【正文】 相同的，出現(xiàn)幾次，并唱出這一部分。(2)學(xué)唱第一樂句。師生共同用4/4拍指揮圖式劃拍。板書該樂句，師生接唱，學(xué)生唱前2小節(jié)，教師接后2小節(jié)。師師接唱中模仿)。(3)學(xué)唱第二樂句。形：即(學(xué)生老交換接唱(后2小節(jié)切分節(jié)奏不必講解，讓學(xué)生在聽教在第一樂句的下方，對齊板書第二樂句：畫出前2小節(jié)的圖引導(dǎo)學(xué)生了解相似模仿，并進(jìn)行視譜唱準(zhǔn)。(4)在唱好第一、二樂句的基礎(chǔ)上，自學(xué)第三、四樂句。(5)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。5．學(xué)唱歌曲：(6)完整地、流暢地、富有天真童心地演唱曲調(diào)。(1)朗誦歌詞，并進(jìn)行初步學(xué)唱歌曲。第二課時教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。表演《小紙船的夢》 ：X0 0X 節(jié)奏。：長大后當(dāng)一名船長，走遍全世界，這也許是很多人的理想；我們班上有那么一位小朋友，為了長大當(dāng)上一名船長，他折小紙船，希望小紙船變成大船??請聽范唱《小紙船的夢》。速度怎樣設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的?由幾部分組成?是幾拍子的歌曲?3．先學(xué)合唱部分：以上兩條練習(xí)均用慢速或中速，要求二聲部和諧、均衡。注意 XX(1)教師分別范唱二個聲部的曲調(diào)。(2)學(xué)生分聲部自學(xué)。用3/4拍指揮圖比劃拍視唱。(3)分聲部交流自學(xué)成果，教師點評、指導(dǎo)。(4)二聲部合成，并填上歌詞。注意聲音的和諧。4．再學(xué)唱第一樂段。教師重點指導(dǎo)第四樂句的曲調(diào)：這四句的節(jié)奏與音準(zhǔn)都較難，尤其是七度 大跳音程，教師適當(dāng)用琴帶一下，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)，其他三樂句可讓學(xué)生自學(xué)。5．全曲合成，并填上第一段歌詞。6．講解變化音降記號：板書“ ”，(1)復(fù)習(xí)升記號：演唱上學(xué)期第六課歌曲《我是少年阿凡提》。復(fù)習(xí)音名與變音記號(詳見第七冊第六課)。(2)出示降記號：聽辨《小紙船的夢》前奏：并在鍵盤圖上指出這三個音的位置。如有口風(fēng)琴，可利用口風(fēng)琴的鍵盤找到1=F(調(diào))中的“ ”，并吹奏感受其音高。(3)完成課本上的聽辨練習(xí)。(4)唱好歌曲中的結(jié)束句。感受和聲音程的變化效果。7．完整地唱全歌。要充滿向往的神情演唱。表演歌曲：(1)伴奏練習(xí)。重點是在教師指導(dǎo)下，根據(jù)班級實際情況，使用有固定音高的旋律樂器按譜練習(xí)。第二篇：四年級下冊音樂教案四年級下冊音樂教案(湖南文藝出版社)第一課我長大啦單元目標(biāo)：能用自然流暢的聲音深情的演唱《別來接我》聽賞《幻想飛行》，并能跟隨音樂演唱《我怎樣長大》，并隨樂唱一唱《小樹長高了》教學(xué)設(shè)想：本課我設(shè)計以“我長大啦”為主題,將《別來接我》與《我怎樣長大》巧妙的結(jié)合在一起,讓學(xué)生感到自己已經(jīng)長大，不要再依賴父母長輩，:別來接我教學(xué)重點：學(xué)會演唱《別來接我》教學(xué)難點：隨樂表演教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 獎品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天是開學(xué)的第一天,你們開心嗎?春節(jié)你們過得愉快嗎？說來大家聽聽。過完了一年，我們又長大了一歲，長大了我們就更懂事了，你們聽有個小朋友他有了新的變化哦唱一唱《別來接我》(1)聽一聽，邊聽邊想象，你看到了什么?(2)唱一唱歌譜，分組唱音樂知識——頓音記號:(3)頓音記號：頓音也叫斷音，記在音符的上方，如“ ”表示該音要唱得短促而有彈性一起唱一唱學(xué)唱歌詞(1)講解歌詞大意(2)輕聲朗讀歌詞(3)聽老師范唱(4)隨琴模唱(5)加歌詞進(jìn)行演唱二、表演歌曲(1)同學(xué)們,讓我們帶著真摯的感情來演唱這首歌吧(2)學(xué)生邊聽音樂邊自己想象表演唱(3)指導(dǎo)學(xué)生演唱(4)小組討論(5)派代表上臺來表演(6)自己設(shè)計道具和動作(7)請同學(xué)上臺表演(8)評價表揚(yáng)三、聽賞《幻想飛行》導(dǎo)入有一個小朋友長大了幻想在天空中飛行，你們聽聽，再想想，他是怎么飛的呢？