【正文】 以觸碰。黃燈區(qū)是警戒區(qū)，只有與你關(guān)系親密的人才可以觸碰。綠燈區(qū)市安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會(huì)覺(jué)得尷尬或不舒服。(四)畫一畫現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。(請(qǐng)孩子上臺(tái)，利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區(qū))師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)人身體的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)可能不相同，我們要尊重他人與自己不同的標(biāo)準(zhǔn)。而他人身體的紅燈區(qū)一定不要觸碰。自己的紅燈區(qū)一定要嚴(yán)加防護(hù)，如果有人侵犯，不論他是誰(shuí)(即使是長(zhǎng)輩)，都要斷然拒絕。(五)安全小衛(wèi)士下面，我們的安全小衛(wèi)士要鄭重告訴我們一個(gè)非常重要的安全知識(shí)，請(qǐng)看——(出示課件，師講解)任何以肢體、語(yǔ)言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們的紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對(duì)此，我們要提高警惕，加強(qiáng)防范!特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能進(jìn)入我們的紅燈區(qū)，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比如醫(yī)生在給你診斷病情時(shí)，他有可能需要進(jìn)入你的紅燈區(qū)，這時(shí)候，為了自己的身體健康，你應(yīng)該配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，但最好有親人在你身邊。(六)議一議 孩子們，聽(tīng)了安全小衛(wèi)士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)討論社會(huì)上出現(xiàn)的有關(guān)性騷擾或性侵犯的案例，看看我們能夠從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。(學(xué)生分組討論，然后師生交流)(七)防范性騷擾和性侵犯的方法孩子們現(xiàn)在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龅叫则}擾或性侵犯時(shí)，我們應(yīng)該怎樣來(lái)有效保護(hù)自己呢?書中為我們列舉了三種保護(hù)方法，請(qǐng)孩子來(lái)讀一讀。你認(rèn)為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢?(師生討論并交流)(八)我的權(quán)利宣言 孩子們，我們每一個(gè)人的身體都是神圣的，保護(hù)好我們自己的身體是人人都擁有的權(quán)利!只要珍愛(ài)我們的身體，我們就能擁有一個(gè)美麗的人生!課后反思： 本堂課學(xué)生的參與意識(shí)很高，課前就積極準(zhǔn)備，收集了很多性騷擾的案例和相關(guān)資料，說(shuō)明正在邁入青春期的他們也非?？释私庾约荷眢w的禁區(qū)，非常希望懂得防范性騷擾的方法。課間學(xué)生認(rèn)真配合教師完成每一個(gè)教學(xué)步驟，通過(guò)畫出自己身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū)，明白了自己身體的安全區(qū)、警戒區(qū)和禁區(qū)。通過(guò)教師的講授清楚了性騷擾的定義，并且通過(guò)交流自己收集的性騷擾案例進(jìn)一步明白如何識(shí)別社會(huì)中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。課下學(xué)生反應(yīng)良好，認(rèn)為老師在六年級(jí)對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育非常及時(shí)，對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。第三課 生命的奇跡教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命、尊重生命、呵護(hù)生命。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、善待生命生命安全教育教案2017最新生命安全教育教案2017最新。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)生命的可貴，神奇、學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。教學(xué)過(guò)程： 情景導(dǎo)入：課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的世界和一個(gè)有生命的世界。讓學(xué)生說(shuō)出你喜歡哪一個(gè)，為什么? 導(dǎo)言：地球上有了綠樹和鮮花，有了鳥的歌聲，獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)奇跡，我們用一位偉人的話說(shuō)：生命是地球上最美麗的花朵，世界是因生命而精彩。板書課題：生命的奇跡學(xué)習(xí)新課：看課文：海龜下蛋：壁虎的故事。學(xué)生思考：看了這個(gè)故事你有什么感想? 學(xué)生談感想。說(shuō)出自己在課外讀物中還知道哪些有關(guān)母愛(ài)的故事講給大家聽(tīng)。