三位數(shù)加減法的估算教學(xué)設(shè)計(jì)教案-文庫吧
2024-11-15 01:09 本頁面
【正文】 ——加減法的估算。4．探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨(dú)立嘗試著估計(jì)，在同組內(nèi)交流，說一說自己是如何 想的。然后全班交流。5．延伸拓展。師：你還可以提出什么問題?能估算出結(jié)果嗎?三、形成應(yīng)用1．完成教材第98頁“做一做”。獨(dú)立估算，指名說一說各自的估算過程，結(jié)果是多少。2．完成教材第100頁練習(xí)二十第5題。先讓學(xué)生說說題意，明白題意后獨(dú)立完成。用連線的方式把魚分裝在兩個(gè)筐里。3．集體研討完成練習(xí)二十第7題。四、課題總結(jié)。五、課堂測試：練習(xí)二十第11題第三篇：三位數(shù)加減法的筆算估算教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)加減法的筆算 估算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十和不進(jìn)位的三位數(shù)加三位數(shù)筆算。能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。能利用所學(xué)的知識，提出并解決簡單的實(shí)際問題了解同一問題可以用不同的方法解決。經(jīng)歷與小組成員的交流，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十和不進(jìn)位的三位數(shù)加三位數(shù)筆算。教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題同學(xué)們，春暖花開的季節(jié)，正是勤勞的小蜜蜂們開始忙著采花粉，釀蜂蜜的好時(shí)候?，F(xiàn)在他們正整裝待發(fā)呢！我們一起去看一看，好嗎？這么多勤勞的小蜜蜂。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察情境圖，說數(shù)學(xué)信息。根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（找4至5名學(xué)生說）（如果學(xué)生只提加法，可以啟發(fā)學(xué)生提一個(gè)減法的問題，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵）同學(xué)們提出這么多寶貴的問題，真是勤于動腦，和勤勞的小蜜蜂一樣棒！二、小組合作，探究新知。解決第一個(gè)問題首先我們來看第一個(gè)問題：一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只蜜蜂？要求一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只，需要哪些數(shù)學(xué)信息？找一生回答。你真會思考問題。怎樣列式？ 530＋310等于多少呢？請同學(xué)自己開動腦筋想一想，然后同桌之間說說你的想法。誰愿意把你的方法跟大家分享一下。預(yù)設(shè)一：這位同學(xué)說3個(gè)百加2個(gè)百是5個(gè)百，也就是500；2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，就是30,500+30=530……這個(gè)方法不錯，聽清的再來說一說。你聽講很認(rèn)真，同學(xué)們，認(rèn)真傾聽是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，值得學(xué)習(xí)。師：誰還有不同方法嗎？預(yù)設(shè)二：32個(gè)十加21個(gè)十等于53個(gè)十，53個(gè)十是530。所以320+210=：還有不同的方法嗎？預(yù)設(shè)三：個(gè)位和個(gè)位相加……你用相同數(shù)位的數(shù)相加的辦法，你真會學(xué)習(xí)。師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的匯報(bào)，我們知道，在計(jì)算320+210時(shí)，我們可以看成幾個(gè)十相加，也可以把幾個(gè)百相加，再把幾個(gè)十相加，最后再加起來。同學(xué)們想出了這么多口算的方法，真棒！除了可以進(jìn)行口算以外，還可以用什么方法計(jì)算？——筆算，也就是列豎式計(jì)算。你能自己是試試嗎？學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上試做，然后同桌交流做法，全班匯報(bào)交流。誰想把你列的豎式展示給大家看？（一生的作品展示，全班匯報(bào)。）師：寫的時(shí)候要注意什么？計(jì)算的順序呢（先從哪一位開始計(jì)算）？ 個(gè)位上0+0=0，十位上2+1=3，3為什么要寫在十位上?（3表示3個(gè)十）3+2=5，5為什么要寫在百位上？（5表示5個(gè)百）師小結(jié)：寫豎式的時(shí)候要先把相同數(shù)位對齊，計(jì)算的順序是從個(gè)位算起。先算個(gè)位，再算十位，最后算百位，算到哪一位就把得數(shù)寫在哪一位上。師：同學(xué)們，剛才我們用口算、筆算的方法準(zhǔn)確計(jì)算出了320+210等于多少，同學(xué)們真棒！下面這道題你自己能解決嗎？解決第二、三個(gè)問題 ：二隊(duì)比一隊(duì)少多少只蜜蜂？二隊(duì)和三隊(duì)一共有多少只蜜蜂？趕緊用你剛才學(xué)習(xí)的筆算的方法解決這兩個(gè)個(gè)問題吧，注意先寫橫式，再寫豎式。學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成。找兩生板演。你是怎樣做的？320210=110，誰再來說一說？提問：寫豎式的時(shí)候要注意什么？21=1，為什么要寫在十位上？32=1，這個(gè)1為什么要寫在百位上？誰也是這樣做的？ 210+86=誰來說一說這道題？學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)理解8和6的位置。課間展示，進(jìn)一步理解算理。做這個(gè)題的方法也是先把數(shù)位對齊，再從個(gè)位加起。師小結(jié)：剛才大家解答的是三位數(shù)加減三位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，它的方法是——寫的時(shí)候先把相同數(shù)位對齊，計(jì)算順序從個(gè)位算起，算到哪一位，就把得數(shù)寫在哪一位的上面。估算師：同學(xué)們，三位數(shù)的加減法的筆
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