欣賞《幻想飛行》四、課堂小結(jié)教后感:教學(xué)內(nèi)容: 我怎樣長大教學(xué)目標(biāo)：1．能學(xué)會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。2．隨樂表演教學(xué)重點：學(xué)唱《我怎樣長大》教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解音樂，大膽地用各種方式進(jìn)行表演展示。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎品教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會了《別來接我》這首歌曲,那么今天我們就來看看我們的學(xué)習(xí)成果吧二、復(fù)習(xí)《別來接我》（1）全班齊唱整首歌曲（2）小朋友，你們聽小樹也長高了（3）唱一唱《小樹長高了》(4)聽一聽，邊聽邊想象，你看到了小樹是怎么長高的?(5)唱一唱，分三組唱(6)合起來唱一唱三．學(xué)唱歌曲《我怎樣長大》1：好聽的旋律讓我們回到了童年的快樂時光，雖然我們對過去充滿了留戀，但心里還是想快快長大的。怎樣才能長大呢？我們來聽一聽小樹和藍(lán)天的對話就知道了！聽完后請同學(xué)們告訴我，小樹的成長需要什么？——聆聽歌曲第一遍2：誰能來說一說，小樹的成長需要什么？（不怕風(fēng)沙，不怕雨打，越過春夏秋冬，這樣就會長大）如果學(xué)生想不起來，師再唱一遍：說明剛才大家聽的還不夠仔細(xì)，再給你們一次機(jī)會，聽清楚了，怎樣才能長大？3：非常正確，說明你聽的很仔細(xì)很認(rèn)真，掌聲鼓勵一下?。ㄉ贿呎f，師一邊寫在黑板上4：誰能給這首歌取個名字呢？1~ 恩，這個名字不錯，有創(chuàng)意，2~“這樣就會長大”。這個名字也不錯，但是如果用一個反問的語氣我想會更好！3~ 這個名字不錯，就這個吧！書中也給它去了個名字叫“我怎樣長大”，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌！——《我怎樣長大》引出課題5： 我們再來聽一聽這首歌，想一想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣的？（反復(fù)記號）6： 剛才你聽了這首歌，你覺得可以分為幾個部分，給你點提示，你可以從情緒的變化來分。師范唱一段第一段活潑，歡快的第二段抒情，悠揚(yáng)的1非常好，你的詞匯量非常的豐富2你覺得是這樣的情緒，你從哪里感覺到的呢？7：好，現(xiàn)在讓我們帶著活潑歡快的情緒來唱一唱第一部分，小樹在問藍(lán)天，我們把問的語氣給唱出來，龔老師給你們一個前奏?！枨幚砑m正錯誤8：藍(lán)天怎么回答的呢？我請這邊的同學(xué)把低聲部的旋律來唱一下。（填歌詞唱低聲部）解決問題：：你們覺得他們唱的怎么樣？哪里唱的好，哪里唱的不好9：龔老師希望你們高聲部能把他們唱的不足的地方改過來，唱的更好（填歌詞唱高聲部）10：恩，還不錯！現(xiàn)在我們一起來唱一唱，但是是你們心里面唱，龔老師彈你們個聲部的旋律，你們聽各自的旋律，心里面唱11：我們合起來再來試一試，我相信你們肯定比剛才要好12；歌曲這樣就結(jié)束了嗎？唱出了對未來的向往，希望自己迫切長大的心情。低聲部，你們的旋律是1—— 2——3—— 3—— 3—— 3—— 最后一個大是幾拍，對了，四個小節(jié)每小節(jié)三拍一共是12拍，我們可以用循環(huán)呼吸來唱高聲部的旋律是3—— 4——5—— 5—— 5—— 5——四完整唱1：我們跟音樂輕輕的來唱一唱，注意你們各自的旋律，一邊唱一邊把拍子打起來2：帶上你們的感情，我們跟著伴奏帶唱五拓展1：小樹是這樣長大的，那我們怎樣才能長大呢？誰能來說一說？2：讓我們伴著美好的音樂將自己的感受和心愿用一句話寫在卡片上，掛在著課成長樹上。愿每一位同學(xué)都能在音樂的陪伴下快樂的成長教后感:第二課春教學(xué)內(nèi)容:（演唱）（演唱）（聽賞）（活動）教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章，感受春的音樂形象，體驗樂曲輕松愉快的情緒。