過(guò)渡：每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命只有一次，我們要學(xué)會(huì)善待生命，國(guó)為各種生命是息息相關(guān)的，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)的，這個(gè)故事告訴我們生命是可貴的。每個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的，只要我們堅(jiān)持不懈，永不放棄，就能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。下面讓我們的記憶回到(出示課件)二00八年五月十二日那個(gè)黑色的日子，在汶川發(fā)生的八級(jí)地震，突如其來(lái)的大地震振動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，振動(dòng)了整個(gè)神州大地，面對(duì)廢墟中掩埋的無(wú)數(shù)生命，我們的同胞創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡，看書，讀課文： 國(guó)歌聲中的奇跡，同伴鼓勵(lì)創(chuàng)造的奇跡。師：除此之外，你還了解哪些把你知道的事例講給大家聽(tīng)。討論匯報(bào)。延伸升華：在沒(méi)有食物飲水的狀態(tài)下，人一般能存活72小時(shí)，但采取一些特殊的方式可以處長(zhǎng)自己的生存時(shí)間，如果我們遇到突如其來(lái)的災(zāi)難應(yīng)該怎樣才處長(zhǎng)自己的生存時(shí)間呢?小組討論 播放生命的奇跡歌曲 出示課件(有關(guān)地震中的圖片)我們熱愛(ài)生命，我們堅(jiān)定信念就能創(chuàng)造更多的生命奇跡!讓我們一起朗誦抗震救災(zāi)中的感人詩(shī)篇吧第四課 人的生命周期教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還會(huì)發(fā)生變化。了解人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。知道人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段。意識(shí)到人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有密切的關(guān)系，懂得珍愛(ài)生命、健康生活的重要性。認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)人的生命周期也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段。【教學(xué)難點(diǎn)】了解人一生的身體變化特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：課前收集0—9歲的相片、小時(shí)候戴過(guò)的帽子，穿過(guò)的衣服、鞋襪，用過(guò)的物品、玩具，或有紀(jì)念意義的東西，在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上填寫“我的身高、體重、能力變化表”和“各年齡段人的身體特點(diǎn)調(diào)查表”?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)體驗(yàn)課件展示：同學(xué)們，猜猜這是誰(shuí)?提問(wèn)：從這組相片中，你們發(fā)現(xiàn)小朋友的身體有什么變化? 是啊，小朋友慢慢長(zhǎng)大了。提示課題：從出生到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)你自己的身體有什么變化?(學(xué)籍系統(tǒng)的學(xué)生資料或?qū)W生的體檢單)那么，我們?nèi)说囊簧眢w會(huì)發(fā)生哪些變化呢?讓我們一起來(lái)探究《我們的生命周期》(板書課題)齊讀課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)?(有問(wèn)題才會(huì)有探究，有探究才會(huì)有發(fā)現(xiàn))二、主動(dòng)探究 深入體驗(yàn)(一)我們的出生與生長(zhǎng)變化孩子們，你們知道我們是從哪里來(lái)的? 教師補(bǔ)充介紹：我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合成受精卵，然后受精卵在媽媽的子宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育，經(jīng)過(guò)大約280天(九個(gè)多月)的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊纳眢w實(shí)在是太大了，就從媽媽的體內(nèi)生下來(lái)看看，我們生下來(lái)的時(shí)候是什么樣子呢?是的，剛生下來(lái)的我們，什么也不會(huì)，等我們慢慢長(zhǎng)大了，我們學(xué)會(huì)了哪些事呢?課前，老師讓你們回去調(diào)查了自己從出生到現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化呢?請(qǐng)同學(xué)們把帶來(lái)的見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的物品拿出來(lái)，在小組內(nèi)展示、交流、討論。交流：小組內(nèi)交流交流，看看自己發(fā)生了哪些變化。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)?交流匯報(bào)。(隨時(shí)點(diǎn)出：身體發(fā)育、行為能力、思想思維板書)是啊，從出生到現(xiàn)在，我們的身體不斷的發(fā)育完善、人越來(lái)越懂事，而且學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，那么我們的身體將來(lái)又會(huì)發(fā)生哪些變化呢?請(qǐng)你猜一猜?