調(diào)研課題（合集五篇）-文庫吧
2024-11-14 22:47 本頁面
【正文】 效能。同時，要引導各級干部正確處理好培訓與使用的關(guān)系，樹立終身學習、終身教育的觀念，做到工作學習化、學習工作化，不斷提升自己的學習力和創(chuàng)造力，有效提高自己的領(lǐng)導能力和工作水平?！槕蝿莅l(fā)展的要求，不斷探索干部教育培訓新機制。培訓基地是干部教育培訓工作的載體，也是做好干部教育培訓工作的重要基礎(chǔ)。首先，要積極探索引入市場化的干部教育培訓機制，實行培訓機構(gòu)質(zhì)量評估制度和培訓基地資源評估制度，著力整合資源，建立新型的干部教育培訓基地。其次，要努力增強干部教育培訓中新知識、新技能的培訓，并按學科、專業(yè)建立一個高水準的師資庫，實現(xiàn)資源共享。第三，要充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓等多媒體教學的快捷性、時效性、開放性和信息量大的優(yōu)勢，加快建立干部教育培訓工作網(wǎng)站，把軟性的教學資源輸?shù)骄W(wǎng)上去，以此為基礎(chǔ)，搭建一個嶄新的教育培訓工作平臺?！怀觥叭齻€結(jié)合”，切實提高干部培訓的使用效益。在干部教育培訓中，要重點突出“三個結(jié)合”：一是按需施教，突出培訓主體與發(fā)展需要的結(jié)合。舉辦各類培訓班都要與國稅系統(tǒng)的重要工作、中心工作合拍，做到既緊密結(jié)合工作需要，又超前于當前工作。二是因材施教，突出針對性和實用性的結(jié)合。根據(jù)干部崗位需求、知識結(jié)構(gòu)和從事專業(yè)等情況，認真搞好培訓內(nèi)容設(shè)計，有針對性地分類、分層次開展培訓，使干部切實能夠“缺什么、補什么”，從根本上改變“一個方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣，突出靈活性和實效性的結(jié)合。根據(jù)不同的培訓對象、培訓內(nèi)容，采取多種培訓形式，努力提高培訓效果。對政治理論培訓，采取集中輔導與專題講座相結(jié)合的方式，以考促學；對業(yè)務(wù)知識的培訓，堅持分級分類培訓的原則，以單位自行組織為宜。對領(lǐng)導干部要采取短期集中培訓的方式，實行集中輔導，組織外出參觀學習等形式，積極拓寬視野；對中青年干部，實行課堂教學、討論交流等方式，在艱苦的環(huán)境中放手培養(yǎng)鍛煉干部，真正做到理論與實踐的統(tǒng)一。——加強“三項制度”建設(shè)，健全訓用結(jié)合的保障機制。為真正做到教育培訓與使用有機結(jié)合，必須建立和完善“三項制度”：一是自主擇訓制度。在堅持正常的點名調(diào)訓基礎(chǔ)上，逐步建立一套“單位自主、個人自愿”的培訓新模式，在一定范圍內(nèi)穩(wěn)妥地推行干部自主擇訓，使計劃調(diào)訓和自主擇訓有機地結(jié)合起來，做到干部個人報名與公開競爭相結(jié)合、自我需求與工作實際需要相結(jié)合，由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，真正做到領(lǐng)導愿意派，老師愿意教；學員愿意學，學后有收獲。二是跟蹤培養(yǎng)考察制度。為解決干部培訓結(jié)束一走了事的問題，組織人事部門對所有主體班次學員要進行跟蹤考察，干部在年終考核述職時也要進行“述學”，以便隨時了解參訓干部學以致用的情況，為正確使用干部打下良好基礎(chǔ)。三是任職資格和考試制度。這方面可推廣一些地方的做法，將能力等級考核引入教育培訓工作。主要做法是，設(shè)定要件層、基本能力考核層和擴展能力層三個不同的能力等級，讓干部自愿申報，并與獎勵機制和干部使用掛鉤，對長期不思進取、安于現(xiàn)狀的干部要予以淘汰。建立國稅系統(tǒng)干部政治理論水平任職資格考試制度，對擬任干部，要逐步推行資格考試。政治理論水平任職資格考試，可結(jié)合公開選拔領(lǐng)導干部和競爭上崗的考試一并進行。同時，要加強干部學歷、培訓檔案的綜合管理，加大學歷打假力度，為干部在學習教育培訓方面營造公平競爭的環(huán)境，激發(fā)干部學習的內(nèi)在熱情，并把干部培訓學習情況以及學習成績作為提拔使用干部的重要依據(jù)之一，做到學用結(jié)合，擇優(yōu)而用。第二篇：調(diào)研課題調(diào)研課題一、廣告公司：如何加強對外的合作；尋找并提升核心競爭力；開拓新市場、新經(jīng)營模式、銷售模式；
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