能夠用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲《春風(fēng)》，用歌聲表達(dá)對大自然的喜愛之情。能收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，并積極參與活動《春天歌會》，與同學(xué)交流。教學(xué)重點：用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱歌曲《春風(fēng)》。教學(xué)難點： 在二聲部合唱中做到聲音和諧。教學(xué)用具：電子琴、圖片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、練聲訓(xùn)練。三、新課導(dǎo)入：當(dāng)嚴(yán)寒的冬天離開我們，銀裝的世界悄悄換上綠裝。看，冰雪消融，柳樹的枝條吐著嫩芽，輕輕搖擺，花朵兒含苞欲放，小草也從泥土中探出了小腦袋，小鳥正舒展著翅膀，高興地在天空飛行，真是一個生機(jī)勃勃的春天呀！同學(xué)們知道有哪些有關(guān)春天的歌曲？來，唱一唱。（個別演唱后，師生隨琴自由哼唱熟悉的歌曲。四、上新課初聽《春》師：許多歌曲和詩歌都描繪了生機(jī)盎然的春天，在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聽賞感受樂曲情緒，并展開想像。）了解樂曲背景與作者生平。師：同學(xué)們能在音樂中捕捉各種春天的信息，想像力真是豐富。作者維瓦爾第為了使聽眾能更好地理解樂曲，在總譜扉頁上題寫了一首十四行詩，用以描述第一樂章的音樂內(nèi)容，讓我們來讀讀這些美妙的詩句，看看作者眼中的春天吧！展示詩歌。結(jié)合課件介紹作者暖房小提琴曲《四季》。安樂尼奧維也納瓦爾第，意大利著名作曲家、小提琴演奏家。他創(chuàng)作的小提琴曲《四季》旋律優(yōu)美，曲意清新，備家人們的青睞，《春》是《四季》中的第一首。５、復(fù)聽《春》（CAT）播放配有春天動畫的樂曲《春》第一樂章。討論：樂風(fēng)中用的主要樂器是什么？模仿了什么的叫聲？（引導(dǎo)學(xué)生體驗小提琴音色。）學(xué)生進(jìn)一步感受小提琴音色，知道作者是用顫音來模仿小鳥的叫聲。６、隨樂哼唱。A、跟琴模唱,提出聲音要求。B、跟琴模唱，提出情緒要求，把握音準(zhǔn)節(jié)奏。五、表現(xiàn)歌曲。聽春風(fēng)。寫旋律讓學(xué)生辯聽：提問：唱一唱，哪一句更像春風(fēng)在奔跑？（引導(dǎo)學(xué)生體驗切分節(jié)奏向前推進(jìn)和感覺，想像春風(fēng)奔跑的樣子。）引導(dǎo)學(xué)生用“LU”輕聲模唱，提出聲音要求。加歌詞唱一唱。小樹、溪水和花兒的歌（學(xué)唱歌曲三、四樂句）聽范唱。教唱歌六、鞏固新課演一演。讓學(xué)生一二組扮演春風(fēng)，三、四組扮演小樹、溪水和花兒，看誰用歌聲表現(xiàn)得好！指導(dǎo)學(xué)生分角色、帶情緒隨樂歌唱。完整地演唱歌曲。演唱全曲。分角色演唱學(xué)生互評。教師小結(jié)：學(xué)會了《春風(fēng)》這首歌，希望同學(xué)們在春天里有一份新的收獲。教后感:第三課《草原上》教學(xué)內(nèi)容:（演唱與吹一吹）（聽賞）（演唱與活動）（聽賞）（活動）（讀譜唱歌）教學(xué)目標(biāo)：能用輕柔和諧的聲音學(xué)生演唱二聲部歌曲《小黃鸝鳥》。能認(rèn)真聆聽〈森吉德瑪〉和〈牧歌〉，隨樂哼唱音樂主題，聽辯出樂曲的不同速度，初步了解無伴奏合唱的演唱形式和特點。能在讀譜唱歌的活動中學(xué)會演唱歌曲〈可愛的羊群〉，并根據(jù)特定的畫面，用不同的力度和速度表現(xiàn)不同的意境。教學(xué)重點：從聽〈牧歌〉、唱〈可愛的羊群〉、跳筷子舞這三個內(nèi)容中感受草原美麗的景象。教學(xué)難點：認(rèn)識八分音符。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、兩基訓(xùn)練。三、上新課：聽賞〈牧歌〉師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，請你們閉上眼睛聽一聽這段音樂，想像一下你到了哪里？（播放音樂〈牧歌〉）師：從歌聲中你感受到草原是什么樣子呢？