【正文】 會等，學(xué)習(xí)理論，更新觀念，培養(yǎng)并形成多學(xué)科的信息化骨干教師隊伍。編撰具有學(xué)校特色，符合學(xué)生發(fā)展需要的信息化校本教材。通過多種形式的交流和競賽活動，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；開設(shè)學(xué)生需要的限定性、自主性選修課程，在提高學(xué)生信息化操作技能的同時，提高學(xué)生的思維、選擇、交流、創(chuàng)新能力。（2）實施課程資源規(guī)劃。一是硬件投資做到班班有多媒體，讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)每一個教室。再建3個有特色的網(wǎng)絡(luò)教室，專門提供給學(xué)科教師使用。二是網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)每一門課程，構(gòu)建各學(xué)科網(wǎng)上資源開發(fā)體系以及課堂教學(xué)基本模型。加強(qiáng)各類課程與信息技術(shù)整合的研究，在校園網(wǎng)站上形成一個個的專題網(wǎng)站，全面建立起課程綜合化的觀念。形成較為成熟的網(wǎng)上教學(xué)模式，特別是智能化+個性化教學(xué)模式的研究上有新的突破性進(jìn)展，真正讓小學(xué)生擁有全新的課堂和課外學(xué)習(xí)方式。三是教師、學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)水平提高到一個嶄新的層次。建成成熟的智能校園網(wǎng)站，在全國小學(xué)界形成一定的影響，有較高的訪問率。教師能真正地在辦公室、在家就能對學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)。四是每一位教師都要建立起自己最具個性特色的主頁，并同外界形成交流。五是建好班級網(wǎng)站。每個班級都要形成富有自己個性特色的班級主頁。三年級以上學(xué)生人人學(xué)會在網(wǎng)上查閱收集資料，在網(wǎng)上交流、討論。五年級以上有30%學(xué)生能在網(wǎng)上開辟個人主頁或博客。利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，建構(gòu)豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造機(jī)會，利用網(wǎng)絡(luò)模擬現(xiàn)實世界情境，把外部世界引入課堂，把學(xué)校與整個校外社會連為一體。（3）網(wǎng)絡(luò)課堂的開設(shè)依托寬帶教育網(wǎng)絡(luò)(校園網(wǎng))，通過網(wǎng)絡(luò)公開課的功能開設(shè)遠(yuǎn)程課堂教學(xué)直播。利用計算機(jī)的數(shù)據(jù)通訊功能把電子教案(課件)與教學(xué)實況傳送到各教學(xué)點，各教學(xué)點還可以通過網(wǎng)絡(luò)向老師提問或與遠(yuǎn)程教學(xué)點之間進(jìn)行討論。通過寬帶網(wǎng)絡(luò)，運用相關(guān)的視頻教學(xué)平臺，可以實現(xiàn)多點教學(xué)。幾個老師可以一起協(xié)同對眾多學(xué)生講課。對于教師來說，將獲得學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，對于學(xué)生來說，將獲得更多的機(jī)會接受優(yōu)秀教師的教學(xué)，從而真正實現(xiàn) “名師共享”工程。（4）網(wǎng)上輔導(dǎo)與培訓(xùn)學(xué)?？梢越M織優(yōu)秀的老師，在網(wǎng)上對學(xué)生或者教師進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣不必集中，提高資源利用率，而且有一定規(guī)模后，學(xué)生、教師在家里或辦公室遇到難題可以隨時在網(wǎng)上找到相應(yīng)學(xué)科的專家進(jìn)行解答。改革創(chuàng)新，形成特色，架構(gòu)數(shù)字化科研。教育科研及課題管理是學(xué)校的另一個中心，數(shù)字化校園的建設(shè)同樣影響到教育科研及課題管理的模式和機(jī)制，大大提高學(xué)校教科研的創(chuàng)新水平，在某些方面又進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高，提高教學(xué)效益。學(xué)校教科研管理通過網(wǎng)絡(luò)，更大程度上實現(xiàn)了自動化，而且從“管”更多地轉(zhuǎn)向協(xié)調(diào)服務(wù)，及時準(zhǔn)確地提供各種最新的教科研信息；建立課題研究專題網(wǎng)站，利用專題網(wǎng)站促進(jìn)教科研成果引入教學(xué)，使課題研究成果在教學(xué)中得到反映。另外，通過專題網(wǎng)站建設(shè)，加大宣傳力度，提高學(xué)校知名度。教育科研及課題管理的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化有利于學(xué)生了解新課改、新課標(biāo)的前沿信息，吸引學(xué)生參與教師教科研工作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。立足實踐，完善體系，過上數(shù)字化生活。打造“數(shù)字化校園”的關(guān)鍵是要努力提升教師的信息素養(yǎng)，建設(shè)一支熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)的骨干教師隊伍。學(xué)校在運用信息技術(shù)，創(chuàng)建現(xiàn)代名校的過程中，教育理念新，認(rèn)識水平高，工作落實好，做到了硬件建設(shè)硬，軟件建設(shè)有特色和亮點。