【正文】 的關(guān)鍵詞，讓兩段話變成了兩首小詩。同樣是兩首小詩，可是朗讀時(shí)你心里的感受可不一樣，誰來說說。師生分讀，齊讀?；一业挠鹈蟠蟮淖彀?，瘦瘦的身子，又丑又大。真是一只難看的——丑小鴨！雪白的羽毛，長長的脖子，漂亮的倒影，迷人的身姿。真是一只美麗的——白天鵝！4．小結(jié)：看來讀課文不僅要注意句子中的關(guān)鍵詞，還得帶上自己對文本的感受，才能將課文讀得更美?。ǘ┏笮▲喿兲禊Z所經(jīng)歷的艱難過程：1．自由朗讀課文3—6自然段，劃出描寫丑小鴨不幸遭遇的句子。同學(xué)們，丑小鴨從最初人人討厭的小鴨子變成了一只人人羨慕、美麗無比的白天鵝，是多么幸福??！可是丑小鴨能變成天鵝又是經(jīng)歷了一個(gè)——怎樣的過程呢？期間他經(jīng)歷了多少不幸的遭遇呢！讓我們仔細(xì)讀一讀課文3—6自然段，用筆劃一劃哪些句子寫出了丑小鴨的不幸遭遇。（1）“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。”A．除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。你突出了句子中的“誰”，那么在家里究竟“誰”在欺負(fù)他呢，你能用課文中的語言來告訴大家嗎？（生讀：哥哥姐姐……）啊，誰都欺負(fù)他，丑小鴨多么孤單呀！誰再來讀讀這段話？B．老師發(fā)現(xiàn)你們在朗讀這個(gè)句子時(shí)，特別注意這樣的詞語，為什么？（課件點(diǎn)紅“咬、啄、連、也討厭）。在朗讀時(shí)注意了句子中的關(guān)鍵詞，還得帶上自己對文本的感受。那么你在讀到這樣的句子時(shí)，內(nèi)心會有怎樣的感受呢？指明說，讀。多么可憐、孤獨(dú)的丑小鴨呀，就是在自己的家里也會受到這么多人的欺負(fù)，真是在家一天也呆不下去了，所以最終無奈地選擇了——（學(xué)生答）離家出走！（2）“丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！笨墒牵x開家后丑小鴨的生活真的好起來了嗎？他找到幸福了嗎？——（學(xué)生自由說）？，多么可怕?。∪f一被追上可能連性命都不保！。此時(shí)，你的內(nèi)心又有怎樣的感受呢？抓住這兩個(gè)詞，帶上你對丑小鴨的同情，一起讀讀這個(gè)句子。（3）“天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。天越來越冷，還刮起了呼呼的北風(fēng)——課件播放風(fēng)聲，湖面結(jié)了厚厚的冰，多冷的天呀！沒有地方可以去，只好躺在了厚厚的冰上面！多么可憐的丑小鴨呀，連個(gè)擋風(fēng)遮寒的家也沒有了！齊讀。3．小結(jié)：教師引讀：同學(xué)們，這只可憐的臭小鴨來到這個(gè)世上，在家里，（哥哥姐姐咬、公雞啄，養(yǎng)鴨子的小姑娘討厭）；在樹林里，（小鳥譏笑他，獵狗追趕他）；冬天到了，丑小鴨沒有一個(gè)溫暖的地方可以去，（只好趴在厚厚的冰上凍僵了。）（三）學(xué)習(xí)丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)丑小鴨在經(jīng)歷一次又一次的困難，不管是家人的唾棄，還是別人的嘲笑，乃至威脅到了自己的生命，可是丑小鴨始終沒有放棄對美好生活的向往。讓我們來找找課文中哪里寫出了丑小鴨面對不幸仍然無比堅(jiān)強(qiáng)，心中充滿了希望？1.“秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。一天傍晚，一群天鵝從天空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕?！保ㄕn件出示）望著美麗的天鵝，丑小鴨的心情是——又驚奇又羨慕?！绑@奇”是什么意思？他在驚奇什么？“羨慕”是什么意思？他在羨慕什么？讓我們用驚奇、羨慕的語氣來讀這段話。2．“他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的?！币雇淼臉淞质嵌嗝纯膳?，丑小鴨為什么要到晚上才出來呢？（四）學(xué)習(xí)丑小鴨的幸?！鞍?，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！”，春天終于來了。一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。丑小鴨驚奇地發(fā)現(xiàn)自己變成了一只人見人愛的美麗的天鵝。這難道是自己的影子？丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛，他情不自禁的對自己說——2．丑小鴨此時(shí)此刻會是怎樣的心情啊？。誰能通過朗讀讀出這種心情來？（說后指名3個(gè)左右的學(xué)生讀，隨即評價(jià)：丑小鴨的心情多么的激動?。≌媸前l(fā)自心底里的呼喚哪?。撼笮▲唩淼竭@個(gè)世上，經(jīng)歷了很多不幸的遭遇，（板書：不幸）但是丑小鴨對生活一直充滿了信心與希望，他堅(jiān)強(qiáng)的一次又一次的戰(zhàn)勝了困難（板書：堅(jiān)強(qiáng)），最終找到了他的幸福（板書：幸福）。三、拓展延伸，升華感情“丑小鴨”來作招牌，我們怎么來設(shè)計(jì)一張丑小鴨的名片？同桌討論，指名回答。（1）下面的四幅圖，你認(rèn)為選哪一幅最合適？為什么？插圖一 插圖二插圖三插圖四即課文中的4幅插圖：第一幅：丑小鴨出世。第二幅；丑小鴨被獵狗追趕。第三幅：一位農(nóng)夫把丑小鴨從冰湖上救起。第四幅：丑小鴨變成美麗的白天鵝。老師要說你們有一顆創(chuàng)新的頭腦，也有一顆純真的愛心。安徒生 爺爺如果聽到了一定會非常的高興。你們想知道安徒生爺爺為什么要寫這個(gè)故事嗎？（1）課件出示：安徒生童年背景資料。在舒伯特的《小夜曲》中，教師引領(lǐng)學(xué)生深情地講述。安徒生，丹麥小時(shí)侯很貧窮，１１歲父親死后，生活更加貧困，但是安徒生并沒有放棄要當(dāng)個(gè)藝術(shù)家的夢想。他幾次想在皇家影劇院找一個(gè)小小職位，都遭到了嘲笑和否定。十年后安徒生創(chuàng)作的一部喜劇就在那家影劇院上演了，安徒生也因此成了聞名遐邇的作家。（２）師：安徒生曾說過：我就是一只丑小鴨。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了──（3）升華情感。，得到了公眾的承認(rèn)。十年，這是一個(gè)多么漫長的時(shí)間！當(dāng)他靜靜地坐在大劇院的那個(gè)角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，此時(shí)此刻，他最想說的一句話一定是：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！，一行行熱淚情不自禁地流淌著。他最想說的一句話一定是：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！第二篇：丑小鴨課文丑小鴨夏天的陽光照耀著溪旁的村莊，一群初生的小鴨跟著媽媽到小溪