【正文】 ，但還是有部分學(xué)生沒(méi)有再補(bǔ)，當(dāng)然，也不可能再占用課堂時(shí)間再重做練習(xí)，已完成此次作業(yè)。我想如果下學(xué)期美術(shù)課的課時(shí)安排可以調(diào)整為2節(jié)連上可能就不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題了。每個(gè)學(xué)期放假前美術(shù)作業(yè)都會(huì)發(fā)下去，做為孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)小小紀(jì)念，要求他們保留下來(lái)的，我想若干年后，當(dāng)他們?cè)俜_(kāi)自己童年時(shí)期的美術(shù)作業(yè)，看著自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，一定會(huì)有許許多多的美好記憶在瞬間打開(kāi)。希望我們的美術(shù)教學(xué)能引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一片開(kāi)闊的天地......第2課《萬(wàn)花筒》教學(xué)反思這一課的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解和描述萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱(chēng)的；學(xué)習(xí)用某種方法表現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案；試著按照自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩，計(jì)劃2個(gè)課時(shí)完成。課前我讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察萬(wàn)花筒中的圖案，課堂上讓他們自己先總結(jié)萬(wàn)花筒里圖案的形狀和花的規(guī)律，其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較難的，因?yàn)槿f(wàn)花筒里的圖案由于鏡面的原因會(huì)產(chǎn)生多個(gè)連接在一起的紋樣，比較抽象，但我們的孩子們竟然能夠在老師的引導(dǎo)提示下用到以下幾個(gè)詞來(lái)概括萬(wàn)花筒：重復(fù)、千變?nèi)f化、規(guī)律??。為我下一步的教學(xué)開(kāi)了一個(gè)順利的頭，于是我一邊讓他們觀(guān)察，一邊隨手在黑板上畫(huà)出幾個(gè)概括的骨骼圖，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)基本的表現(xiàn)方法，這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有用到尺子，但這種方法先讓引起了孩子們的興趣，我?guī)е麄冞M(jìn)一步了解了蘊(yùn)藏其中的規(guī)律性的東西，然后添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖案，研究其排列規(guī)律，最后讓孩子們自己開(kāi)始嘗試設(shè)計(jì)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，有很多團(tuán)的設(shè)計(jì)都出乎我的意料之外，可見(jiàn)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性。本課我把重點(diǎn)放到了學(xué)生們關(guān)于圖案的選擇和體驗(yàn)中心對(duì)稱(chēng)的視覺(jué)感受上。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自己設(shè)計(jì)不同的骨骼圖進(jìn)行添畫(huà)。就這樣在師生互動(dòng)中交流中，激勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和信心，同時(shí)使美術(shù)教學(xué)變得更加輕松和愉快。第3課《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)反思《大人國(guó)與小人國(guó)》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。大人國(guó)與小人國(guó)的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話(huà)故事中。如《白雪公主》中七個(gè)可愛(ài)的小愛(ài)人，《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩，動(dòng)畫(huà)片《亞瑟和他的迷你王國(guó)》等等。運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮，將兒童想象中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。為了達(dá)到幫助孩子們開(kāi)闊視野，發(fā)散思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造欲望的目的，在制作課件時(shí)，我搜集了很多有趣的圖片，課上下來(lái)，感覺(jué)還是不錯(cuò)，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)得開(kāi)心投入，繪畫(huà)的內(nèi)容題材多樣，表現(xiàn)孩子們的童心、童趣。課前導(dǎo)入我抓住小學(xué)生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學(xué)生熟知并喜歡的童話(huà)故事圖片導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情境，使學(xué)生興趣盎然。然后通過(guò)繪畫(huà)游戲“誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)葉大”，讓學(xué)生體會(huì)大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。在課件播放時(shí)，孩子們睜大了驚奇的眼睛，教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們都聚精會(huì)神的盯著屏幕。我以動(dòng)畫(huà)片《亞瑟和他的迷你王國(guó)》里的精彩片段展開(kāi)，用語(yǔ)言引導(dǎo)渲染，將學(xué)生引入一個(gè)奇妙的世界。然后提出問(wèn)題：假如你是故事中的一員，你和同伴之間，或其他昆蟲(chóng)植物會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？通過(guò)小組之間愉快地討論，學(xué)生產(chǎn)生了很多奇特的想法，培養(yǎng)了的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生的想象力也得到了發(fā)展。當(dāng)時(shí)他們的情緒高漲，我并沒(méi)有就此結(jié)束，而是用一組更有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組圖片有趣的地方就是把我們平時(shí)見(jiàn)到的大的事物變小，小的東西變得更大，從而展現(xiàn)了一個(gè)有情趣的內(nèi)容。