學(xué)校在引領(lǐng)教師走向數(shù)字化校園新生活的過程中，不斷實踐。一是加大硬件投入力度，夯實教育信息化基礎(chǔ)。該校自2003年9月建校以來，投入近500多萬元用于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，校園的每個角落都設(shè)有網(wǎng)絡(luò)接點?，F(xiàn)有128個班級中都配備實物投影儀、超大屏幕彩色電視機(jī)、錄放機(jī)各1臺。每11位學(xué)生擁有一臺電腦。并建立了以信息技術(shù)教師為主的學(xué)校信息中心。該校信息中心的主要職責(zé)是維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站、開發(fā)信息技術(shù)系統(tǒng)、指導(dǎo)學(xué)生、幫助教師，是建設(shè)校園信息化環(huán)境的帶頭人。二是轉(zhuǎn)變觀念，切實加強(qiáng)對教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)，重建設(shè)更重應(yīng)用，做到效益最大化。該校教育信息化硬件設(shè)備的大投入，創(chuàng)設(shè)了良好的校園信息化教育環(huán)境。學(xué)校從制度上鼓勵教師利用現(xiàn)有設(shè)施，將信息網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)，變成師生終身學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自主探索的工具。通過開展信息技術(shù)整合研究課活動，進(jìn)行理論探索，帶動了全校教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用熱情，有力地推動了校園信息化的建設(shè)。三是全面提高全體教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。該校把全員現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)作為教師校本培訓(xùn)的立足點和切入點，重點進(jìn)行了計算機(jī)初級應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)電子郵件收發(fā)、上網(wǎng)查尋資料、多媒體課件制作等內(nèi)容的培訓(xùn)，使廣大教師真正成為校園數(shù)字化的建設(shè)者和傳播者。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，為加快校園教育信息化的建設(shè)，為全體教師每人配置一臺筆記本電腦，以建設(shè)特色的“數(shù)字校園”和“人文校園”。四是拓展育人時空，多元化學(xué)習(xí)環(huán)境。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢在于具有很大的靈活性和開放性，可以有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢，為社會每一個成員進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了機(jī)會和可能。學(xué)校教學(xué)支持網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)課堂的建立，使得學(xué)生在家能夠很方便的學(xué)習(xí)，一方面為學(xué)校的教學(xué)活動提供了時間和空間的拓展，成為課堂教學(xué)的有利補(bǔ)充，另一方面為社會提供了資源共享和服務(wù)，使更多的人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。四、課題成果數(shù)字化平臺：經(jīng)過幾年的研究與實踐，集多方意見，形成了數(shù)字化平臺。此平臺包涵了是由數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式，對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，并科學(xué)規(guī)范地對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制。為學(xué)生、教師、管理者提供數(shù)字化學(xué)習(xí)與生活體驗。實現(xiàn)了對全校各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)了本校資源的有效配置和充分利用，實現(xiàn)了教育和校務(wù)管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，從而實現(xiàn)提高學(xué)校教育工作的效率、效果和效益。學(xué)校：數(shù)字化建設(shè)范圍擴(kuò)大，實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理與普通管理有效整合，形成了學(xué)校的一大特色，被評為“常州市現(xiàn)代教育先進(jìn)集體”“常州市信息化建設(shè)特色學(xué)?！薄拔溥M(jìn)教育網(wǎng)通訊報道先進(jìn)集體”，學(xué)校因在“教育在線”網(wǎng)上有出色表現(xiàn)而被評為“新教育實驗先進(jìn)集體”。學(xué)校根據(jù)發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，重建了集團(tuán)網(wǎng)站，在武進(jìn)區(qū)校園網(wǎng)站評比中獲得了最佳校園網(wǎng)一等獎第一名。2009年11月14日至15日，我教育集團(tuán)承辦“2009江蘇省信息技術(shù)在學(xué)科中的有效運用”活動，得到了來自全省各市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教師的極大好評。