最大的麥穗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2[推薦五篇]-文庫吧
2024-11-15 05:02 本頁面
【正文】 ：設(shè)計(jì)有層次，可讓學(xué)生自主選擇的作業(yè)，可滿足不同層次學(xué)生的需要，并引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)空間由課內(nèi)向課外延伸。板書設(shè)計(jì)： 24 最大的麥穗↓眼前的一穗↓實(shí)實(shí)在在第二篇：《最大的麥穗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《最大的麥穗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性和自主性，為學(xué)生提供一個(gè)有利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生在研讀過程中學(xué)會(huì)交流，讀懂課文。教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。2．能前后聯(lián)系，領(lǐng)悟最后一節(jié)語言文字，明白必須善于抓住機(jī)遇，不能錯(cuò)失良機(jī)的道理。3．能聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在”這句話的理解。教學(xué)重點(diǎn)：著重讀好蘇格拉底說的話，體會(huì)弟子們所悟出的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、讀書導(dǎo)入：讓我們穿越2500多年的時(shí)光隧道，與蘇格拉底和他的弟子們一同走進(jìn)《最大的麥穗》這座精神殿堂，與大師對(duì)話、交流，讓我們徜徉其間。（古希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。）（讀出麥穗的“沉甸甸”，每一穗都是“顆粒飽滿”的。）（這時(shí)正是麥子大熟的季節(jié)，粒粒飽滿的麥穗沉甸甸的墜在稈上，多引人注目??！這不，大學(xué)者蘇格拉底帶著弟子摘麥穗來了。不過他是有要求的）二、明白要求 蘇格拉底對(duì)弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們?！?生讀：……，讀，蘇格拉底嚴(yán)肅地對(duì)弟子們說：……我們讀書就要根據(jù)他的提示語，讀出感受。要重點(diǎn)突出讀“只許進(jìn)不許退”短句這個(gè)短句表達(dá)蘇格拉底的意思是沒有回頭重選的機(jī)會(huì)或者說沒有商量的余地。該如何讀中表達(dá)，生再讀（分組）：……（）誰來做蘇格拉底讀一讀——：弟子們聽懂了蘇格拉底提出要求后紛紛走進(jìn)了麥地，去摘最大的麥穗，弟子們摘到了最大的麥穗了嗎？結(jié)果怎樣？你從哪兒知道的？三、直奔摘的結(jié)果“這時(shí)，兩手空空的弟子們……”突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了?！边@時(shí)兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。？輕聲讀，你體會(huì)到弟子們此時(shí)的心情了嗎？（他們可能會(huì)說什么？）四、感受摘的過程？讓我們讀一讀課文24節(jié)。出示要求：劃出弟子們摘麥穗時(shí)表現(xiàn)的有關(guān)語句，怎么做的用“﹏﹏”，怎么想的用“”。思考你從中體會(huì)出什么。：弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時(shí)間。（根據(jù)學(xué)生回答，師適時(shí)點(diǎn)撥：弟子們?cè)趺醋?，怎么想，你認(rèn)為該怎么讀？）同學(xué)們請(qǐng)你對(duì)他們的做法發(fā)表意見，談?wù)勀愕目捶?。，作為旁觀者你想給他們提個(gè)醒嗎？五、讀悟道理（一）學(xué)習(xí)蘇格拉底的話 過渡：同學(xué)們提醒得對(duì)，真是英雄所見略同。我們看看蘇格拉底是怎么說的？投影出示：蘇格拉底對(duì)弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能見到它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！保骸坝幸凰胧亲畲蟮摹迸c“最大的麥穗”是不是同一穗？為什么？ ：是呀，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋覓覓，最終一無所獲，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。同學(xué)們聽到這兒有什么感受。（最大的一穗是我們的追求，而眼前的穗才是我們要緊緊抓住的機(jī)遇。），蘇格拉底此時(shí)說話時(shí)的語氣？（語重心長意味深長）集體語重心長地朗讀蘇格拉底的話。……師：讀到這，同學(xué)們誰能用上“雖然……但……”、“即使……也……”說說說當(dāng)時(shí)弟子們的感受。生：雖然弟子們兩手空空，但從師傅的話中弟子們一定受到了教育。在人生路上，即使錯(cuò)失了良機(jī)，我們也不應(yīng)嘆息。雖然麥地里有一穗是最大的，但弟子們未必能碰到它。即使蘇格拉底教訓(xùn)弟子們嚴(yán)格了一些，也是為了他們的成長。過渡，蘇格拉底用摘最大的麥穗這件小小的事來教育學(xué)生們，含蓄地告訴學(xué)生們一個(gè)很深刻的道理，他的學(xué)生聽懂了嗎？ 蘇格拉底只是在教學(xué)生摘麥穗嗎？ 過渡：他的循循善誘、良苦用心弟子們領(lǐng)悟了嗎？（二）學(xué)習(xí)道理：人的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。，你最喜歡哪句，為什么？請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式讀，體會(huì)到了什么？讀出什么問題？ 。先自己讀書，再小組討論，最后討論。第一句：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗?！叭说囊簧迸c“在麥地中行走”有什么相似？“最大的一穗”指什么？ 第二句：有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。這里說到了哪兩種人不同的生活態(tài)度？如果你們就是蘇格拉底的弟子們，此時(shí)聽到老師說“你們已經(jīng)到頭了”，會(huì)怎么想？“麥穗”為什么加引號(hào)？“顆粒飽滿的麥穗”指什么？第三句：當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。聯(lián)系第6節(jié)體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了什么？（“眼前的一穗
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