班主任工作講座學習心得-文庫吧
2025-10-31 21:50 本頁面
【正文】 身上發(fā)現(xiàn)兩次，而是只要有一個人被處理了就算第一次，下一次另一位同學違規(guī)就算第二次；第三次發(fā)現(xiàn)則永久性禁止手機帶入學校；每次違規(guī)都要告知家長。討論結果由班長記錄下來，作為政策執(zhí)行。完了以后把這些內容打印好，每個人自愿簽字，作為共同遵守的游戲規(guī)則。第三步，加強監(jiān)管，一步到位。由于前期工作充分、細致，逐步推進，大部分學生都對學生使用手機有了正確的認識，下面就是執(zhí)行的問題。首先，每位同學登記手機號碼，沒有的填“無”，把號碼全部整理好，和家長逐一核實。確認無誤后進入監(jiān)管、檢查程序——上課期間隨機撥打登記的號碼，如果出于開機狀態(tài)則視同于使用手機。這事前陳宇老師和學生們講明白道理，讓大家都能理解，上課時完全沒有必要開機，反之，開機就有使用的嫌疑。從規(guī)定出臺之后到目前為止，隨機抽查若干次，無一人次被發(fā)現(xiàn)上課時手機開機。管理基本成功。從某種意義上說，班主任做學生的思想教育工作、帶學生開展活動、搞班集體建設很像是帶兵打仗。打勝仗不是靠蠻干的，而是要靠“智慧”，做任何事都是要用智慧的，做事情不動腦筋只能是事倍功半。但是，一個人的力量是有限的，一個智慧的班主任，一定是善于整合手頭的資源，發(fā)揮其最大的效益的。所以，優(yōu)秀的班主任一般情況下可以從以下一些地方尋找到幫助：一、來自集體的智慧。道理大家都明白，不多說了。所以，有了困難想不到解決辦法，千萬不要悶在心里，不妨拿到集體中討論一下，群策群力，頭腦風暴，大家討論一番，往往有意想不到的收獲。二、來自同事的建議。理由同上。遇到困難主動問問有經驗的同事，人各有所長，多問問人總是有好處的。三、來自家長的幫助。只要是為班級做事、為幫助孩子的成長做事，你就可以大膽地求助于家長，而家長通常也樂意發(fā)揮自己的強項為班級做些貢獻。四、來自你能找到的其他資源?，F(xiàn)在網絡很發(fā)達，有問題可以上網搜尋，與優(yōu)秀老師交流，有了這些資源的幫助，還愁戰(zhàn)勝不了困難嗎？大家一起加油吧，用我們的愛，用我們的智慧，陪伴學生們一起快樂學習、健康成長。第三篇：班主任工作講座心得體會班主任工作報告會心得2012年5月26日，我有幸在黛溪中學學術報告廳聆聽了上海市晉元中學德育主任、特級教師丁如許老師所作的題為 “打造魅力班會課”的報告。我是第一次聽丁如許老師的報告，丁老師的報告很生動，頗具操作性，對班主任如何做好工作，成為優(yōu)秀班主任很有幫助。丁老師有著豐富的教育經驗，長期致力于班主任工作的實踐和理論研究，取得了顯著的成績。他在班級活動、班級管理、家校協(xié)同教育、班級文化建設、班主任科研等方面都有自己獨到的見解。他結合自己幾十年班主任工作之實踐，總結出：班主任走科研之路應該勤于實踐，善于反思，敢于創(chuàng)新，樂于積累，精于研究，長于寫作。對我今后的班主任工作有了很大的啟發(fā)。丁老師從八個方面深入淺出地闡述了如何上好班會課：精心選材料。八方借力。增強知識性。增強開放性。全班齊動員。研究課結構。認真寫方案。創(chuàng)新新形式。特別對于班會課的教學結構，如何寫好班會課教案，如何創(chuàng)造新形式等環(huán)節(jié)上進行了詳細地輔導，具有極強的操作性。丁老師還播放了工作室成員授課的視頻資料，讓與會的老師大受啟發(fā)。其中，給我印象最深的就是丁老師關于“怎樣使德育工作更有魅力并真正吸引學生是我們經常思考的問題”。丁老師說：沒有活動，就沒有教育。班級活動是班會的主要形式。一次精心組織的班級活動，能使學生充分受益，終身難忘。教師的職責是教書育人。作為科學課教師，我們也應該認識到學生活動是對學生對知識掌握的主要渠道，課堂活動作為教育有效形式和重要途徑，要讓學生在活動中掌握更多的知識。生命在于活動，課堂在于活動；同時，課堂要配合班主任的德育工作，德育要先育德，鑄造人的靈魂。課堂活動是最有魅力的德育；活動是德育的最佳活動。課堂活動是學生美好生活的起點；課堂活動是學生班級生活的回憶。丁老師認為德育必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動，在真實生動的教育情境中，給學生留下終身難忘的印象。因此，我們要象他一樣注重班級活動的設計，以各種有意義的活動，讓學生從中得到歡樂，感受成功，體驗艱辛，從而提高學生的綜合素質。不斷創(chuàng)新是丁如許工作的特點。他提出在班會課上要大膽創(chuàng)造新形式：學習電視、電影中的新鮮形式進行創(chuàng)新。學習優(yōu)秀班主任的成功經驗進行創(chuàng)新、運用創(chuàng)造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進行創(chuàng)新。運
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