昆山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化以及主體產(chǎn)業(yè)設(shè)備水平、工藝水平的發(fā)展，技術(shù)技能的要求檔次不斷提高，對(duì)高技能人才的數(shù)量需求越來(lái)越明顯，質(zhì)量需求呈國(guó)際化、綜合化、高新化趨勢(shì)。因此，加強(qiáng)我校電子、機(jī)械（機(jī)電）等重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能的培訓(xùn)已迫在眉睫。這將是我校今后3年內(nèi)的工作重點(diǎn)。二、專業(yè)設(shè)置的可行性：為適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，特別是對(duì)電子產(chǎn)品調(diào)試、維修專業(yè)人才的需求,?根據(jù)我校總體要求，在多年的電子專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上，申請(qǐng)開設(shè)中等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的條件是成熟的。（一）有豐富的職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：自1995年開始招收第一批電子專業(yè)學(xué)生至今，已為社會(huì)培養(yǎng)了大批的應(yīng)用型人才。具有完整的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施性教學(xué)大綱，還有突出學(xué)生動(dòng)手能力的技能訓(xùn)練大綱?，F(xiàn)有中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班，在電子技術(shù)應(yīng)用方面的教學(xué)取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。（二）有雄厚的師資力量：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中高級(jí)教師3人，中級(jí)8人，技師5人，高級(jí)工6人。11人中具有雙師型教師證書。他們均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是電子專業(yè)的主體力量。學(xué)校的這支教師隊(duì)伍朝氣蓬勃，具有多年的職教經(jīng)驗(yàn)，富有開拓進(jìn)取勇于拼搏的精神。目前已有1教師派出進(jìn)修家電相關(guān)課程，既有豐富的理論知識(shí)，又有嫻熟的操作技能，完全具備了中職家電維修專業(yè)的知識(shí)水平，完全能夠勝任中等職業(yè)技術(shù)教育的重任。（三）有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備：目前我校電子和電工實(shí)驗(yàn)室分別配有綜合型實(shí)驗(yàn)桌24臺(tái)和相應(yīng)的電子實(shí)驗(yàn)儀器。為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器的完善。在2002年建一個(gè)電子產(chǎn)品裝配實(shí)驗(yàn)室，配備有24張實(shí)驗(yàn)桌和一張教師用桌，配有220V交流電源，萬(wàn)用表、烙鐵架和電烙鐵等25套；一個(gè)電子整機(jī)維修實(shí)驗(yàn)室，配備有24張實(shí)驗(yàn)桌和一張教師用實(shí)驗(yàn)臺(tái)，配有低頻信號(hào)發(fā)生器、晶體管毫伏表、示波器、穩(wěn)壓電源、220V交流電源、萬(wàn)用表、烙鐵架和電烙鐵等共25套。另配高頻信號(hào)發(fā)生器、彩色電視信號(hào)發(fā)生器、晶體管特性測(cè)試儀、頻率特性測(cè)試儀各一套。專門化課程實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)實(shí)際實(shí)驗(yàn)情況來(lái)配備，但要有基本的220V電源和穩(wěn)壓電源，以供各種實(shí)驗(yàn)使用。在2003年配備一個(gè)視聽綜合實(shí)驗(yàn)室和模擬教學(xué)電子實(shí)驗(yàn)室。三、專業(yè)設(shè)置目標(biāo)：教學(xué)改革的主要思路：
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