丑小鴨的課文課件-全文預(yù)覽
【正文】 次性和系統(tǒng)性。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。你們知道凍僵怎么回事？“凍僵”是說(shuō)身體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐?！耙?yàn)榇蠹叶计圬?fù)丑小鴨，他沒(méi)辦法，只能這樣做，生活得一點(diǎn)也不好。哥哥、姐姐咬他……連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。挖掘?qū)W生的閱讀體驗(yàn)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，為有感情地朗讀打好情感基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的閱讀水平。從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生初讀課文（二）出示重點(diǎn)生字詞語(yǔ)，檢查讀音。（學(xué)中滲透寫的教學(xué)。今天，老師也想給大家介紹一只小鴨子，不過(guò)，它長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不好看，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？他長(zhǎng)得很丑呢，你們?yōu)槭裁丛敢庹J(rèn)識(shí)它？（學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生們知道：小鴨子雖然丑，但我們也不能嫌棄它，要跟它做朋友。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。它睜大了眼睛看著。春天回到了大地，鳥兒在枝頭唱，太陽(yáng)在天空笑。孤獨(dú)的小鴨多么羨慕它們哪！冬天來(lái)了，雪花飄了，河面的冰塊一天天變大、變厚了。農(nóng)家老婆婆當(dāng)它是會(huì)下蛋的母鴨，便收養(yǎng)了它。原來(lái)是因?yàn)樗L(zhǎng)得又大又有難看！日子一天天過(guò)去了，灰小鴨越來(lái)越孤獨(dú)。它們拍打著翅膀，撲通撲通跳下水。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了──（3）升華情感。安徒生，丹麥小時(shí)侯很貧窮，１１歲父親死后，生活更加貧困，但是安徒生并沒(méi)有放棄要當(dāng)個(gè)藝術(shù)家的夢(mèng)想。老師要說(shuō)你們有一顆創(chuàng)新的頭腦，也有一顆純真的愛(ài)心。第二幅；丑小鴨被獵狗追趕。這難道是自己的影子？丑小鴨簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，他情不自禁的對(duì)自己說(shuō)——2．丑小鴨此時(shí)此刻會(huì)是怎樣的心情啊？。2．“他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。一天傍晚，一群天鵝從天空中飛過(guò)。天越來(lái)越冷，還刮起了呼呼的北風(fēng)——課件播放風(fēng)聲，湖面結(jié)了厚厚的冰，多冷的天呀！沒(méi)有地方可以去，只好躺在了厚厚的冰上面！多么可憐的丑小鴨呀，連個(gè)擋風(fēng)遮寒的家也沒(méi)有了！齊讀。”可是，離開家后丑小鴨的生活真的好起來(lái)了嗎？他找到幸福了嗎？——（學(xué)生自由說(shuō)）？，多么可怕??！萬(wàn)一被追上可能連性命都不保！。你突出了句子中的“誰(shuí)”，那么在家里究竟“誰(shuí)”在欺負(fù)他呢，你能用課文中的語(yǔ)言來(lái)告訴大家嗎？（生讀：哥哥姐姐……）啊，誰(shuí)都欺負(fù)他，丑小鴨多么孤單呀！誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話？B．老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诶首x這個(gè)句子時(shí)，特別注意這樣的詞語(yǔ)，為什么？（課件點(diǎn)紅“咬、啄、連、也討厭）?；一业挠鹈?，大大的嘴巴，瘦瘦的身子，又丑又大。（課件出示句子）3．朗讀兩首小詩(shī)。老師發(fā)現(xiàn)大家在朗讀課文時(shí)特別注意了這樣一些詞語(yǔ)?，F(xiàn)在讓我們一起再來(lái)讀一讀描寫丑小鴨樣子的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)主要詞語(yǔ)，回顧全文，：1．課件出示丑小鴨：他是誰(shuí)？這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)“丑小鴨”。3．學(xué)習(xí)用詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)轉(zhuǎn)化自己的語(yǔ)言，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，表達(dá)對(duì)課文的理解。六、拓展學(xué)用，從讀到寫假如變得美麗的丑小鴨回到家里，關(guān)心它的媽媽會(huì)說(shuō)什么？曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)它的哥哥、姐姐、公雞、養(yǎng)鴨的小姑娘會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？（展開想象。）：是呀，不管別人相貌怎樣，不管是漂亮還是難看，我們都要尊重他們，善待他們。師：這難道是自己的影子？生：啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀??？（學(xué)生暢談交流。他這樣做對(duì)不對(duì)？四、深入研讀，感受丑小鴨生存的意志，但是我卻看到了他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和聰明，有沒(méi)有同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，在哪里？：（丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。）天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨來(lái)到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。，教師隨意提問(wèn)：“丑小鴨，你為什么要離開家呢？”：“我來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)我。）三、入情品讀，感受丑小鴨生活的艱辛（一）學(xué)習(xí)第三自然段，學(xué)得真不錯(cuò)。他感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。（出示小黑板：太陽(yáng)暖烘烘的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨生活的艱辛和它的堅(jiān)強(qiáng)。第一篇：丑小鴨的課文課件篇一：《丑小鴨》第二課時(shí)公開課課件教學(xué)目標(biāo)：，理解部分新詞的意思。？你覺(jué)得鴨子可愛(ài)嗎？（教師可畫鴨子圖以激趣），名字叫什么？（教師板書“28丑小鴨”）？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（教師畫丑小鴨的圖）二、生字鞏固，你們有沒(méi)有忘記？。因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，大家都欺負(fù)他、討厭．．．．．他。春天到來(lái)的時(shí)候，他終于變成了漂亮的天鵝。朗讀中區(qū)別“籬笆”和“泥巴”的讀音和意思，并聯(lián)系“籬落疏疏一徑深”不理解，俗稱“柵欄”?！保绺缃憬闼麄冞@樣做對(duì)嗎？為什么？（二）學(xué)習(xí)4—6自然段—6自然段，聯(lián)系剛才學(xué)的3自然段，說(shuō)說(shuō)離開家的丑小鴨是一只（）的丑小鴨？（預(yù)設(shè)：可憐、膽小、幸運(yùn)）？請(qǐng)讀出它的可憐。（抓住“悄悄”，再一次感受丑小鴨的孤獨(dú)?！白I笑”的意思，并猜一猜小鳥會(huì)怎樣譏笑丑小鴨。出示句子師生對(duì)讀。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。，《丑小鴨》這個(gè)故事好聽嗎？安徒生爺爺一共寫了156篇這樣的童話，每個(gè)童話都非常精彩，希望大家多多找到來(lái)讀一讀。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，同情丑小鴨，體會(huì)丑小鴨在家的孤單以及離家后的不幸遭遇。指導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)歌的形式對(duì)課文進(jìn)行二度創(chuàng)作。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了描寫丑小鴨和白天鵝外貌的句子。（課件出示天鵝圖片）課文中是怎么描寫這只美麗的天鵝的？讓我們一起找出來(lái)讀一讀。師生分讀，齊讀。同學(xué)們，丑小鴨從最初人人討厭的小鴨子變成了一只人人羨慕、美麗無(wú)比的白天鵝，是多么幸福??！可是丑小鴨能變成天鵝又是經(jīng)歷了一個(gè)——怎樣的過(guò)程呢？期間
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