學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)。(二)第二部分 我們的一生我們?nèi)说囊簧?，根?jù)年齡這一科學(xué)的數(shù)據(jù)，在我國(guó)把人的一生分為這幾個(gè)階段：兒童(0——15歲)，青年(16歲——35歲)，中年(36歲——60歲)，老年(60歲以后)?；顒?dòng)：說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在處于哪一個(gè)階段。老師今年33歲，又處于哪一個(gè)階段?玩游戲：對(duì)號(hào)入座 我們的生命周期(稱呼的后面加上年紀(jì))小組完成小組派代表介紹發(fā)現(xiàn)：有沒(méi)有聽(tīng)出有什么不同之處?人處在不同的年齡，那么所處的年齡階段也不同那么不同的年齡段，身體又會(huì)有什么變化呢? 舉例：比如說(shuō)，上幼兒園的時(shí)候自制力差，上課會(huì)跑來(lái)跑去，現(xiàn)在坐著會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，小時(shí)候很膽小，現(xiàn)在非常的勇敢，上課都能積極發(fā)言了。那么不同的年齡段，身體發(fā)育、行為能力、思想思維會(huì)有什么變化呢?每小組選擇一個(gè)年齡段，討論。分組討論結(jié)果，其他組補(bǔ)充。課件展示：各年齡段人身體特點(diǎn)。小結(jié)：人的生命周期和其他動(dòng)物的生命周期一樣，也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段。(板書：出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡)三、拓展延伸 內(nèi)化體驗(yàn)思考：人的生命周期經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段，每個(gè)周期又會(huì)有不同的變化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四個(gè)階段? 為什么?討論：我們應(yīng)該怎樣做才能使自己更健康、更長(zhǎng)壽?教師小結(jié)：我們要使自己的生命更加的健康、長(zhǎng)壽，老師希望同學(xué)們一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛(ài)生命，珍惜健康。老師衷心祝愿每一位同學(xué)都能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，也祝愿在座老師們健康長(zhǎng)壽。第二單元 安全生活 呵護(hù)生命 第一課 交通標(biāo)志我知道教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)各種常用的交通標(biāo)志，知道它們的特征和作用。2，提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，追求平安幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備交通標(biāo)語(yǔ)，收集一些常用的交通標(biāo)志 教學(xué)過(guò)程 1，導(dǎo)入課件導(dǎo)入：關(guān)于交通的故事學(xué)生思考：為什么故事中他們的車會(huì)被交警攔下? 生：他忽視了路邊限制時(shí)速的警示標(biāo)志、斑馬線前不減速，他們違反了交通規(guī)則。師：恩，同學(xué)們講得非常好!故事中的小人物，她應(yīng)該提醒爸爸不能違反交通規(guī)則，注意路邊的標(biāo)志，而不是催促爸爸開(kāi)的快。那我們都見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志呢?在哪能見(jiàn)到呢? 生：在道路上能經(jīng)常見(jiàn)到避讓兒童、斑馬線、禁止停車等。師：同學(xué)們見(jiàn)到的標(biāo)志還不少哦，都可以看到各式各樣的交通標(biāo)志，而且它們都是用圖案、符號(hào)和文字來(lái)表達(dá)特定的意思，告訴駕駛員和行人注意附近的環(huán)境情況。板書：交通標(biāo)志 2，分辨標(biāo)志交通標(biāo)志分為兩大類：主標(biāo)志和輔助標(biāo)志師：我們先來(lái)看看什么是主標(biāo)志，主標(biāo)志又可分為警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志。師：出示一組圖片，讓學(xué)生先分分，它們分別是什么標(biāo)志? 第一排是警告標(biāo)志警告標(biāo)志是黃底色、黑色邊框、黑色圖案的等邊三角形標(biāo)志，它警告車輛行人注意各種危險(xiǎn)。第二排是禁止標(biāo)志禁止標(biāo)志是白底色、紅色邊框、黑色圖案的圓形、八角形、頂角向下的等邊三角形標(biāo)志。它對(duì)車輛和行人發(fā)出某種禁止和限制信號(hào) 第三排是指示標(biāo)志指示標(biāo)志是藍(lán)底色、白色圖案的圓形或長(zhǎng)方形、正方形標(biāo)志，它主要是用來(lái)指示車輛和行人行進(jìn)。第四排是指路標(biāo)志指路標(biāo)志是藍(lán)、綠底色，白色圖案的正方形或長(zhǎng)方形標(biāo)志，它主要是傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離等信息。第五排是道路施工安全標(biāo)志師：我們都看到了交通標(biāo)志，也能區(qū)分交通標(biāo)志，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們根據(jù)那幾個(gè)方面去區(qū)分標(biāo)志? 生：色彩、圖案、外形師：觀察很仔細(xì)，確實(shí)如此，那是什么又是輔助標(biāo)志呢? 出示圖片師：上面這個(gè)是什么標(biāo)志，下面又表示什么意思呢? 生：禁止機(jī)動(dòng)車通行，下面的是除了公交車可以通行，其他都不可以通行。