《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-15 00:40 本頁面
【正文】 請大家一起看一下。（課件出示圖片）好，同學(xué)們看了剛才的圖片，你有什么感受呢？（學(xué)生都說出了自己的感受，不能亂扔垃圾，都不愿意生活在這樣的環(huán)境里）師：我們都不希望我們生活的環(huán)境這樣臟亂，但這需要我們每一個人來共同維護，所以，我們學(xué)校決定成立一個環(huán)保小組，這個小組共有576名學(xué)生，如果每18人組成一個環(huán)保小組，請同學(xué)來提個問題（電腦出示主題圖，補充問題）（二）探究新知教學(xué)商是兩位數(shù)的計算過程師：怎樣來列算式呢？（指名回答，列出算式）仔細觀察這個算式，應(yīng)該怎樣去除？先用18除什么數(shù)呢？商的最高位怎樣寫？你們能解釋清楚嗎？請大家以小組為單位把自己的想法交流一下，好嗎？（討論、交流）師：計算576，先用18除什么數(shù)？商的最高位怎樣寫？為什么？生：先用18除576的前兩位數(shù)，把576 看作570，也就是用57個十除以18，除的商是3個十，所以3應(yīng)該寫在十位上。師：說得真好，那么除完后余數(shù)是幾？生：余數(shù)是3 師；要注意余數(shù)必須比除數(shù)小，接下來怎樣計算呢？ 生：應(yīng)把個位上的6落下來，再用18除36。師：你們能用豎式計算出這道題的得數(shù)嗎？下面請一位同學(xué)板演，其他同學(xué)把計算過程寫在練習(xí)本上。然后想想你是怎樣進行筆算的？（指名說一說，先讓板演的同學(xué)說）師：同學(xué)們仔細觀察一下，你能發(fā)現(xiàn)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的除法和前面學(xué)的除法有什么不同嗎？生：前面我們學(xué)的是商是一位數(shù)的除法，這節(jié)課學(xué)習(xí)的商是兩位數(shù)的筆算除法。討論：這節(jié)課和以前學(xué)習(xí)的有什么不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同；使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。師：為了更好的提高同學(xué)們的環(huán)保意識，我們學(xué)校把10月定為學(xué)校環(huán)保月，下面請同學(xué)們來看看環(huán)保小組在這個月取得的成績（電腦出示主題圖），請同學(xué)讀題，怎樣解決這個問題呢？列出算式：師：現(xiàn)在請同學(xué)們試著用我們學(xué)的知識自己算一算商是幾（一名同學(xué)板演）師：同學(xué)們，遇到困難了嗎？誰能起來說一說你都遇到了什么樣的困難？ 生：我除到被除數(shù)的十位時余下的數(shù)是0，怎么辦？個位是0，應(yīng)該怎么寫？ 師：同學(xué)們，提得很好，誰能幫他解決這個問題？生：我覺得十位上余數(shù)是0，可以不寫，直接把個位上的0落下來就可以了。師：那么十位余數(shù)是0，個位也是0，商的個位應(yīng)該怎么辦呢？（在個位上寫0）現(xiàn)在我們一起把計算的過程寫下來。比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同師：下面請同學(xué)各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，請同桌做一做。師：請同學(xué)現(xiàn)在觀察你做的兩道題，討論一下，除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法有什么相同點，有什么不同點？怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法？師生小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再除前三位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（三）拓展應(yīng)用師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的筆算除法你會了嗎？好，下面就讓我們用所學(xué)的知識解決問題。師：環(huán)保小組的同學(xué)除了收集費電池以外，還收集了許多的礦泉水瓶，老師把它們統(tǒng)計了一下，請看（電腦出示）請大家?guī)屠蠋熕阋凰悖麄兤骄咳耸占嗌賯€？集體訂正，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（指名回答）師：我知道大家特別喜歡動物，看老師給大家?guī)砹税Q和白天鵝，（電腦出示），請同學(xué)讀題，列式計算，集體訂正。師：同學(xué)們，星期天的時候，王平要到她的外婆家，已經(jīng)知道王平家距離外婆家有252千米，請你幫王平算一下，怎樣去才能最節(jié)省時間？（電腦出示）師：下面請同學(xué)跟老師到育英小學(xué)去看一看，他們正在搞“愛心日”活動，請同學(xué)讀題，列式計算，你還有別的解決辦法嗎？師：剛才老師出了這幾個題都沒有難倒大家，現(xiàn)在老師要考考大家，比比看誰不用豎式，很快說出商是幾位數(shù)。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標（一）知識與技能 鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，通過對商末尾有零的除法的學(xué)習(xí)，進一步加深學(xué)生對兩位數(shù)除法計算方法的掌握。（二）過程與方法 理解不夠商1寫0占位的意義，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能初步運用所學(xué)知識準確地進行計算（三）情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、靈活運用知識的
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