【正文】 2．應用多媒體技術、網絡水平有待提高，網上學習交流、互動能力有待加強。3．工作室網站維護、內容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點。五、展望：1．繼續(xù)探索特色高效語文課堂教學模式，減少對語文課堂對學生的浪費青春行為。2．力爭每一位學員都能各有特色，各具風格?！罢Z文能教給學生的只能是自我”，那么保持每個人的個性，發(fā)揮他的特長，才能使語文園地百花爭艷。3．加強對課程改革的深入學習探討，繼續(xù)圍繞“課堂教學目標的定位落實”、“課堂教學內容的選擇”“文本細讀”、“關注寫作過程”等進行探究，力爭推出一些課題成果。在各位名師專家深刻而寬廣的雨露中，在領導支持明媚而燦爛的陽光中，工作室的全體成員一定會慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教學土壤深處，厚積薄發(fā)，不斷前行!第二篇：初中語文名師工作室工作計劃初中語文名師工作室工作計劃一、目標任務：（一）專題讀書：語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據具體情況購書）（二）語文教學：工作室成員在校內（片區(qū)）每月承擔一次研究課教學，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時開放；工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。（三）教學研究：每月整理一篇優(yōu)秀教學設計（教案）；每學期撰寫1——2篇文章（教學經驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；年內每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質課光盤；成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭本年內編齊初中學生所用的6冊校本教材；收集整理優(yōu)質教學設計，力爭年內匯編出第二輯；年內至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質性的研究。（四）教育交流及考察：主持人協(xié)調聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；主持人協(xié)調聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；工作室在時間、經費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價值的外出學習考察活動。二、活動安排每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經驗論文（教學經驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；聯(lián)系成員參與縣內學校的教研活動，每期1——2次；根據縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)活動。年內舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經驗交流、課堂教學展示等。三、工作措施及考核保障聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術指導和幫助。積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內的閱讀書目見附件。工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協(xié)調安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。工作室主持人負責聯(lián)系協(xié)調成員所在單位領導，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經費保障。共2頁，當前第1頁12初中語文名師工作室年工作計劃工作室根據縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結考核；年底進行一次全面總結考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。工作室活動經費根據縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。初中語文名師工作室第三篇：荊門初中語文名師工作室2011荊門初中語文名師工作室20112012學年工作計劃一、指導思想本工作室是在荊門市教育局和荊門市教研室的組織和領導下，在龍泉中學北校業(yè)務部門協(xié)助管理下開展各項教學教研活動的。本工作室將以網絡平臺為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革為主要內容，以提高教育教學質量為根本目的，發(fā)揮名師的示范、引領、帶動、輻射作用，促進中青年教師的專業(yè)化成長以及名師的自我提升。二、工作目標搭建交流平臺，建立工作室博客，構建工作室的語文教學資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享。以實施語文亮點教學、打造快樂高效課堂為抓手，開展教學觀摩研討課，營造濃厚的教學教研氛圍，形成具有本市語文特色的課堂教學。創(chuàng)建名師工作室的展示、輻射平臺，向縣市區(qū)開放教研課、示