【正文】 地開展教育教學(xué)活動(dòng)，以抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為突破口，以學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成學(xué)期初以學(xué)校八項(xiàng)規(guī)定為抓手，務(wù)實(shí)、落實(shí)、有效的開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。加大推門聽課力度：教務(wù)處、教研組經(jīng)常隨機(jī)深入課堂（每周不少于兩節(jié)隨堂課），了解教師們的授課情況，特別針對(duì)新教師要多聽課、多指導(dǎo)，多幫助，要求教師把“雙基”的落實(shí)貫徹于整個(gè)教學(xué)過程，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高能力上做足文章；使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。加大力度推進(jìn)“用心激情朗讀，大聲完整表達(dá)”目標(biāo)的達(dá)成，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。利用晨讀晨韻、課前的經(jīng)典誦讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。并在質(zhì)量監(jiān)測(cè)中對(duì)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容予以體現(xiàn)。結(jié)合演講、講故事、課本劇表演等一系列的活動(dòng)加速良好朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的寫字習(xí)慣。首先要營造良好的寫字氛圍。教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫好。要求每位教師不僅板書要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，其次要求教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。平時(shí)語文課上語文教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字態(tài)度和寫字的姿勢(shì)。每兩周一次的寫字課一定要專時(shí)專用，寫字課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，指導(dǎo)一定要細(xì)致，除了打格范寫，還可以介紹寫字規(guī)律。結(jié)合學(xué)校要求，在每一次語文專項(xiàng)訓(xùn)練中都有書寫的練習(xí)。在低年級(jí)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，每節(jié)課至少保證十分鐘時(shí)間指導(dǎo)書寫。在中高年級(jí)尤其五六年級(jí)開展正確使用“三支筆”的活動(dòng)。在每周五的十二點(diǎn)四十五到一點(diǎn)零分這一時(shí)間段讓學(xué)生進(jìn)行寫字練習(xí)，并定期進(jìn)行書法作品展示。開展英語書寫競賽，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。按照四線三格書寫要求，每月開展一次英語書寫競賽，同時(shí)對(duì)老師的板書提出要求。（端正、不連寫）精心指導(dǎo)學(xué)生閱讀，利用每兩周一次的閱讀課指導(dǎo)課，讓語文教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。每節(jié)閱讀指導(dǎo)課必須在閱讀教室授課并填寫登記使用記錄簿。通過閱讀指導(dǎo)課使學(xué)生掌握正確的閱讀方式。每天的十二點(diǎn)十五分到十二點(diǎn)三十五分的閱讀時(shí)光，是學(xué)生自由閱讀時(shí)間，這段時(shí)間不但要學(xué)生讀書，還要讀好書，不能小和尚念經(jīng)有口無心。只有通過廣泛的閱讀提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。再通過朗誦賽、演講比賽、課外閱讀知識(shí)競賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)搭建閱讀成果展示平臺(tái)，提高閱讀課的質(zhì)量與品位。為學(xué)生能寫出文從字順的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每節(jié)課英語課前兩分鐘，開展英語誦讀活動(dòng)。主要誦讀學(xué)過的重點(diǎn)詞匯、句型和語篇。抓實(shí)“質(zhì)量監(jiān)控四清”：語文教學(xué)管理上積極傳承書寫、閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練、階段性練習(xí)等教學(xué)傳統(tǒng)，數(shù)學(xué)上強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算教學(xué)，提高計(jì)算正確率。落實(shí)每節(jié)課五分鐘限時(shí)訓(xùn)練；安排好每周專項(xiàng)計(jì)算練習(xí)；出好計(jì)算練習(xí)題。認(rèn)真組織每月綜合練習(xí)及每學(xué)期兩次的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。以“專項(xiàng)訓(xùn)練”和“階段性練習(xí)”為抓手，提升教學(xué)質(zhì)量。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“質(zhì)量監(jiān)控四清”要求。抓實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，所有任課教師都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，除了利用每周二、三、四的固定學(xué)科的個(gè)別輔導(dǎo)外，倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想與學(xué)習(xí)并重的義務(wù)輔導(dǎo)，要求各位教師嚴(yán)格按照“四定”原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定內(nèi)容，并在輔導(dǎo)結(jié)束后認(rèn)真填寫“個(gè)別輔導(dǎo)記錄簿”。二、在專家引領(lǐng)下成長專家講座、指導(dǎo)評(píng)課是本學(xué)期一項(xiàng)重點(diǎn)的教研活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)貫穿了一個(gè)學(xué)期。是各個(gè)備課組的工作重點(diǎn)，也是我們備課組的中心任務(wù)。同時(shí)，還是一次極好的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)。備課組的各位教師極其重視這項(xiàng)工作、積極主動(dòng)的參加教研活動(dòng)，盡可能地聽取每位老師的授課，不錯(cuò)過專家評(píng)課的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。特別是邗江區(qū)教研室夏玉芹老師、邗江實(shí)驗(yàn)的數(shù)學(xué)名師強(qiáng)兆琴、英語名師陳玉三次名師講座讓他家眼前一亮，茅塞頓開，讓我們看到了存在的不足，明確了我們今后努力的方向，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。三、存在問題與不足如何提高槐泗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們這幾年工作的核心目標(biāo)，也是我們每一位槐泗人最為關(guān)切的中心話題。①培優(yōu)、推中、補(bǔ)差的措施不夠扎實(shí)，缺乏實(shí)效性；②部分學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。③作業(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容，缺少針對(duì)性。教學(xué)常規(guī)管理距離精致化標(biāo)準(zhǔn)尚有差距。①輔導(dǎo)、補(bǔ)差等具體教學(xué)工作制度有待進(jìn)一步完善。②對(duì)薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度不