【正文】 苦惱的事。其實(shí)改變這樣的情況完全可以將生活融入課堂中，用生活的方式寫作文。從而使生活、育人、寫作融為一體。我們的作文指導(dǎo)一般是從作文課開始的，二我們講作文指導(dǎo)的起點(diǎn)前置，延伸到生活中。這樣不僅解決了學(xué)生最為苦惱的缺乏習(xí)作素材的問題，而且培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)生活的沒得意識和能力，為他們童年生活添上艷麗的色彩。例如：春天是個(gè)多彩的季節(jié)。四季中春天往往帶給人更多的驚喜，可以組織學(xué)生開展“相約在春天”的系列活動。春天剛來時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去探尋純的足跡。讓學(xué)生伴隨著《春天在哪里》走進(jìn)大自然，去觀察，發(fā)現(xiàn)?？梢砸苑棚L(fēng)箏的形式，迎接成年的到來。在春意漸濃時(shí)，帶孩子們?nèi)グ菰L春天，擁抱春天。“沙沙沙”下春雨了，帶學(xué)生靜靜地聆聽雨點(diǎn)的聲音。春天也是播種的季節(jié)，可以讓學(xué)生開展植樹活動，播種綠色，美化家園。當(dāng)春天離我們而去時(shí)，讓學(xué)生想想怎么樣才能將春天的腳步留住。我想經(jīng)過一系列的活動，孩子們定會饒有興趣的將春天留在腦海里，留在筆下，也留在了心間。這樣的作文孩子怎么不喜歡呢，怎么會不愛我們的課堂呢？第三篇：讓孩子愛上讀書各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天，我來講一講自己教育孩子的心得。由于女兒才上三年級，也不是特別優(yōu)秀，所以成功的經(jīng)驗(yàn)沒多少，失敗的教訓(xùn)卻已頗有一些?，F(xiàn)在分享一下，希望能給大家一些啟發(fā)。孩子最令我欣慰的就是愛讀書。在她還不到一歲時(shí)，我就經(jīng)常翻著極簡單的圖畫書給她講故事。孩子雖不會說話，卻睜大亮晶晶的眼睛極認(rèn)真的聽。當(dāng)然也會伸手抓，經(jīng)常會撕壞書，這正表明她對書感興趣，所以不要制止，用透明膠帶粘好就行。在她兩歲時(shí)，就已經(jīng)很喜歡翻看圖畫書了。經(jīng)常會一手拿書，一手拽大人的衣角，要求聽故事。三歲時(shí)，我們?nèi)胰艘惶煲o她讀三四個(gè)小時(shí)的書。尤其每晚睡前她都要求我讀將近一小時(shí)才睡。有時(shí)，全家人都讀累了不耐煩時(shí)，她就很討好的給能吹吹嘴揉揉眼。若還沒人愿意讀，她就很可憐的嘆口氣，說：“唉！讀個(gè)書咋這麼難呀!”需要注意的是，要享受親子共讀的樂趣，讓孩子愛上聽故事、愛書，而不要強(qiáng)求孩子認(rèn)字或背書。有的孩子在大人讀文字時(shí)也會一起看，慢慢主動的去認(rèn)字，大人可以鼓勵(lì)他們這種求知欲，但不要太急功近利，以免給孩子造成壓力，抵消了讀書的樂趣。我的女兒在我們給她讀書時(shí)都是看圖畫，從不認(rèn)字。有時(shí)一整本故事書她都能一頁一頁翻著，一字不差的講給我們聽，卻一個(gè)字也不認(rèn)識。女兒一年級寒假時(shí)，我說你已經(jīng)學(xué)完拼音了，自己讀帶拼音的書吧。她用了一整天讀完一本拼音版《愛麗絲漫游奇境》。她自己和我們大家都很高興：終于不用再給她讀書了。又讀了十幾本拼音書以后，她就可以不借助拼音開始認(rèn)字了。二年級時(shí)她已經(jīng)讀了全套《哈利波特》?，F(xiàn)在女兒寫日記、作文都不發(fā)愁，因?yàn)槿绻麤]什么可寫的她就介紹一本自己讀過的書?，F(xiàn)在她自己擁有兩書櫥的書。在這里我給大家介紹一些我讀過的有用的書。年輕父母可以訂閱《父母必讀》，適合指導(dǎo)養(yǎng)育學(xué)前兒童，我曾訂過三年?！凹t泥巴讀者俱樂部”網(wǎng)站上面推薦的書都很好，常有很詳細(xì)的書評。“卓越亞馬遜”上的書比較便宜，且貨到付款，方便?！逗脣寢寗龠^好老師》是一本非常好的書。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，年輕時(shí)缺少耐心，也沒及時(shí)學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子，這些年我做了一些錯(cuò)事走了一些彎路。女兒剛上一年級時(shí)，每天下午回到家就寫作業(yè)，全部完成才玩。對此我們大加贊賞，夸她從小養(yǎng)成了好習(xí)慣。可是到了三年級，放學(xué)晚作業(yè)又多，有時(shí)她會一直寫到九點(diǎn)。她著急想玩一玩看看書，作業(yè)就潦草起來了。