《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-15 00:47 本頁面
【正文】 風(fēng)箏是用一張考試卷糊成的，我還發(fā)現(xiàn)了那不及格的考分?。銊e問，你別問，我不想說出他的姓名。）他是我的一位小鄰居，就住在對面樓的第三層。明天，我要約他去春游，順便送還他這只風(fēng)箏。（當(dāng)然，還要談?wù)剟e的事情??）誰來讀讀這首詩？你覺得這首詩好嗎？好在哪里？師小結(jié)：敘述生活，樸實無華。不要把兒童詩的創(chuàng)作想象的高不可攀，實際上在兒童詩的創(chuàng)作中，我們就是在用兒童的語言，兒童的視角講述兒童的故事。三．示范引領(lǐng)，激發(fā)興趣。老師這段時間一直在讀一本有趣的兒童讀物——淘氣包埃米爾。我實在太喜歡書中的小淘氣埃米爾了，迫不及待地想介紹他和你們認(rèn)識。怎么辦呢？我想到了一個主意，為他寫一首兒童詩。出示節(jié)選：第一次認(rèn)識他覺得他真是個頑皮的男孩子他會把頭伸進湯罐子他還會把妹妹升上國旗的頂端你來猜一猜這個頑皮的男孩子他，究竟是誰你瞧，他向我們走來了他戴著可笑的帽子他說著蹩腳的鄉(xiāng)音猜出來了嗎哈哈，他——就是埃米爾倫納貝爾村的埃米爾淘氣的埃米爾令人頭疼的埃米爾哈哈哈，哈哈哈讓我們一起跟著埃米爾的腳步去感受童心你看，就是這么簡單。把你的想象表達出來，把你的生活表達出來，把你對書中人物的看法表達出來這就是兒童詩。自己也來試一試吧！四．嘗試創(chuàng)作，步入詩意老師覺得每一個孩子就是一位小詩人，想不想自己動筆創(chuàng)作一首兒童詩，當(dāng)一回真正的小詩人？先請同學(xué)們在四人小組內(nèi)交流，可以想象我們的生活，可以說說你讀過的課外書中的人物，也可以天馬行空，自由想象喲。（播放旋律優(yōu)美的音樂）學(xué)生自由選擇創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。展示詩作，交流評價。師小結(jié)：你們真是一個個小詩人，從你們口中流出的，就是一個個美麗的詩句。五、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了好玩的兒童詩，愿兒童詩這顆夢想的種子能夠播撒在你們的心田，希望同學(xué)們在童詩的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨翔，最后成為一個個童詩高手，當(dāng)然只有多看多想多寫，才是創(chuàng)作成功的秘決！附：板書設(shè)計走進詩人金波，學(xué)寫兒童詩充滿想象富有童趣敘述生活樸實無華第二篇：《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計與詩同行——《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步的了解兒童詩的特點及一些寫法。指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的兒童詩，引導(dǎo)孩子們擁有一顆“詩心”，將自己融入社會、融入生活，學(xué)會去觀察、思考、想象，并從中學(xué)會表達。激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的兒童詩，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點：引導(dǎo)孩子們擁有一顆“詩心”，將自己融入社會、融入生活，學(xué)會去觀察、思考、想象，并從中學(xué)會表達。教學(xué)準(zhǔn)備：微課視頻、預(yù)習(xí)單優(yōu)課課件 教學(xué)過程：一、交流自學(xué)情況學(xué)習(xí)了微課，你有什么發(fā)現(xiàn)？（打開“班級問答”，了解學(xué)生提出的問題）請學(xué)生對問題進行思考解答。二、反饋自學(xué)成果。欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)微課后創(chuàng)作的兒童詩。（1）通過作業(yè)查看學(xué)生的兒童詩提交情況。（2）欣賞兩個同學(xué)的詩（朗讀、師生評價、交流）回顧微課中所介紹的兒童詩的特點。三、學(xué)寫兒童詩多媒體展示：一個金蛋破了，里面冒出只小雞，一會兒又成了一棵小樹，一會兒又是一個娃娃，最后蛋殼里冒出個大問號，這個蛋里還會出來什么呢？（請學(xué)生說一說）把師生交流的語言組織起來，形成一首短詩，告訴同學(xué)們：寫兒童詩就是這么簡單！一起來創(chuàng)作（1）為學(xué)生提供一組詞語（配相關(guān)音樂），請學(xué)生根據(jù)這組詞語自己創(chuàng)作一首兒童詩。（2）小組內(nèi)展示自己寫的詩，根據(jù)同學(xué)的建議修改自己的詩句，小組內(nèi)評選出最棒的兒童詩。（3）全班展示（利用學(xué)生端），師生進行評析。與課前寫的詩句進行比較，感受自己的進步。（4）手機學(xué)生作品，裝訂。（請學(xué)生給兩本詩集取名字）四、教師小結(jié)兒童詩就是這么簡單，只要你敢于想象，只要你擁有充滿童趣的語言，就能做個小小詩人，寫出富有情趣的兒童詩。第三篇：《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計學(xué)寫兒童詩教學(xué)目標(biāo)：感悟兒童詩的特點，能自主選題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作簡單的兒童詩。通過品讀賞析，了解兒童詩的特點，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，初步掌握兒童詩的創(chuàng)作方法。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作兒童詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，嘗試用兒童詩的形式表達自己的情感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一．聊詩激趣，導(dǎo)入課題（1分鐘）同學(xué)們，詩歌是我國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨
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