【正文】 局教研室開展的各課城區(qū)教研活動(dòng)，比如參加十堰市城區(qū)數(shù)學(xué)、英語、音樂、生命安全和心理健康的教研活動(dòng)并將學(xué)到的先進(jìn)理念、教學(xué)方法及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。開展推進(jìn)“三勤六步教學(xué)模式”交流活動(dòng)。為了推進(jìn)我校的教學(xué)改革，本學(xué)期我校成功進(jìn)行了青年教師優(yōu)質(zhì)科競(jìng)賽。本學(xué)期教務(wù)處按照計(jì)劃，在五月份進(jìn)行了40歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我校有43位老師參加了比賽，他們都認(rèn)真籌備，精心策劃。為了這堂課，有的老師放棄了周末的休息時(shí)間，有的老師一連幾天晚上辛苦備課、修改教學(xué)設(shè)計(jì)，有的老師多次磨課，但經(jīng)過一番辛苦的準(zhǔn)備與試上，打磨與修改，帶著靈動(dòng)與藝術(shù)味道的課堂精彩呈現(xiàn)在聽課老師的面前。聽課的老師的熱情和積極性也不亞于講課的老師，有幾位快退休的老教師，一節(jié)不落得聽完了所有參賽課。老師們都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。在聽課、評(píng)課過程中，程序井然。整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了團(tuán)結(jié)、調(diào)動(dòng)廣大教師積極進(jìn)行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)藝術(shù)的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，奮發(fā)有為的良好的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù)，綜合開發(fā)課程資源；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成；面向全體，注重師生、生生的交流，互動(dòng)與合作；注重實(shí)踐與體驗(yàn)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新課程的教學(xué)理念，達(dá)到了本次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用?？傊?，無論從課堂的組織形式，還是從教學(xué)內(nèi)容，無論從教學(xué)方法，還是教學(xué)效果，都有很多可喜之處，體現(xiàn)了參賽教師的智慧。師徒結(jié)對(duì)見成效。自2015年9月以來，我校以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平為目的，開展了“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”活動(dòng)，為青年教師搭建了一個(gè)專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校為保證“師徒結(jié)對(duì)”工作順利開展，將此項(xiàng)活動(dòng)與全校其他教學(xué)工作同落實(shí)、同考核，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，為調(diào)動(dòng)結(jié)對(duì)師徒的積極性創(chuàng)造了良好氛圍。在活動(dòng)過程中，骨干教師與青年教師主動(dòng)簽訂協(xié)議，結(jié)成對(duì)子。雙方分析研究，找準(zhǔn)重點(diǎn)，制定幫扶計(jì)劃方案，師傅從備課、上課、作業(yè)等多方面給予全程指導(dǎo)，定期進(jìn)行總結(jié)反思，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題。本年度我校又有5對(duì)師徒結(jié)為對(duì)子，他們是岳冬和姜愛華、明婷婷和劉洪波、陳瑛和李琳、向德秀和柯鵬、吳筱茜和徐俐，他們?cè)谄綍r(shí)的工作中，師父做到了“三帶”：帶師魂———敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能———掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德———育德之道，為人師表。徒弟做到了“三學(xué)”：學(xué)思想———教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)———教育教學(xué)基本功；學(xué)做人———為人處事，為善求真。通過“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”活動(dòng)的開展，我們欣喜地看到我校青年教師在業(yè)務(wù)水平上的新飛躍。相信在今后的教學(xué)工作中，我們的青年教師一定會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。組織教師參加有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽，碩果累累。本年度，管玲麗老師執(zhí)教的小學(xué)音樂《媽媽格桑拉》、宋志莉老師執(zhí)教的小學(xué)語文《爬山虎的腳》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)中獲得省優(yōu)課。李敏老師執(zhí)教的《三角形三邊關(guān)系》獲得十堰市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，陳瑛老師執(zhí)教的音樂欣賞課《貓虎歌》獲得十堰市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，呂洋老師執(zhí)教四年級(jí)語文《多姿多彩的鄉(xiāng)村生活》獲東風(fēng)分局一等獎(jiǎng)，童霞老師執(zhí)教的《課間活動(dòng)要安全》在分局生命安全和心理健康的課題研討中獲得好評(píng)。