這時(shí)我還只是強(qiáng)調(diào)寫完作業(yè)才能玩，沒注意認(rèn)真做作業(yè)的重要性。慢慢的，她不僅語文潦草，數(shù)學(xué)也開始懶得動腦子了，不管好壞對錯(cuò)，只要完成就解放了。我在給她檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)的越來越多，稍微難的就空著，等我講。我還以為她上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常批評她。結(jié)果我們都對她的數(shù)學(xué)沒信心了。一次聽到她輕聲對朋友的女兒說：“我語文還行，數(shù)學(xué)不好?！蔽疫@才猛然意識到問題嚴(yán)重了：如果她這么小就對數(shù)學(xué)失望了，以后麻煩可就大了。我開始和女兒一起分享她出錯(cuò)多的原因。她上課確實(shí)認(rèn)真聽講了，但老師基本不講解練習(xí)冊，所以有些題她是真的不會。而大部分的錯(cuò)誤是由于粗心，因?yàn)樗恍闹幌胨賾?zhàn)速決，早點(diǎn)玩。三年來，作業(yè)對她來說只是個(gè)體力活，而非腦力勞動，所以她沒有動腦的習(xí)慣。同時(shí)，我的急躁、一味批評的態(tài)度，加劇了她對動腦思考的排斥。我開始反省自己，再也不簡單粗暴的訓(xùn)斥女兒了?？墒菈牧?xí)慣的養(yǎng)成在不知不覺間非常容易，要改掉卻非一朝一夕。所以，我的教訓(xùn)是：對孩子一定要細(xì)心耐心多關(guān)心。從沒有一個(gè)孩子想要故意朝不好的方向發(fā)展，孩子的任何問題都是有原因的，可解決的，但絕對需要全身心的愛和理解。讓我們的來做一個(gè)聰明的家長吧！第四篇：讓孩子愛上體育運(yùn)動家長培訓(xùn)計(jì)劃書—讓孩子愛上體育運(yùn)動一、指導(dǎo)思想：通過家長培訓(xùn)這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長宣傳黨的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念；系統(tǒng)講授青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法和技能；規(guī)范家長的教育行為，指導(dǎo)家長為青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；扎扎實(shí)實(shí)的提高小學(xué)家庭教育的水平，為我縣的精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。二、培訓(xùn)目的：（一）幫助家長樹立正確的家庭教育觀念認(rèn)真宣講二十一世紀(jì)國家所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長站在時(shí)代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。全面介紹黨和國家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立教育子女的法制觀念。（二）豐富家長教育子女的知識向家長傳授小學(xué)生的生理學(xué)知識，以便家長給孩子提供良好的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，加強(qiáng)子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉。向家長傳授小學(xué)生心理學(xué)的知識，幫助家長了解學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律，增強(qiáng)教育子女的針對性和效果。向家長傳授教育學(xué)知識，幫助家長了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創(chuàng)作性的運(yùn)用。（三）提高家長教育子女的能力家長教育子女的能力即運(yùn)用教育子女的科學(xué)知識，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的問題，促使子女身心健康發(fā)展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面了解子女的能力、恰當(dāng)分析子女情況的能力，科學(xué)解決子女問題的能力，建立和維護(hù)家長威信的能力，創(chuàng)設(shè)新型家庭關(guān)系和良好家庭環(huán)境的能力