班主任話細(xì)節(jié)征-文庫吧
2024-11-14 21:44 本頁面
【正文】 案例可為前車之鑒：曾經(jīng)有一個班主任，因為學(xué)生反復(fù)犯錯誤，上課時，不是看課外書，就是亂接嘴，那天甚至與前排同學(xué)打起來啦，擾亂課堂秩序，班主任氣急了，走過去揮起書就朝這個學(xué)生的頭部拂去，然而令人意想不到的是，這個學(xué)生一下子掀翻桌子，猛地?fù)溥^來，一記耳光打在這位老師的臉上??我這里不想說這位學(xué)生后來怎樣了，我想說的是，我們這位老師所留下的是自己的職業(yè)生涯的污點，付出的是自己的師德形象，不亦悲乎？有個住讀學(xué)生不請假回了家，于是，班主任要求她寫三千字的檢查書。僅有十四歲的這個學(xué)生寫了四小時后，累得不行，說：“老師，我確實寫不出來了，老師！”老師說：“我不管，無論如何你要寫到三千字。不管你寫什么，你得寫滿三千字！”沒辦法，這個學(xué)生寫到：“老師，我確實寫不出來啦，我太累了，我要睡覺了。我錯了，我錯了，我錯了??”就這樣一直寫到了三千字。我想，這位老師以這種變相體罰學(xué)生的方式處理問題，效果是可想而知的，這樣的方式對學(xué)生的身體的、心靈的傷害也是值得我們思量的。這里，想與老師們共勉的是，我們要容忍學(xué)生的錯誤，冷靜處理學(xué)生問題，做一個有“紅爐點雪”胸襟的教師，不做過分事情，不能體罰變相體罰學(xué)生，即使被學(xué)生罵，我們老師都首先要保持清醒的頭腦，萬不可貿(mào)然張口罵人、動手打人，維護(hù)好自己的師德形象，培養(yǎng)我們國家二十一世紀(jì)的人才。第三篇：班主任話細(xì)節(jié)征1“班主任話細(xì)節(jié)征文”【主題班會類】“讓教室安靜下來”重慶市巴蜀中學(xué)夏義勇前些年，我接手了一個班，幾個班委干部找到我，強烈反映“我們教室平時喧嘩得很，根本不是學(xué)習(xí)的地方”，“晚自習(xí)時，教室鬧得厲害，講話非常嚴(yán)重，無法精心完成作業(yè)，思考問題”的狀況，到導(dǎo)致了班級學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)成績比同類班級差一大截。我決定對此進(jìn)行整改。班會上，我作了如下主題演說：“最近，不少同學(xué)反映，我們班在下課時、中午休息時、下午放學(xué)后和晚自習(xí)時，教室極不安靜：有下棋的，有海闊天空吹牛的，有拍籃球的，有追逐打鬧的??簡直是飛塵斗亂，教室成了不利于學(xué)習(xí)的地方。對此，我講以下幾點：第一，同學(xué)們，下棋、吹牛、打乒乓好不好？好，可以調(diào)節(jié)我們的情緒，鍛煉我們的身體等。但我認(rèn)為，一件好事在不同的時間、不同的場所干就可能變成壞事。我們的教室就不是娛樂、體育運動的場所，教室是我們學(xué)習(xí)知識、增長才干的地方。因此，吹牛談天的，請到我們綠樹成陰的校園中；拍籃球等體育活動的，請到我們寬敞的運動場；聽音樂、看雜志、談天吹牛的，請在家中或?qū)嬍野??同學(xué)們，當(dāng)我們坐在教室時，就請保持安靜，努力學(xué)習(xí)吧。第二，學(xué)習(xí)是較為獨立的腦力勞動，考試時就不能問別人。創(chuàng)造性的活動多半是獨立思索產(chǎn)生的。因此，我們晚自習(xí)時應(yīng)該盡量做到獨立自主思考問題，摸索學(xué)習(xí)方法，提高自己的成績。根據(jù)我們學(xué)校的規(guī)定，為了讓同學(xué)們利用好晚自習(xí)時間，晚自習(xí)是禁止學(xué)生互相討論問題的。因為這可以防止有些同學(xué)渾水摸魚，以討論問題為托詞，說些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，而且有些同學(xué)討論問題時聲音分貝太高，手舞足蹈，打斷了其他同學(xué)的思維，不利別人的學(xué)習(xí)
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