在全國(guó)優(yōu)秀錄像課評(píng)比中，我校共錄制6節(jié)參賽課，其中劉仁蘭、張念念、曹利利、呂洋等四名教師榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，曹苗、洪亮等教師榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng)。這些老師在教學(xué)競(jìng)賽中的突出表現(xiàn)，展現(xiàn)了其優(yōu)秀的個(gè)人綜合素養(yǎng)。本學(xué)期呂洋的 教學(xué)論文《有形遵路而識(shí)斯真 》獲得省一等獎(jiǎng)，教學(xué)案例《深文淺學(xué) 以讀促悟 以導(dǎo)促思》獲得省二等獎(jiǎng)；張潔的教學(xué)論文《語文閱讀教學(xué)策略之“寫”的訓(xùn)練》獲得省二等獎(jiǎng)；齊艷萍的教學(xué)論文《發(fā)乎情 止乎禮 》獲得省二等獎(jiǎng)；邵菊英的教學(xué)案例《威尼斯小艇》獲省二等獎(jiǎng)；杜慧敏的教學(xué)論文 《巧用班級(jí)群 師生同讀共成長(zhǎng)》獲得省三等獎(jiǎng)；李海燕的教學(xué)論文《巧用英語繪本 會(huì)出精彩英語教學(xué)課堂 》獲得省三等獎(jiǎng)；向德秀的 教學(xué)論文《 操作的魅力》和教學(xué)案例《三角形的特性》獲均省三等獎(jiǎng)；姚中慶的教學(xué)案例《我是什么》獲省三等獎(jiǎng)。我校還有16篇論文獲得分局二、三等獎(jiǎng)。這些都反映了我校老師平時(shí)注重理論研究與實(shí)踐相結(jié)合的探究，并取得良好的成績(jī)。本學(xué)期我校盛銳老師設(shè)計(jì)的微課《確定物體的位置》、范志紅老師設(shè)計(jì)制作的微課《亡羊補(bǔ)牢》、余蓉老師設(shè)計(jì)制作的微課《南轅北轍》，在在第三屆“師本杯”全國(guó)中小學(xué)微課程設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。向艷老師的品德與生活課微課作品《好心情 我創(chuàng)造》，盛銳老師設(shè)計(jì)的微課《大數(shù)的讀寫》獲得十堰市首屆微課大賽一等獎(jiǎng)。通過實(shí)施教師培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師。第一小學(xué)教務(wù)處 2016119第二篇：教師培訓(xùn)總結(jié)[推薦]教師培訓(xùn)總結(jié)東山小學(xué) 2016年我校師訓(xùn)工作依據(jù)市教育局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力提高教師自身的教育素質(zhì)，不斷探索新課改的路子，為打造一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍做了不懈努力，現(xiàn)總結(jié)如下。一、營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)氣氛，激勵(lì)教師閱讀一本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評(píng)論或，提升自己的理論素養(yǎng)，開展了相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。學(xué)校每年投入千元左右資金購買教師必讀的書，為教師讀書提供了保證。教師每月寫兩篇以上的讀書筆記，教導(dǎo)處每月檢查了一次教師讀書筆記的書寫情況。并把考核結(jié)果納入到學(xué)校期末目標(biāo)兌現(xiàn)。積極督促教師開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺(tái)，交流思想，提高寫作水平。這也是當(dāng)前教育發(fā)展的大事所趨，年青的教師們都能較好地運(yùn)用這一現(xiàn)代化的電子平臺(tái)，用于與自己教學(xué)工作相關(guān)的事物中來。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了自身的教育教學(xué)水平。加快班主任培養(yǎng)工作，加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)。開展有針對(duì)性的，有實(shí)際意義的培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高班級(jí)管理水平。大隊(duì)部張秋敏老師定期召開班主任工作會(huì)議，用于對(duì)班主任老師的管理的培訓(xùn)。主題有“如何做一名稱職的班主任”、“如何做好學(xué)生的思想工作”等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)六位班主任老師的業(yè)務(wù)能力都有不同程度的提高。制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人作用，并通過公開課等活動(dòng)，對(duì)骨干教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，努力提高他們教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校對(duì)校級(jí)骨干教師和高級(jí)骨干教師都施加了更大的壓力，對(duì)她們提出了更新、更高的目標(biāo)要求。從集體備課上下功夫，不斷提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)市級(jí)、校級(jí)骨干在學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)中起表率作用。鼓勵(lì)骨干教師熱心幫助年輕教師，與年輕教師一道共同進(jìn)步。學(xué)校也將在2017年響應(yīng)市教育局的號(hào)召開展結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，為年