教師：一方面很好地豐富了學(xué)校資源庫建設(shè)與使用，另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)開展了教師之間展開充分交流，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，智慧資源共享，創(chuàng)造出更多的智慧，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型生態(tài)環(huán)境的形成。①磨煉了我校教師隊伍，增強(qiáng)了課題組成員的科研意識、課改意識，促進(jìn)了課題組成員理論學(xué)習(xí)和實踐探索的不斷深入。②數(shù)字化技術(shù)在教學(xué)中的常規(guī)化運用，使我們的課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多新的變化，最大程度地發(fā)揮了這些媒體、平臺的教育作用。③提高了教師的科研能力。略學(xué)生：課題研究的一大收獲是較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生能力的培養(yǎng)。200多名學(xué)生在全國、省市區(qū)比賽中獲一、二、三等獎。略五、需要進(jìn)一步實驗的問題：“數(shù)字化校園建設(shè)研究”的扎實推進(jìn)，教育集團(tuán)各校區(qū)的數(shù)字化建設(shè)日益提升。但是，我們的著力點在于運用信息技術(shù)方面，如何讓教師更好地開發(fā)軟件是下階段要實驗的問題。，如何建出我校的特色、我校的品牌，是我們要深入思考的問題。第二篇：數(shù)字化校園建設(shè)與實踐淺談數(shù)字化校園建設(shè)與實踐淺談 隨著計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的普及，數(shù)字技術(shù)正在改變?nèi)祟愃囈陨娴纳鐣h(huán)境。那么，數(shù)字校園的含意到底是什么？第一，數(shù)字化校園是利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，這是基礎(chǔ)建設(shè)工作；第二，運用科學(xué)規(guī)范的管理，對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，使這些信息資源能夠有序的運轉(zhuǎn)，更好地為教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)；第三，把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)，也面向社會的一個超越時間、超越空間的虛擬校園。信息化已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，長河鎮(zhèn)中心小學(xué)在全面普及信息技術(shù)教育的同時，努力探索“數(shù)字化校園”的建設(shè)和應(yīng)用，并以此作為突破口，以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展。一、學(xué)?，F(xiàn)狀及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 學(xué)校先后投入重資建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的二網(wǎng)合一，使多媒體教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、電子備課、網(wǎng)絡(luò)管理、辦公學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。建有一個50座多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，一個多功能語音教室（兼電子閱覽室功能），一個多功能階梯教室及容納300余人的多功能報告廳，各辦公室及教室均配置有多媒體電腦，均與校園網(wǎng)接通。我校為每個班級配備了液晶投影儀、電腦、視頻展視臺、銀幕等多媒體教學(xué)設(shè)備，使課堂教學(xué)走進(jìn)了現(xiàn)代化。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)，我校的主干網(wǎng)為千兆光纖覆蓋了全部教室和辦公室?，F(xiàn)在全校范圍內(nèi)共有200個信息點，聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)118臺。目前，我校的校園網(wǎng)能較好地滿足使用需求，當(dāng)然還有大量的工作要做：如隨著應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，網(wǎng)上流量的增加，相關(guān)設(shè)備還要升級，網(wǎng)絡(luò)接入范圍也要擴(kuò)大，建立以病毒防范、黑客防范、故障監(jiān)測和故障報警等為內(nèi)容的校園網(wǎng)安全體系，校園網(wǎng)上信息的存儲及時更新等。二、加強(qiáng)信息技術(shù)運用，開展綜合實踐活動 多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的增添，極大地方便了我校的各項教育教學(xué)活動的開展。第一，方便了教師運用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，使各學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)得到了有效地整合?，F(xiàn)在，教師可以在辦公室或家里制作好課件，保存在電子郵箱里，到教室上課時可直接運用網(wǎng)絡(luò)，在教室里播放，極大地提高了工作效率。