第十一課擬人的形象教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-31 22:21 本頁(yè)面
【正文】 畫(huà)得夸張、生動(dòng)。a、環(huán)抱的毛筆和鉛筆變得彎折b、面目猙獰的香煙 c、跳踢踏舞的辣椒先生師：觀察這些畫(huà)在色彩上有什么特點(diǎn)？大膽、明艷a、健壯的蔬菜大叔b、優(yōu)雅的甜筒女士 c、踢足球的小獅子？請(qǐng)說(shuō)出你們的設(shè)計(jì)想法三、示范點(diǎn)撥考一考：如何將小水滴擬人化呢？教師范畫(huà)四、實(shí)踐創(chuàng)作將自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物、動(dòng)物等用擬人化的手法表現(xiàn)出來(lái)。（創(chuàng)作一副擬人化的作品。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】第11課擬人的形象一、五官表情 二、四肢動(dòng)作三、衣服鞋帽四、結(jié)合特點(diǎn)第三篇：擬人的形象教學(xué)設(shè)計(jì)《擬人的形象》教學(xué)設(shè)計(jì)定遠(yuǎn)寨聯(lián)校 李倩教學(xué)目標(biāo)：。，并能創(chuàng)作出一個(gè)有創(chuàng)意且美觀的擬人形象。，激起學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：能用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作出一個(gè)擬人形象。教學(xué)難點(diǎn)：擬人化的形象創(chuàng)作是否生動(dòng)、巧妙、有創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入大家都非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，我們先一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片。（播放《海綿寶寶》動(dòng)畫(huà)片段2分鐘）提問(wèn)：大家喜歡海綿寶寶這個(gè)形象嗎？為什么喜歡？（引導(dǎo)回答：形象生動(dòng)可愛(ài)）出示普通海綿和擬人形象對(duì)比圖發(fā)現(xiàn)將事物擬人化后更為生動(dòng)引出概念：將本不具有人類特征的事物加入人的形象特征，賦予他們新的生命形式，使其人格化。板書(shū)課題：擬人的形象。二、新授：這些形象都是哪些事物的擬人化？是如何變化的？生討論并回答。:。，觀察并分析，這些形象分別是用哪種方法把事物擬人化的？。三、作品創(chuàng)作用夸張的手法設(shè)計(jì)一幅色彩鮮艷并個(gè)性獨(dú)特?cái)M人化作品。四、展示總結(jié)請(qǐng)畫(huà)好的同學(xué)講作品粘貼到展示欄中并簡(jiǎn)單介紹，師生評(píng)價(jià)。五、拓展：回家之后可選用廢舊材料動(dòng)手制作一件立體的擬人化作品并帶到學(xué)校請(qǐng)大家欣賞。第四篇：《擬人的形象》教學(xué)設(shè)計(jì)《擬人的形象》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《擬人的形象》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！稊M人的形象》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫(huà)方法．感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)．通過(guò)表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力．學(xué)會(huì)擬人化的表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物、植物、物品等．通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力．教學(xué)重點(diǎn)：感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)，掌握擬人化的表現(xiàn)手法．難點(diǎn)：通過(guò)擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品．教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課．二、情景導(dǎo)入教師：今天老師先帶同學(xué)們?nèi)⒓右粋€(gè)有趣的聚會(huì)，老師還邀請(qǐng)了很多特殊的人物來(lái)參加，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，一起到卡通王國(guó)去漫游．教師：想一想，剛剛你們看到了那些特殊的人物？學(xué)生：看到了米老鼠、孫悟空、唐老鴨等卡通形象．它們的可愛(ài)之處是什么呢？（它們的可愛(ài)在于它們都是擬人化的）．有哪位同學(xué)可以用你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)解釋一下什么是擬人化？學(xué)生回答，教師總結(jié)：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言能力．（用畫(huà)人的方法來(lái)畫(huà)動(dòng)物、植物或物品，這就是擬人的畫(huà)法．）今天，我們就要學(xué)習(xí)畫(huà)擬人的卡通形象．引出課題：第11課：擬人的形象（板書(shū)）三、欣賞分析請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，大家一起來(lái)觀察、欣賞、討論下面圖片中的卡通形象有什么特點(diǎn)？課件圖例1：米老鼠、唐老鴨．他們的造型有什么特征？造型夸張、變形．（板書(shū)）課件圖例2：杯子中裝著水．他們的表情、動(dòng)作怎樣？表情、動(dòng)作擬人化．（板書(shū)）課件圖例3：房子及向日葵．他們的色彩有什么特點(diǎn)？色彩大膽、鮮亮、明快．（板書(shū)）怎樣才能將生活中的物品擬人化？結(jié)合自身特點(diǎn)、添加五官表情、添加四肢動(dòng)作、添
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