【正文】 有多忙時(shí)間排得有多緊合理安排好可以把每件事做得井井有條的。（）(4)、根據(jù)不同的讀音用“照應(yīng)”說(shuō)一句話。①zh224。o y236。ng（）②zh224。o ying（）(5)、根據(jù)“剪紙”不同的意思說(shuō)一句話。①表示剪圖的過(guò)程。（）②表示剪出來(lái)的圖案。（）(6)、修改病句。①姐姐把自己的想法毫無(wú)保留地全部告訴我。②公園里到處可以看到盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)鳴。綜合判斷(4分)（1）、課本中說(shuō)《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書(shū)，女孩子也可以讀。（）（2）、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。（）（3）、“山崖變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆……”句子中第一個(gè)“隆”是腰鼓發(fā)出的聲音，第二個(gè)“隆”是回音，所以這兩個(gè)字讀音是“l(fā)243。ng l243。ng”（）（4）《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過(guò)程。（）二、理解與訓(xùn)練。（19分）《一本男孩必讀的書(shū)》作者是（）（。這本書(shū)名叫《》屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)。我喜歡用（）、（）、（）等成語(yǔ)贊美主人公魯濱遜。因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了（）、（）等男孩健康成長(zhǎng)必須具有的能力。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著____________，腰間___________________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……《牛郎織女》一文塑造了（）、（）的牛郎，（）、（）與（）的織女（填成語(yǔ)）。《牛郎織女》、（）、（）、和（），被稱為我國(guó)四大民間故事?！独牙训募艏垺芬晃闹饕獙?xiě)姥姥（）、剪紙技藝（），圍繞 “（）” 和老牛兔子的剪紙展開(kāi)了“我”與姥姥間動(dòng)情的故事，表現(xiàn)了我對(duì)姥姥的（）之情。那些小丘的線條是那么完美，就像用（），不用（）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（），（）。這種境界，既（），又（），既（），又（）?！恫菰贰肚嗪８咴恢炅分小懊\(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅是寫(xiě)（），也在寫(xiě)（），這句話給我們的啟示是：（）?！氨滩ㄉ?蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著秋天”這首詩(shī)中“（）”字最為傳神，把秋天寫(xiě)活了，把風(fēng)景寫(xiě)動(dòng)了。請(qǐng)你再舉一課內(nèi)外學(xué)到的句子或詩(shī)句。如“（）”中“（）”字或詞最值得品味，因?yàn)椋ǎ┮?、基礎(chǔ)知識(shí)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Ji224。n shǎngt225。oyěy249。zh224。o224。om236。sǒng l236。（）（）()()()Xi225。ng 翱（）（）細(xì)安（）吉（）（）服用“√”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。淋漓（l237。ngl237。n）戛然（ji225。g225。）選擇（z233。zh233。）小屯（dntn）佇立（zh249。ch249。）深邃（shu236。 su236。）上癮(yǐn yǐng)別墅（sh249。yě）成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出四個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，你能行的！狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)相（）相成興國(guó)安（）排山（）海應(yīng)接不（）九（）云外仿照例子，先用所給的字組詞，再組成短語(yǔ)，最后用短語(yǔ)寫(xiě)一句話。噪噪 音消 除 噪 音這種新型玻璃可以消除噪音，市場(chǎng)上很暢銷。燥躁二、句子練習(xí)。仿寫(xiě)句子。（1）、例：如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有想像，（）；如果沒(méi)有想像，思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。如果沒(méi)有想像，（）（2）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明?？梢砸浴跋Ｍ?、追求、奮斗等”進(jìn)行仿寫(xiě)。（）能說(shuō)會(huì)道。春節(jié)快到了，設(shè)計(jì)幾條祝福的短信發(fā)給不同的人。發(fā)給你的媽媽：發(fā)給你的奶奶：發(fā)給你的老師：發(fā)給你的同學(xué)：亂文整理（）這樣，不可避免的結(jié)果將是人類自身的滅亡。（）世界上的自然資源并非取之不盡，用之不竭的。（）因此，地球已經(jīng)到了即將無(wú)法為越來(lái)越多的人口提供食物和安身之處的地步。（）野生資源環(huán)境和大多數(shù)其他物種都將消滅。（）而世界人口正在無(wú)情地迅速增長(zhǎng)。（）復(fù)雜的生命網(wǎng)和世界生態(tài)多樣性將遭到破壞。找出下面一段話中4處有毛病的地方，在原處用修改符號(hào)修改。六月五日下午，氣候十分炎熱。我校五年級(jí)的全體師生們走向街頭，宣傳《環(huán)境保護(hù)法》。他們非常幸苦。送去了許多瓶礦泉水表示慰問(wèn)。將下列句子改成提示語(yǔ)在中間的直述句。老師摸著琪琪的頭說(shuō)，琪琪的進(jìn)步很大。他太高興了?。ǎ┤?、積累與運(yùn)用。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、羊群一會(huì)兒上了（），一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給（）繡上了（）。那些小丘的線條是那么（），就像（），不用（）那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想（）一首（）。選自（），作者是現(xiàn)代著名作家（）。（2）、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，（）。采得百花成蜜后，（）?3)、《冬夜讀書(shū)示子聿》是（）代詩(shī)人（）寫(xiě)的?！笆尽币馑际牵ǎ╊}目的意思是（）。詩(shī)句“（），（）”詩(shī)人深刻地闡述了“知與行”的關(guān)系，由此，我聯(lián)想到一句名言：（）。這首詩(shī)告訴我們（）的道理。（4）、《觀書(shū)有感》是（）朝大理學(xué)家（）寫(xiě)的，這首詩(shī)通篇采用（）的手法，詩(shī)人借（）來(lái)譬喻（）。詩(shī)句“（），（）”告訴我們不斷學(xué)習(xí)的重要性。三、用“堅(jiān)”組詞，并填空（3分）面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)（）的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪，他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要（），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇。”四、沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一直鳥(niǎo)的樹(shù)林；(寫(xiě)上一句類似的話。2分)（）五、修改病句海洋里有各種各樣的魚(yú)，有帶魚(yú)，有黃魚(yú)，有鮑魚(yú)，還有鯨魚(yú)。四川的人口是我國(guó)最多的省。在今天的討論會(huì)上，中隊(duì)長(zhǎng)李寧首先第一個(gè)發(fā)言。通過(guò)老師的精心輔導(dǎo)，使張林的成績(jī)提高了。六、填空用動(dòng)物名稱填成語(yǔ) 7分_____爭(zhēng)_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 聲名_____籍_____死_____悲 _____ _____為奸 _____絲_____跡 _____ _____不寧今年是“牛年”，請(qǐng)寫(xiě)出含“牛