我校教師所用課件，一部分來自網(wǎng)上下載，一部分來自學(xué)校購買的課件，一部分來自教師的創(chuàng)作，三者結(jié)合，課件資源非常豐富。第二，綜合電化教室、計算機(jī)教室等專用教室使用達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與市教育系統(tǒng)建立了網(wǎng)絡(luò)信息平臺，極大地方便了教師教學(xué)資料的查詢。第三，有了校園音響系統(tǒng)和數(shù)字閉路電視系統(tǒng)，開學(xué)式、休學(xué)式、全校學(xué)生家長會、法制講座等大型的教育教學(xué)活動不再受天氣和場所的制約。我們學(xué)校就采用了主會場和分會場的形式，主會場由部分家長代表參加，在階梯教室進(jìn)行，并現(xiàn)場攝像，通過閉路電視傳送到各個教室，其他的學(xué)生家長就坐在自己孩子的教室收看專家講座。第四，報告廳功能多樣。設(shè)備齊全的多功能報告廳，承擔(dān)大型的講座不說，還能承擔(dān)全市大型的教研活動，還可以讓學(xué)生觀看電影、舉行文藝會演等。在此廳上課時，采用兩臺投影儀，一臺供學(xué)生觀看，一臺供聽課教師觀看，現(xiàn)場采用了攝像，聽課教師在銀幕上不但可以看到上課教師設(shè)計的多媒體課件，還可以看到學(xué)生的小組活動。上課還采用了無線話筒，使聽課教師能很清楚地聽到教師和學(xué)生的課堂對話。整個活動由于現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用，效果非常好，每次活動均能受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。多功能報告廳還使我們學(xué)校的學(xué)生不去電影院也能看到電影，由于我校的設(shè)備配制高，觀看電影的效果比電影院還要好。第五，數(shù)字閉路電視系統(tǒng)極大地豐富了我校學(xué)生的文娛生活。少先隊成立了小天鵝電視臺，每周三中午在小天鵝電視臺中現(xiàn)場直播“快樂英語十分鐘”，每周五中午現(xiàn)場直播“大舞臺”節(jié)目，在“大舞臺”節(jié)目中，學(xué)生可以表演講故事、唱歌、跳舞、講相聲、做實驗等?！按笪枧_”給我校學(xué)生提供了一個展示張揚個性特長的平臺，既豐富了校園生活，又鍛煉了學(xué)生的膽量。第六，校園網(wǎng)內(nèi)容豐富。我校建立了自己的網(wǎng)站，并配有七硬盤的服務(wù)器，有學(xué)校信息、學(xué)校概況、教學(xué)科研、楊賢江教育、《小天鵝報》投稿、網(wǎng)上通知、教育資源、學(xué)習(xí)資源、學(xué)生園地等內(nèi)容，且網(wǎng)站功能完善、使用方便，網(wǎng)頁內(nèi)容及時更新，是教師、學(xué)生、家長的工具和朋友。第七，現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理上大量應(yīng)用。比如：教導(dǎo)處排課采用軟件排課系統(tǒng)進(jìn)行排課，學(xué)籍管理采用全市聯(lián)網(wǎng)的學(xué)籍管理系統(tǒng)，后勤工作采用電子管理系統(tǒng)，最近又開始試行校園辦公系統(tǒng)，使教師可以在第一時間知道學(xué)校的各項通知與活動安排。三、具體措施 為更好地建設(shè)和應(yīng)用好數(shù)字教育教學(xué)環(huán)境，在2006至2007學(xué)，學(xué)校在以下幾方面加強(qiáng)了管理。加大硬件投入，改造網(wǎng)絡(luò)中心服務(wù)器，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)功能。豐富軟件內(nèi)容，從購買和自主開發(fā)兩個方面入手，加強(qiáng)資源庫建設(shè)。制定科學(xué)合理的數(shù)字化教學(xué)評價，做好教學(xué)評價工作。在數(shù)字化應(yīng)用方面，對于部門和個人，加大獎懲力度，具體措施由學(xué)校另行制定。加強(qiáng)人員培訓(xùn)，認(rèn)真組織學(xué)校教職員工培訓(xùn)，并積極參加上級部門組織的各項活動。加強(qiáng)學(xué)校、教師、學(xué)生、社會之間的聯(lián)系，采用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)方式，及時做好教育教學(xué)和服務(wù)工作。四、數(shù)字化校園建設(shè)和應(yīng)用過程中的思考 經(jīng)過二年來的實踐，我們覺得在數(shù)字化校園的建設(shè)和應(yīng)用中要注意以下幾個方面： 第一、數(shù)字化校園是一個非常龐大的工程，我們的學(xué)校就是一個整體，在建設(shè)數(shù)字化校園的時候要努力做到整體的規(guī)劃、分步實施，不要好高騖遠(yuǎn)。盡量避免重復(fù)建設(shè)和系統(tǒng)沖突。對每個系統(tǒng)進(jìn)行最優(yōu)配置，選擇最優(yōu)方案。第二、重視對制定的各項規(guī)范的實施落實，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)范，應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)范、信息規(guī)范、用戶規(guī)范和信息化管理規(guī)范等。立足本校，努力做好教師培訓(xùn)工作最后要加強(qiáng)各項應(yīng)用培訓(xùn)。有了現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施設(shè)備，還需要教師在教育教學(xué)中積極運用，才能發(fā)揮它們的作用，因此我校一向重視對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)做