《班主任注重的00個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感[精選多篇]-文庫吧
2024-09-28 15:04 本頁面
【正文】 課時(shí)間，根據(jù)一周內(nèi)觀察、記錄的情況作一總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)指出不足。 總之，愿我們每一位班主任在關(guān)注細(xì)節(jié)、反思細(xì)節(jié)、把握細(xì)節(jié)、利用細(xì)節(jié)中，提升自己的工作效能，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 第二篇：《班主任的100個(gè)怎么辦》讀后感《班主任的100個(gè)怎么辦》讀后感 《班主任的100個(gè)怎么辦》讀后感 今天拜讀了楊連山老師寫的《班主任的100個(gè)怎么辦》，書中描述的100個(gè)怎么辦，我們當(dāng)過班主任的老師，看過之后，我想都會有很大的感慨，這些問題真是我們在教育教學(xué)中面對的問題，我們通常遇到問題之后不之所措，或者是處理不當(dāng)，引發(fā)一些矛盾。 曾經(jīng)有人調(diào)查過，在新學(xué)期開始之前，老師們最怕的就是當(dāng)班主任。的確，班主任每天要面對的事很多，要處理大量瑣碎的事情，而且有時(shí)還會因問題處理不當(dāng)引起更大的麻煩。那么我們當(dāng)班主任是不是一定要這樣要辛苦呢。有沒有規(guī)律可尋，能不能讓我們的廣大班主 任在輕松的工作中帶好學(xué)生呢。我想本書將會給我們帶來很大的啟示，有利于成為一名成功的班主任。 本書共100個(gè)問題，分四章進(jìn)行闡述，包括完善自我、呵護(hù)心靈、治班方略和藝術(shù)方舟。每章回答了若干個(gè)廣大班主任都必須面對的問題。本書對我印象最深的是治班方略。本章共分27個(gè)問題，例，不會選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部怎么辦。學(xué)生干部提出辭職怎么辦。班干部威信不高怎么辦。班分建設(shè)怎么辦等。面對這些問題，作為一個(gè)新班主任，我曾經(jīng)苦思冥想，但始終沒有想出一個(gè)完美的方案?，F(xiàn)在有了這本書，我再也不怕了，我像一個(gè)在沙漠中行走久了好不容易找到水一樣貪婪的從書中允吸著我需要的知識。 看了這個(gè)治班方略，我覺得以前的做法確實(shí)有點(diǎn)粗淺，現(xiàn)在我找到了科學(xué)的解決方案，這個(gè)方略為我的治班提供了理論基礎(chǔ)，現(xiàn)在我終于明白了治理班級并不是靠個(gè)人主觀想象和經(jīng)驗(yàn)就可以 治理好的。他需要有一完整的理論。我也明白，理論固然重要，沒有理論是萬萬不行的，但實(shí)踐也同樣非常重要，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)嘛。隨著新學(xué)期的到來，我會把這套治班方略和我的治班實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善。從而行成自己的一套治班方略。 本書所提到的100個(gè)問題都是我們班主任經(jīng)常會遇到或面對的問題，它對于班主任的作用是不言而喻的，我們廣大班主任應(yīng)該仔細(xì)閱讀和研究它。 但是我在仔細(xì)讀過本書后，也發(fā)現(xiàn)有一些遺憾的地方，本書所提出的100個(gè)問題，都是我們班主任最想知道如何解決的問題，本書也提供了理論指導(dǎo)，我覺得如果能結(jié)合一些精彩案例說明將更加有益，對我們一線教師來說就會有身臨其境的感覺，我想那樣的話會對我們的幫助更大吧。 比如說第60個(gè)問題，學(xué)生干部提出辭職怎么辦。作者主要從以下兩點(diǎn)闡述，第一，弄清原因；第二耐心疏導(dǎo)。 然后分別對這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。我想當(dāng)我們廣大班主任看到這個(gè)問題的時(shí)候，確實(shí)非常往下看下去，那具體的兩點(diǎn)內(nèi)容呢。我想只要當(dāng)過幾年班主任的都會想到，當(dāng)然是沒有理論支持的。作者給我們上了一堂很好的理論課，但是真正解決問題的能力呢。如果是作者遇到這個(gè)問題他會如何處理呢。我覺得這就像我們廣大教師上課時(shí)，內(nèi)容非常深刻，理論深邃，但如果在這其中缺少一些生動的例子，那么我想這堂課多少會有一些讓人遺憾的地方吧。當(dāng)然本書作者是一位知名專家，他這樣寫自有道理的。總之這本書讓我們受益匪淺，真是一本難得的好書啊。 在這我聲明一下，我是一個(gè)才當(dāng)過一年班主任的老師，所以也許說了很多毫無依據(jù)的話，缺少理論依據(jù)的，還請各位多批評指正以及懇請大家原諒。 第三篇：《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感 我認(rèn)真拜讀了李沖鋒老師的《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》這本書，全書共十部分：前三部分講的是班主任的語言、儀表、態(tài)勢細(xì)節(jié)；第 四、 五、六部分講的是關(guān)注、表揚(yáng)、批評學(xué)生的細(xì)節(jié)；后四部分講思想教育、班級建設(shè)、日常管理、與人溝通的細(xì)節(jié)。顯然這十部分內(nèi)容是班主任每一天都會遇到的問題。以小見大，50個(gè)細(xì)節(jié)，就是50個(gè)智慧的結(jié)晶。對我的班級管理和教育孩子方面都有了很大的幫助。真實(shí)自然、方法實(shí)在，可操作性強(qiáng)，：穿出合體的衣著，佩戴適宜的配飾，修飾美好的儀容。教師著裝的意義。很顯然，教師服飾的選配直接影響著教師的著裝，影響著教師形象的建立，和教育教學(xué)的關(guān)系較為密切。因此，教師應(yīng)該深諳服飾藝術(shù)，不僅要選擇搭配合理的服裝，還
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