【正文】 一些有思考性的問題，以作為課堂內容的延續(xù)；讓基礎相對差一點的學生“吃得香，不肯走”二、內容與方法的有機統一備課時根據學生的具體情況，將課本中的相關內容進行合理安排、優(yōu)化重組是十分必要的。為了達到預期的教學效果，在備課時一定要遵循“以人為本、按需分配”的原則，找準“教”與“學”的切入點，激發(fā)、培養(yǎng)、并滿足全體學生學習化學的興趣。由此可見，教師備課的過程實質是“導演”利用多種“道具”形成多樣可觀可感的信息源的過程。唯有課程安排巧妙、課堂設置合理，才能給學生以多種感官上的良性刺激，對他們進行適當的誘導，使其在愉快教育、適度緊張等心理狀態(tài)的共同作用下，全面、快速地提高心智。三、化學模型與實際運用 “化學模型”是格式化了的解題模式模型的建立過程，實際上就是對已有知面有機地結合在一起，從而為學生能盡快地擁有盡可能多的知識、技巧與能力，做好內容、方式、方法上的準備。有時一段畫龍點睛的文字、一個出神入化的圖形、一條始料未及的思路均有可能成為一篇優(yōu)秀的教案。事實上，教案的風采往往在她內在的“神韻”，而不在其“形式”。如果我們把目光僅僅放在“形”上，則很容易犯“形而上”的錯誤，得“形而下”的苦果。我們完全有理由這樣認為：“形散而神不散”是散文藝術的最高境地，也是教學藝術的最高境地！第三篇：遠程培訓學習日志遠程培訓學習日志隨著社會的進步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、“充電”的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。以現代信息技術為先導的新技術革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學習、工作、和生活。傳統封閉的學校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用。在學習中，覺得“媒體、教學方法選擇、信息化教學資源加工、教學實施、教學評價“幾個模塊使我收獲最大。這幾個模塊的知識對我今后教學工作的改進和完善起到了很好的推動作用，增強了提升課堂教學的信心和勇氣！，我個人認為,網絡培訓給我提供了良好的學習機會，向我提出了新的挑戰(zhàn)，可謂機不可失，時不再來，時間是擠出來的，只有充分運用零散的時間，進行學習，不斷提高學習的自律性，才能有所收益。作為一名中學教師，我們的責任是要為社會主義現代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現代化，這就要要求我們掌握現代化的教育教學設備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變傳統的教學模式、教學方法、和教學手段，突破傳統教育的觀念和教學思想，廣泛應用現代信息技術和教育技術，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教育教學上得到提高。第四篇：遠程培訓研修日志遠程培訓研修日志我一直在不間斷的進行教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F將這次培訓學習報告如下：通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。通過遠程研修，我學到了先進的教學理念通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。通過遠程研修，我增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