【正文】 舍的鉆研精神。重點、難點：初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，用關(guān)聯(lián)詞造句。第四單元：教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鳥語》。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強”造句。學會給課文分段，并說出段落大意。培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。理解課文內(nèi)容，引導學生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護地球的意義。學習薩沙一家人自覺保護弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。重點、難點：培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。第五單元：教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“清晰”、“魅力”造句。學會給課文分段，并說出段落大意。理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學習生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻身精神。重點、難點：理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。第六單元：教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃山奇松》第二自然段。復述《日月潭的傳說》。背誦兩首古詩。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。學會給課文分段，并說出段落大意。能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。重點、難點：能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。第七單元：教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，復述《天火之謎》。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“不光??還??”、“只要??就??”、“推測”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認識引號的作用。學會給課文分段，并說出段落大意。理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。重點、難點：認識引號的作用。理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。第八單元：教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，復述《九色鹿》，背誦《珍珠鳥》四個自然段。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“居然”、“不由自主”造句。學會給課文分段，并說出段落大意。通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。讓學生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。重點、難點：通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。讓學生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。二、學生情況分析本班現(xiàn)在學生29人，其中女生16人，男生13人。我?guī)н@個班已經(jīng)有一個學期了，通過長時間對學生了解和觀察，這個班學生整體差距不大，成績特別優(yōu)秀的學生少，成績特別差的學生沒有。大部分學生的發(fā)展處于中間狀態(tài)。他們上課時能動腦，積極發(fā)言，學習態(tài)度端正，學習習慣較好，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。也有幾位學生，如王蕭、周燕琪等，由于受智力因素的影響，雖然有很強的上進心，有比較好的學習習慣，但是能力較差，記憶力較差，學習成績不穩(wěn)定，是本學期的培養(yǎng)重點。希望在本學期的努力下，使他們從能力到最終成績都能有一個明顯的提高。三、結(jié)合語文學科特點怎樣提升自身素質(zhì)，提高教學成績：本人自參加工作以來，一直擔任語文教學工作。從多年所帶學生的教學成績以及對自己的了解，我認為自己雖然能比較好的勝任語文教學工作，但自身某些方面的素質(zhì)還比較欠缺，有待于在今后的教學中加強鍛煉和提高。比如，很多時候，自己有畏難情緒，怕吃苦，怕學習，總是抱著自己原有的一碗水吃老本，忽視了自身知識水平和業(yè)務素質(zhì)的提高，致使自己不能很好的駕馭教材，課堂教學水平不高，調(diào)動不起學生的學習興趣，學生的學習成績不夠理想。另外，缺乏上進心?？傉J為做一天和尚撞一天鐘，能過的就讓他過去。眼光只是放在自己生活的小圈子里。針對以上問題，從本學期開始，本人將結(jié)合自己所任語文學科的特點，從以下方面做起，以次來提升自己的素質(zhì)提高所帶學生的學習成績。（一）加強學習，提高自身的理論知識水平。只有不斷的學習，才能改變自己原有的知識水平和知識結(jié)構(gòu)，擴大自己的視野。本學期，我將結(jié)合教師素質(zhì)提升工程，努力加強教育教學理論知識和語文學科知識的學習，利用業(yè)余時間多學習理論專著，博覽群書，以次提高自己的理論知識水平，提升自己的語文素養(yǎng)。（二）熟悉教材，了解教材，提高自己駕馭教材的能力。開學出，要做好本冊教材的教材分析工作，熟悉本冊教材的教學目標，了解每一篇課文，每一個單元的重點、難點，使自己能在課堂上駕輕就熟的處理教材，運用教材。（三）努力開發(fā)課程資源，提高學生學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。本學期，本人將繼續(xù)在教學中注意運用多媒體課件，各種學具，開展好語文實踐活動課，提高學生學習語文的興趣，從而提高課堂教學質(zhì)量。（四）勤于反思，提高自身教學水平。有反思才會有提高。因此，在本學期，要注意及時總結(jié)與反思自己語文課堂教學中的得與失，積極參與小課題研究，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強學習，及時改正，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己在不斷的教學實踐中，課堂教學水平得到提高。（五）多參加教學教研活動，在參與中提高自身各種素質(zhì)。一個人的力量畢竟是有限的。在與他人的交流與探討中，自己的各方面素質(zhì)也會得到提高。因此，本學期，我將利用好博客、UC房間、教研活動等一切可參與的機會，與其他教師進行交流、分享與探討，取人之長，補己之短，提高自己的各種素質(zhì)。（六）注意教育教學觀念的更新，提高自己的教育教學水平，提高學生的學業(yè)成績。在教學中，注意改變死教書的教學方法，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是運用新的眼光對待學生，用新的方法教育學生，在不斷的更新中，使學生愿學、樂學。第二篇：人教新課標小學語文第八冊教學計劃人教新課標小學語文第八冊教學計劃人教新課標小學語文第八冊是以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。既要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學