【正文】 觀念有些家長望子成龍，望女成鳳的思想太過明顯，總是認為多教字，多做算術的才是好的，孩子的壓力越來越大，導致效果跟我們預料的不一致，認字詞和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，以及給孩子一些數(shù)的概念，這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，從小培養(yǎng)孩子自主、自信學習。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。還有一點就是，到現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里吃飯還需要喂的，穿脫衣服要幫忙。我希望家長要注意一下了，你們要學會“放手”教育孩子，畢竟孩子都長大了，一些事情該讓他們?nèi)プ龅倪€是得讓他們自己做，不要總是包辦孩子的一切。總之，要給自己的孩子多一點關愛，多為他們的成長做出正確的指引。每一個成功的孩子背后都有一位勤勞的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。相信我們老師對大家是真誠的，孩子是我們的，也是你們的，教育孩子還靠我們大家。點）四、介紹“金蘋果”發(fā)展及農(nóng)家樂園金蘋果幼兒園創(chuàng)辦于1998年，1999年評定于鷹潭市首家民辦一級園。2000年首家實行園車接送幼兒。2005年評定于江西省示范幼兒園，是鷹潭市唯一獲此殊榮的民辦園。2008年成功建立網(wǎng)站。2009年榮獲江西省幼兒園網(wǎng)站建設評比二等獎，分管園長管海榮獲網(wǎng)站建設優(yōu)秀信息員，是鷹潭市唯一獲此殊榮的幼兒園。2008年金蘋果第一家分園——金蘋果?明科幼兒園誕生。2010年全園實行無紙化辦公，現(xiàn)代信息化建設基本完成。2009至今先后開展《蒙氏教育與主題教育》、《創(chuàng)藝版畫》、《生活美勞》、《陶瓷藝術》等課題研究，并已取得成果。2010年被授于江西師范大鷹潭學院學前專育專業(yè)實習實訓基地。2013年榮獲鷹潭市中小學、幼兒園校（園）本教研先進單位。2013年8月金蘋果進駐余江縣——金蘋果?錦江中心幼兒園誕生。目前金蘋果旗下有幼兒園三所，學校一所，其中金蘋果美的學校正在建設中，金蘋果美的學校地處銅技校斜對面，總面積近100畝，總投資近5000萬，計劃2014年秋季開校，美的學校已聘請全國名校校長擔任學校的總策劃師，將打造成全省一流學校。在金蘋果各幼兒園畢業(yè)的幼兒，將憑金蘋果《家園聯(lián)系手冊）優(yōu)先錄取，并享受學費減免政策，屆時通知各位家長前往參觀指導。金蘋果16年來在各級各屆領導的關心支持下，在各屆家長的支持、信任和幫助下，在全體教職員工的辛勤努力下，已逐步發(fā)展成為教育集團，是我市學前教育的一面旗幟，累計共培養(yǎng)幼兒近5萬名，員工150名，師生參加省、市、區(qū)比賽均獲獎，累計獲獎三百余次，2014年共獲獎項、榮譽20余次：10月份總園長張員被授于為鷹潭市師德先進個人榮譽稱號；分管園長管海榮論文《校車管理的有效策略》獲市一等獎、《36歲兒童與發(fā)展指南讀后感》獲市二等獎、3月份在省教育廳組織的國培學習中獲優(yōu)秀學員榮譽稱號；11月份教師制作的教玩具在鷹潭市榮獲一等獎，在江西省榮獲三等獎；制作的教玩具《幸福樓》榮獲鷹潭市二等獎；我園有三位教師分別被評為市“優(yōu)秀教師”；5月份《美麗的家園》在參加余江縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；《好玩的皮球》在參加余江縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎；2014年《小小打火機》獲江西省安全說課二等獎，獲鷹潭安全說課一等獎；在城區(qū)幼兒園征文活動中榮獲五個一等獎、一個二等獎、一個三等獎；原陶大班葉一清小朋友的媽媽朱麗萍、現(xiàn)大一班夏紫依小朋友媽媽劉正梅在城區(qū)幼兒園讀書征文活動中分別獲市一等獎；教師饒玲在城區(qū)幼兒園讀書征文活動中獲市一等獎；金蘋果幼兒園在城區(qū)幼兒園讀書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。成績屬于過去，金蘋果的未來更是任重道遠，我們更需要你們的支持、理解和信任，2015年將是金蘋果第二次飛躍，無論是辦學規(guī)模的壯大還是教育理念的提升都是金蘋果的又一個里程碑。孩子天生就是一位科學家，有很強的好奇心和探究欲，為了滿足孩子探究的欲望，2014年年底金蘋果總園計劃再次投資200萬元，將4000多平米的后院打造成全國唯一的兒童農(nóng)莊，未來的金蘋果將成為田園風格的樂園。