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到大和小的強(qiáng)烈對(duì)比，為下一步的作畫(huà)奠定基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，出示了一棵樹(shù)和一個(gè)小女孩的圖片，并希望孩子們能幫我想辦法讓小女孩變成巨人。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，孩子們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲，高高的舉起了小手，創(chuàng)作熱情被我點(diǎn)燃，我順勢(shì)而導(dǎo)：你們一定很想把你的奇遇告訴大家吧，就用自己的巧手來(lái)描繪一個(gè)心中神奇而有趣的幻想世界。然后提出繪畫(huà)要求，要突顯主人公的“大”或“小”；構(gòu)圖飽滿(mǎn)；內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣。并且要注意畫(huà)面的完整性，主題要突出。孩子們很快全都投入到繪畫(huà)創(chuàng)作中去了，就連這個(gè)班最不老實(shí)的朱炳宇也拿起畫(huà)筆認(rèn)真的繪畫(huà)，而對(duì)什么都不感興趣的從政同學(xué)也表現(xiàn)得不錯(cuò)（熟悉他的老師都知道，這孩子難得看到他主動(dòng)學(xué)習(xí)，平時(shí)也是沉默寡言的）。由于時(shí)間關(guān)系，我提示孩子們可以只用鉛筆繪畫(huà)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是繪畫(huà)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和想象是否大膽、有趣。課后我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思：課堂上我關(guān)注著孩子造型能力的發(fā)展，我在努力尋找著一種既適合我同時(shí)也適合孩子們的和諧境界——開(kāi)心。一節(jié)課在孩子們的驚奇、歡笑、暢所欲言、大膽創(chuàng)造作畫(huà)中結(jié)束了，我欣喜著課堂氣氛如我所期待的那種活躍，也盡可能的關(guān)注著每一個(gè)孩子，雖然他們的進(jìn)步只有一點(diǎn)點(diǎn)，但也讓我很開(kāi)心。感覺(jué)自己的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，甚至有點(diǎn)啰嗦，課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，某些環(huán)節(jié)時(shí)間安排得還不夠合理，或多或少得存在著這樣那樣的毛病，但正因?yàn)槿绱耍瑧?yīng)了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門(mén)永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)遺憾的藝術(shù)。我希望自己的課堂是充滿(mǎn)活力的，是生機(jī)勃發(fā)，是生命與生命相碰撞相激蕩的和諧奏鳴曲。如同在一片廣袤的原野上，我與孩子們一起嬉戲奔跑，一同歡笑，渾然不覺(jué)時(shí)光的流逝??我愿把每節(jié)課都當(dāng)作不斷走向完善的一個(gè)階梯。也許，完美難以企及，但在努力與尋找中，也會(huì)收獲一路的別樣風(fēng)光??第4課《登山游戲》教學(xué)反思本課是四年級(jí)的內(nèi)容，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生畫(huà)一幅登山游戲線(xiàn)路圖。教材給出了幾種不同類(lèi)型的游戲設(shè)計(jì)，學(xué)生們?cè)谶@樣的游戲活動(dòng)中，開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了美術(shù)的應(yīng)用，是一堂寓教于學(xué)，寓玩于學(xué)的好課例。因?yàn)樗械暮⒆佣枷矚g玩這種的游戲，所以學(xué)生十分興奮。但這畢竟是第一次自己來(lái)設(shè)計(jì)線(xiàn)路圖，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這又是一次挑戰(zhàn)。結(jié)果學(xué)生們的表現(xiàn)形式各種各樣，有用剪貼的，有用蠟筆水彩的，有水彩筆的，有彩色鉛筆的，等等，而且主題都生動(dòng)有趣，有牙牙樂(lè)游戲棋，萬(wàn)圣節(jié)歷險(xiǎn)記游戲棋，有植樹(shù)游戲棋，有花園棋，有糖果城市游戲棋，等等各種各樣，匪夷所思。在感嘆學(xué)生們的想象力豐富之余，我更用心于怎樣輔導(dǎo)這些學(xué)生幫助完成他們的理想。學(xué)生們的熱情過(guò)后能夠冷靜思考運(yùn)籌安排，表現(xiàn)了出了極大的耐心和才華。無(wú)論學(xué)生設(shè)計(jì)得好與壞，只要設(shè)計(jì)了那就是他的最好作品，作為教師應(yīng)積極鼓勵(lì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生都有獲得成功的喜悅。第6課《黑與白》教學(xué)反思黑與白，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想。而黑白畫(huà)是一個(gè)很有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這堂課里讓學(xué)生感受黑白畫(huà)的美感。因此，我首先讓學(xué)生欣賞自己曾接觸過(guò)或見(jiàn)到過(guò)的黑白圖形，初步感知黑白圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。通過(guò)二次欣賞，一方面讓學(xué)生感知生活中處處可見(jiàn)美，另一方面通過(guò)感知作品中黑白圖形的美激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的情趣。了解黑色與白色兩者之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用多種方法制作一幅對(duì)比鮮明的黑白畫(huà)。針對(duì)小學(xué)學(xué)生，知識(shí)點(diǎn)有些難，量有點(diǎn)大，在有限的課堂四十分鐘，如何取得高效的教學(xué)效果，針對(duì)不同的年級(jí)、不同的課題、不同的課型，知識(shí)點(diǎn)的難易、量的大小很關(guān)鍵，否則課堂會(huì)變成滿(mǎn)堂灌，對(duì)激發(fā)小學(xué)生的想象力不利，這點(diǎn)有待進(jìn)一步研究。這時(shí)可以把知識(shí)點(diǎn)分解講解，課堂一定留給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂芍涞臅r(shí)間，以便對(duì)老師講的知識(shí)進(jìn)行消化。本課搜集的圖片雖不少，也很形象，但量有點(diǎn)大，應(yīng)以精練為主，板書(shū)還有待進(jìn)一步錘煉，要完整。第8課《星空的聯(lián)想》教學(xué)反思《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫(huà)。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子們對(duì)宇宙的神秘也有著強(qiáng)烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學(xué)生畫(huà)好太空旅行應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的