《圓明園的毀滅》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-15 00:36 本頁(yè)面
【正文】 西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。選編本課的意圖是，引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來(lái)，把搜集與整理、運(yùn)用資料結(jié)合起來(lái)，再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，讓學(xué)生記住屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情?！驹O(shè)計(jì)理念】這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作者強(qiáng)烈的思想感情，教學(xué)時(shí)可以以情激情，以讀激情，以景激情，以史實(shí)激情，特別是要重視以讀激情，充分體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本”。通過(guò)讀書(shū)，交流課前搜集的資料，運(yùn)用多媒體課件，把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，引導(dǎo)他們把最感興趣的景觀想象出來(lái)，并談一談自己的腦海里浮現(xiàn)的畫(huà)面。感受到圓明園的瑰麗與輝煌再去讀圓明園的毀滅，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。【教學(xué)目標(biāo)】，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。背誦課文。，了解圓園明輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。【教學(xué)難點(diǎn)】，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】。《火燒圓明園》片段以及相關(guān)課件。【導(dǎo)入】一、構(gòu)建話題，導(dǎo)入新課。今天我們一起了解一座皇家園林（板：圓明園），看到這三個(gè)字，你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？這座曾今擁有奇珍異寶，具有美輪美奐園林藝術(shù)的萬(wàn)園之園被英法聯(lián)軍毀滅了（板書(shū)：毀滅了）。【講授】二、感受損失，激發(fā)情感（出示：圓明園廢墟圖）這就是圓明園被毀滅后的廢墟，看著畫(huà)面，你內(nèi)心有一種什么滋味？（痛恨、痛惜、悲哀）把你的感受帶進(jìn)課文第一段讀一讀。（指導(dǎo)讀出惋惜、悲哀、痛恨的感情）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？在這段文字中有一個(gè)詞出現(xiàn)了兩次（板：不可估量），齊讀詞。你理解這個(gè)詞嗎？?jī)蓚€(gè)不可估量疊在一起意味著什么？（損失太大了）我們一起把這無(wú)法彌補(bǔ)的損失讀出來(lái)。齊讀第一段?！局v授】三、再現(xiàn)輝煌，深化情感過(guò)渡：為什么說(shuō)圓明園的毀滅是不可估量的損失呢？讓我們一同走進(jìn)昔日輝煌的圓明園。自主學(xué)習(xí)。默讀2—4段，邊讀邊思考邊做批注：你從哪些地方體會(huì)到圓明園昔日的輝煌？小組交流。結(jié)合收集的資料在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)從哪些地方體會(huì)到圓明園昔日的輝煌，遇到不懂的問(wèn)題也可以在小組內(nèi)提出來(lái)請(qǐng)教同學(xué)。集體交流。昔日的圓明園到底有些什么，你是怎么體會(huì)到它的輝煌呢？請(qǐng)抓住你感興趣的詞句跟大家講一講。小組派代表匯報(bào)，老師相機(jī)出示課件，對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥。①獨(dú)特的布局a、（出示圓明園布局圖）這就是圓明園的布局圖，它是由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。b、理解“眾星拱月”。請(qǐng)大家再仔細(xì)看圖，先把三個(gè)大圓連成一個(gè)整體看，再看周圍的小園，可用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？（眾星拱月）這里的“月”指——圓明三園，“星”指——周圍的許多小圓。C、引讀課文第二段。②宏偉的建筑a、你還從哪些地方體會(huì)到昔日?qǐng)A明園的輝煌？b、這么多不同類型的建筑，可用一個(gè)什么詞形容？（風(fēng)格各異）c、剛才同學(xué)們列舉了圓明園中風(fēng)格各異的建筑景觀，你對(duì)哪個(gè)景點(diǎn)感興趣，結(jié)合課前收集的資料給大家介紹一下吧。（學(xué)生可以介紹課文中寫(xiě)到的建筑，也可以介紹課文沒(méi)有提到的景點(diǎn)。）d、（出示圓明園風(fēng)格各異的建
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