讓孩子在大自然中陶冶情操，在農(nóng)莊中自由探究，農(nóng)莊中以蔬菜種植為主，一方面是讓孩子吃到真正的綠色蔬菜，從飲食方面確保孩子的健康；另一方面是讓孩子了解蔬菜的品種以及其生長特點、了解蔬菜的生長過程，了解蔬菜隨氣候、季節(jié)變化而變化，讓每一個幼兒都參加勞動，體驗勞動的辛勞和品償自己的勞動成果的快樂；莊園中有山、有水、有田、有沙、有土、有石，讓莊園每個角落都蘊含教育價值，讓孩子充分與大自然接觸，并探究大自然的奧妙，還給孩子一個天然的“實驗室”，讓孩子真正走進大自然。農(nóng)莊中還將開設蔬菜博物館、蔬菜創(chuàng)意美工室、兒童廚房、兒童蔬菜賣場、兒童餐廳等，讓孩子真正走進社會，還給孩子一個社會性的空間，讓孩子回歸自然、回歸社會。中國幼兒教育家陳鶴琴先生說過“大自然，大社會是活教材”，是孩子最好的伙伴，但往往大多數(shù)家長卻會忽略了這個重要伙伴，喜歡選擇豪華舒適的家裝和高檔昂貴的玩具以及電子產(chǎn)品陪伴孩子，讓孩子與大自然失去了聯(lián)系，導致孩子內(nèi)心壓力得不到及時釋放，而出現(xiàn)注意力不集中、多動、近視、肥胖、以及攻擊性、強迫性等舉動，假如能夠讓孩子更多的接觸大自然，以上癥狀都會得到緩解和改善。點）五、本學期各項工作的統(tǒng)計孩子考勤：111222230（十一人全勤）孩子任務意識及家長信息反饋。五次重大活動：開學初家長會（兩位家長未出席）、半日開放活動（一位家長未出席）、冬季運動會（全勤）、家長委員會（兩位家長出席）、慶元旦親子游園活動（一位家長未出席）、學期末家長會（一位家長未出席）。點）親子作品展示：臉譜（32人完成）、儺面具（26人完成，8 19 31 24 7 21未做）、親子變廢為寶（19人完成）。月反饋意見單：9月份回收31張；10月份回收32張；11月份回收32張；12月份回收31張。預報名情況：三日內(nèi)已全部交齊。點）六、存在問題和發(fā)展方向、個別孩子進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。、在學習習慣上，有的孩子注意力不集中；有的孩子樂于發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆 還有的孩子愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮。、有些孩子繪畫的堅持性欠缺，并且想象力比較局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學 加強孩子想象繪畫能力的培養(yǎng)。部分家長對待孩子學習習慣放松，特別是孩子任務意識的督促沒有堅持。點）大部分孩子好習慣做不到家園一致。家長沒有讓孩子養(yǎng)成每天翻書閱讀的習慣。羅列的這些不足，將是下學期我們對孩子和你們發(fā)展的方向，希望孩子們要改進，你們也要改進 的讓我們共同努力吧。在這學期，孩子們都得到了不同程度的發(fā)展，我相信家長們也感受到自己的孩 子學到的東西越來越多了，進步也越來越大了，每個孩子在各方面發(fā)展了。點）點）！第二篇：版畫中三班上學期末家長會稿版畫中三班上學期末家長會稿尊敬的各位家長：大家上午好！在繁忙、快節(jié)奏的工作中，我們圓滿地結束了一個學期的保教工作。本學期，在我們?nèi)焕蠋煹墓餐图议L們大力支持和配合下，班級各項工作開展得井然有序。這個學期即將結束寒假即將來臨，今天特邀請各位家長朋友們來參加本學期末的家長會，為了我們將來能更好的有針對性的培養(yǎng)好我們的孩子，今天特意向各位家長匯報本學期本班各項工作以及孩子的發(fā)展情況。（一）班風班貌方面經(jīng)過了小班和中班一個學期的培養(yǎng)和學習，每位孩子都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。有的孩子思維活躍，樂意發(fā)言了；有的孩子能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；有的孩子在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣；有的孩子自理能力有了很大的提高。孩子在老師和保育員的悉心教育和培養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。（二）教育教學方面創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境一開學，我們充分利用班級區(qū)域的結構特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半封閉式的，相對獨立又便于孩子合作互動的區(qū)角。讓孩子能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時我們結合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為孩子提供豐富有效的材料，引導孩子在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數(shù)學區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、手工區(qū)多個區(qū)角，根據(jù)孩子的年齡特點，教育教學總目標、主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，孩子活動的興趣很高，每位孩子都有了不同程度的提升。