師：對(duì)，很棒，線面的標(biāo)志就是這個(gè)意思，它就是輔助標(biāo)志，主要是為了補(bǔ)充上面標(biāo)志的意思，反過(guò)來(lái)就說(shuō)輔助標(biāo)志是補(bǔ)充標(biāo)志，補(bǔ)充標(biāo)志的實(shí)施時(shí)間、車類、地點(diǎn)、距離等，由白底色和黑字構(gòu)成。教師小結(jié)：大家都已明白交通標(biāo)志在我們?nèi)松戆踩衅鹬浅Ｖ匾淖饔?，所以我們?yīng)該熟悉并愛(ài)護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺(jué)遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。3，比一比師：好，那大家都已經(jīng)知道一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志了，現(xiàn)在看大屏幕，看一看上面試題，大家自己連一連，你能對(duì)幾個(gè)，比一比我們?cè)谧耐瑢W(xué)誰(shuí)最厲害。生：學(xué)生自己連線最后評(píng)出識(shí)交通標(biāo)志小能手，并講解正確答案，幫助學(xué)生加深記憶。4，讀一讀、記一記師：在課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)回去準(zhǔn)備了關(guān)于交通的小標(biāo)語(yǔ)，接下去請(qǐng)這些同學(xué)為我們朗讀標(biāo)語(yǔ)。生：A，紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行 B，人的生命只有一次，請(qǐng)你注意交通安全 C，遵守交通法規(guī)，爭(zhēng)做現(xiàn)代文明學(xué)生師：同學(xué)們都準(zhǔn)備非常棒的小標(biāo)語(yǔ)，老師這里也有一個(gè)小口訣，大家一起來(lái)讀一讀。出示口訣，學(xué)生朗讀?？谠E：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我說(shuō)汽車小司機(jī)。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，單行標(biāo)志不超車生命安全教育教案2017最新公開(kāi)教育。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘆號(hào)標(biāo)志要注意。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉號(hào)標(biāo)志嚴(yán)禁走。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，綠燈可行紅燈止。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的交通標(biāo)志，我們都基本認(rèn)識(shí)了嗎?認(rèn)識(shí)。而且大家也知道熟記和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，對(duì)我們的安全起到非常重要的作用，所以我們要不要知道交通標(biāo)志。要知道。板書：我知道 揭題《交通標(biāo)志我知道》 5，拓展標(biāo)志師：剛才我們學(xué)習(xí)的都是交通標(biāo)志，其實(shí)生活中除了這些標(biāo)志，還有其他標(biāo)志，你們知道嗎? 生：知道，學(xué)生舉例自己見(jiàn)過(guò)的 出示標(biāo)志(生活中常見(jiàn)的)教師小結(jié)：生活中其他的標(biāo)志，也和交通標(biāo)志一樣，也是從色彩、圖案、外形區(qū)分的。不管是交通標(biāo)志還是其他標(biāo)志，都屬于安全標(biāo)志，它們都是為了能起到提高人們安全意識(shí)的作用。最后請(qǐng)大家記住一句話，也告訴你認(rèn)識(shí)的人熟記安全標(biāo)志，安全你我他。下課。第二課《遵守交規(guī)保安全》教案班級(jí):七年級(jí) 活動(dòng)地點(diǎn):教室活動(dòng)主題:遵守交規(guī)保安全 教育目的:通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程: 課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞 淘寶精品組織學(xué)生排演小品。選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。了解一些基本的交通規(guī)則。了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題主持A讀新聞。主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。(二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?紅燈亮?xí)r行人該怎樣?黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎?什么燈亮?xí)r才可以走?行車、行人應(yīng)靠哪邊走?出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。(三)看小品，議一議：小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。議一議：(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。由小品、談心得體會(huì)。活動(dòng)反思:同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。備注: 課外延伸:請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則教學(xué)目的: ，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知