（學(xué)生用簡短的語言形容音樂所呈現(xiàn)的草原景色）讀譜唱歌師：剛才的無伴奏合唱展現(xiàn)了草原美麗的景色，那么現(xiàn)在我們也來用美妙的聲音表現(xiàn)一下清晨的草原吧！首先請同學(xué)們聽一聽這段旋律，然后再用“U”來模唱。識讀樂譜。（略）為音樂配畫師：你覺得這時候的草原是什么樣子的？請你為這段音樂選擇一幅合適的畫面，并說明理由。歡騰的草原。A、聽一聽草原上有三匹，它們在比賽，請你們聽一聽它們的馬蹄聲，想一想，說說它們分別取得了第幾名？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從感覺來分析原因）。B、看一看師：下面我們來看一看這三匹馬的節(jié)奏，請你從節(jié)奏譜上再找一找原因。出示節(jié)奏：（略）C、學(xué)一學(xué) 認(rèn)一認(rèn)這個音符（出示八分音符講解圖，教師講解八分音符）。D、拍一拍、跳一跳請學(xué)生分別用手掌來模仿這三匹馬的馬蹄聲，請注意區(qū)分八分音符與附點八分音符的節(jié)奏。小結(jié)：你覺得草原是什么樣子？，請你選擇一幅適合這個場景的畫畫，并說明你的理由。四、學(xué)唱歌曲（用歡快的情緒演唱歌曲〈可愛的羊群〉。）邊唱歌邊跳舞。小結(jié)：你覺得我們所表現(xiàn)的聲景與課件中哪能一幅畫面最貼近？教后感:第四課 大海的搖籃教學(xué)內(nèi)容:（演唱）（聽賞與跟唱）（聽賞）（活動）教學(xué)目標(biāo)：能用明亮、輕快的聲音學(xué)會演唱歌曲《海娃的歌》，并能在身勢造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個角色，配合歌曲進(jìn)行表演。能認(rèn)真聽賞《大海搖籃》，感受歌曲情緒的變化，并結(jié)合音樂游戲表達(dá)自己的感受。能安靜地聽賞《天方夜譚》第一樂章選段《大海和 巴特的船》，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。在音樂活動中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作的快樂。教學(xué)重點：用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》并在身勢造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個角鈀，結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。教學(xué)難點： 在音樂活動中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作的快樂。教具準(zhǔn)備：電子琴．錄音機(jī)教學(xué)過程：一．清晨歡樂的?！獙W(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》。１．聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律。（1）、音樂游戲——抓尾巴師生在《海娃的歌》的旋律中進(jìn)行游戲。游戲說明：教師將歌曲的每個樂句分別制作在形狀為海洋動物的卡片上，但每個樂句都缺少終止音?！逗Ｍ薜母琛芬魳讽懫穑@些卡片隨音樂依次游動，學(xué)生聽著音樂，邊哼邊選擇正確的終止音填在卡片上，形成完整的樂句。（2）、音樂游戲——浪花飛起來。老師與學(xué)生共同參與音樂游戲。游戲說明：先由教師模仿一朵大浪花，聽著《海娃的歌》，根據(jù)歌曲分句作出身體變化，學(xué)生模仿一朵小浪花，跟著做。還可以讓學(xué)生自己模仿這朵大浪花，進(jìn)行即興創(chuàng)造，其他學(xué)生跟著學(xué)。（3）模唱旋律 師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請用“LU”模唱。老師啟發(fā)學(xué)生用其他聲音來模唱。學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。學(xué)習(xí)《海娃的歌》的歌詞。（1）、聆聽范唱：播放錄音。學(xué)生安靜地聆聽。（2）試唱歌詞師：你能度著唱一唱歌詞嗎？不會也沒關(guān)系，將不會唱的樂句記下來，大家互相幫助。老師彈奏歌曲旋律。學(xué)生隨著音樂輕聲唱歌詞。創(chuàng)編身勢造型《海娃的歌》（1）討論造型方案。教師啟發(fā)學(xué)生在“清晨歡樂的?！鼻榫持刑剿?、嘗試用人聲模仿