扎實開展日常教育教學活動我們的教育教學是根據(jù)《36歲兒童學習與發(fā)展指南》對孩子的身心發(fā)展進行全面的、系統(tǒng)的有計劃的安排課程，首先是大的教學規(guī)劃：從托班進園到幼兒園畢業(yè)孩子各方面的能力要達到什么目標，在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周計劃，每周工作重點。每個學期我們都會對幼兒進行綜合評估兩次，我們幼兒園的評估并不是說拿本書問幼兒書上的內(nèi)容，更加注重的是幼兒的綜合素質(zhì)。在評估中，我們是根據(jù)《36歲兒童學習與發(fā)展指南》從五大領域?qū)⒆舆M行評估，例如：健康（包括身心狀況、動作發(fā)展和生活習慣與生活能力），語言（包括閱讀與書寫準備、傾聽與表達能力），社會（包括人際交往和社會適應能力），科學（包括科學探究、數(shù)學認知能力），藝術（包括感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力）等。我們幼兒園特別重視幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。例如：如果發(fā)生火災、地震幼兒如何自我保護？我們還做了消防和地震演習，如果你和家人走失了你會怎么做？我班有個孩子回答說：打110，找警察叔叔等。能知道111110等最基本號碼代表的意思。一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，有計劃有目標地進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少孩子的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育（例如：每天午休孩子起床讓他們翻書閱讀；語言區(qū)投放字卡認一認）。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高（如：每天的值日生；每周五的變廢為寶的開展）。無論什么活動，我們總是幾個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會（如戶外、體育活動、特色版畫活動等）。我們還組織孩子積極參加幼兒園的各項比賽活動（例如：體能比賽，講故事比賽等），這些孩子們都取得了良好的成績，看著我們與孩子共同取得的成果，我們?yōu)楹⒆佣械津湴?。另外我們幾乎每天都有布置家庭作業(yè)。周一周三是蒙氏數(shù)學作業(yè)紙，周二周四和周末是書寫數(shù)字和生字。剛開學的時候我們班上還有幾個孩子拿筆都不會，現(xiàn)在基本上都寫的很好。還有我們班有幾個小朋友寫字會寫成倒的和反的，請家長不用擔心，這是幼兒的年齡特征，還請家長予以正確引導。對于寫字方面，我一直都要求家長在家里監(jiān)督孩子們的握筆姿勢，寫字的姿勢也要正確：不能夠趴著寫，身子要坐直，身子和桌子要有一定的距離。很多家長都覺得寫字不好教，他們不會寫！我認為有些家長就是拿著孩子的手自己在寫，這樣孩子是學不會的，我們應該拿著孩子的手，你告訴他怎么寫，讓他帶著你寫！這樣會減少孩子的依賴性，讓他學的更快！每天我都會對孩子的任務完成狀況進行點評，大多數(shù)小朋友都能夠按時完成，有的寶寶雖然交了作業(yè)但是沒有名字導致無法點評，我現(xiàn)在要求孩子不會寫名字就寫學號，有個別孩子沒有按時完成作業(yè)，但是還有個別孩子的作業(yè)是天天都收不到的，希望各位家長每天能夠督促幼兒按時完成作業(yè)，讓幼兒養(yǎng)成一個按時完成作業(yè)的好習慣。注重個性培養(yǎng)在教育過程中，由于每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學中注重個體差異，引導孩子個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握孩子各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，并針對不同個性的孩子采取不同的教育方法。育兒之本，行為習慣教育為重現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性等不良習慣。針對這一情況，我們搭建了書面溝通的平臺，每半個月一次《家園聯(lián)系冊》，我們老師真實記錄孩子在園表現(xiàn)，你們也真實地反饋了孩子在家的一些習慣。根據(jù)反饋的內(nèi)容我們采取針對性的教育，孩子的不良習慣有了改進。學習習慣任務意識的培養(yǎng)，孩子能按時完成的及時給予表揚。實施時，前期以鼓勵激勵為主，后期以小小處罰——扣紅花；學習習慣：愛上學，我班的出勤率還是值