【正文】 二、在文本理解上，我的語言表達還欠明了清晰。如在“脊梁”一詞的體會中，我的表達易使學生產(chǎn)生誤解。三、課堂上，我自己的語調(diào)過于平緩，沒有給學生做很好的示范，影響了學生的情感表達。今后我要再這幾方面更加努力，自己也全身心地投入文本，感染課堂上的每一位學生。第二篇：《最后一分鐘》《最后一分鐘》教案 教學目標1．認識5個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學重點：在誦讀詩歌中激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達的情感。教學難點：結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。課前準備：學生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。教學過程一、提出學習目標1．出示香港回歸時的圖片（文中插圖）。同學們，請仔細觀察這幅圖，這是一個特殊的地方，特殊的時刻，有誰知道？2．據(jù)生回答隨機追問：你是根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來的？引導學生結(jié)合課外搜集的資料說說對香港的一些了解。3．揭示課題。這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風飄揚，這一刻，中華民族圓了一個期待了一百多年的團聚夢，也是我們十多億中華兒女無比激動振奮的日子。今天，讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的《最后一分鐘》。（板書課題：最后一分鐘）4．提出學習目標（1）把課文讀通讀順，了解這篇詩歌主要寫了什么內(nèi)容。難讀的字詞和句子多讀幾遍。（2）有感情朗讀課文，體會詩歌表達的情感。（3）這是怎樣的最后一分鐘？（4）課外資料收集展示（5）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。二、展示學習成課（學生自主學習、解決問題）要求：小組內(nèi)按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示；別人在展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。）（一）基礎(chǔ)知識展示。（小組內(nèi)完成）1．這節(jié)課，我學會了硝煙、骨髓等詞語，理解了叩問、脊梁等詞語的意思。2．我會用其中的一些詞語造句。3．我能夠流利有感情地朗誦詩歌。4．我知道了詩歌的內(nèi)容。（二）、學文悟情展示。1．了解詩歌的主要內(nèi)容。（通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么）2．品讀詩歌1．2小節(jié)，激發(fā)情感。生1：第一小節(jié)作者把香港當作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國時所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來。生2：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當時人們看著國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時無比激動自豪的心情。3．品讀第3小節(jié)，回顧歷史。（1）學生出示收集的資料。香港包括香港島、九龍和新界，自古以來就是中國領(lǐng)土。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國的國門。1842年英國強迫清政府于簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。（2）從這段資料中了解到了什么？生3通過資料了解香港自從鴉片戰(zhàn)爭以來的那一段屈辱歷史生4：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國殖民主義者強加給中國的不平等條約。（3）理解：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡； 生5：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了，多么讓人激動。出示詩句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰。（三）創(chuàng)作性展示。1．小組合作聲情并茂地朗誦詩歌。2．小組展示仿創(chuàng)的詩歌。3．展示個性談感受。三、激發(fā)知識沖突（可與學習成果展示合為一體）四、知識拓展延伸1．展示自己收集的有關(guān)香港的資料2．香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國深情融入到了詩句的字里行間中。如果你能親眼目睹這一激動人心的場面，你有什么話想說，請把它寫下來。《最后一分鐘》教案 教學目標：認識5個生字。有感情地朗讀課文。理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學重點: 在誦讀詩歌中激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達的情感。教學難點: 結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。課前準備：學生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。教學流程一、談話導入，激情１９９７年６月３０日是無數(shù)中國人徹夜難眠的日子。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴的時刻。香港維多利亞灣畔，中英兩國政府將要進行香港政權(quán)交接儀式。與祖國分離１５０年的香港，將重新回到祖**親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻?。∷械闹袊硕技鼻械嘏瓮却@最后一分鐘的到來。這節(jié)課，就讓我們一起來學習詩歌——《最后一分鐘》，重溫那激動人心的一刻！板書課題，齊讀課題。還有最后一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄桑的兒子就要回到祖**親的懷抱，這一刻是多少代人熱切期盼的時刻啊！播放課件（17）看了這些圖片，你感受到了什么？（這一時刻令人難忘、歡欣鼓舞、振奮人心）過渡語：是啊，所有的屈辱在這一刻煙消云散，積壓在中華兒女心頭一百多年的恥辱終于被雪洗了，此刻，我們激動，我們自豪、我們歡欣鼓舞，來，讓我們盡情釋放這份激情吧。請拿起書本讀讀這首詩歌，讀準生字詞，注意多音字的讀音。比比誰讀得字正腔圓。二、初讀全詩，悟情自由朗讀，注意讀準字音，讀通是詩句。想一想：每一節(jié)主要講了什么？掃清字詞障礙。認讀生字詞，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。出示課件：讀準生字和多音字過渡語：把這些生字放到詩句中讀讀，理解它們的意思。學習第一小節(jié)出示課件（第一小節(jié)詩句）指名分小節(jié)讀詩，讀后師生評價。說說對哪些詞不理解?！拔缫故鞘裁匆馑?？”（午夜就是夜里十二點。）師：在這里，‘午夜’又有什么特殊意義呢？（預(yù)示正式結(jié)束英國的殖民管治，成為中華人民共和國的特別行政區(qū)。）“叩問”是什么意思？（真誠熱切地詢問。體會出人們對香港回歸的關(guān)注。）你從這一節(jié)中了解到了什么？感受到了什么？（第一小節(jié)作者把香港當作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國時所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來。）用簡潔的詞語概括那就是（板書：傾聽）你覺得這是“怎樣的最后一分鐘”？（板書：期待）帶著激動、興奮、期待的心情朗讀第一小節(jié)。過渡語：在最后一分鐘里，作者看到了什么畫面？學習第二小節(jié)出示課件（第二小節(jié)詩句）誰來讀？理解：剎那（