【正文】 是奶奶幫我穿。在這里我想告訴各位家長(zhǎng)請(qǐng)你們不要?jiǎng)儕Z幼兒自己做事的權(quán)力，請(qǐng)你正確的去愛(ài)護(hù)和教育你的寶寶，不要去你溺愛(ài)他們。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寶寶其實(shí)比你想象中要能干的多。（美美事件）在語(yǔ)言課中我們通過(guò)故事、多媒體、看圖、師幼的互動(dòng)等形式讓幼兒樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌；注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)；能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)；關(guān)于這一點(diǎn)，我想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，你們?cè)诩沂遣皇菚?huì)發(fā)現(xiàn)幼兒忽然特別能說(shuō)，具有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望？其實(shí)這是因?yàn)樾“嘤變赫浅鲇谡Z(yǔ)言的敏感階段，幼兒有表達(dá)自己想法的欲望，針對(duì)這一時(shí)期，家長(zhǎng)在家可以給幼兒說(shuō)一些簡(jiǎn)單的故事，（幼兒注意傾聽(tīng)）通過(guò)對(duì)故事主要內(nèi)容的提問(wèn)，來(lái)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容，最后請(qǐng)幼兒自己簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，長(zhǎng)此以往你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寶寶的語(yǔ)言組織能力有了很大的提高。（五顏六色）在社會(huì)課上我們鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)自信地參與各項(xiàng)活動(dòng)，；能夠樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，（每周五的分享日）；幫助幼兒理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事；教導(dǎo)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩、老師，愛(ài)集體生活等感情。在科學(xué)課上，我們通過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)挛锏挠^(guān)察，加強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象的好奇心和求知欲；鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用各種感官，動(dòng)都動(dòng)腳，探究問(wèn)題；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。關(guān)于藝術(shù)方面，我們幼兒園這學(xué)期在原有的特色課程《禮儀教育》、《安全教育》基礎(chǔ)上，新推出了兩門(mén)特色課程，分別是《我和音樂(lè)做游戲》、《幼兒美術(shù)》。英語(yǔ)不上了《我和音樂(lè)做游戲》是一本旨在讓幼兒通過(guò)各種各樣的音樂(lè)游戲，發(fā)展良好的個(gè)性、性格、習(xí)慣、能力的書(shū)。舉例《小鳥(niǎo)》《幼兒美術(shù)》是一本讓幼兒通過(guò)各種各樣的美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)各種教具的使用提高幼兒的動(dòng)手能力的書(shū)，舉例《小海星》等家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)幼兒回家說(shuō)：“我們今天玩區(qū)角了，”這樣的話(huà)吧，有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)這個(gè)區(qū)角到底是什么呀？其實(shí)區(qū)角活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中自由的進(jìn)行游戲。通過(guò)區(qū)域游戲的開(kāi)展可以促進(jìn)幼兒自主參與活動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習(xí)；能夠培養(yǎng)幼兒交往能力；鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)幼兒好奇好問(wèn)的能力；并且增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。生活區(qū)：主要功能是通過(guò)各種生活模仿性操作與練習(xí)，發(fā)展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力（投放材料見(jiàn)實(shí)物）。像小二班的圖書(shū)角，就是一個(gè)語(yǔ)言區(qū)：主要功能是通過(guò)圖書(shū)、圖片、頭飾、手偶等的觀(guān)察、操作、拼擺等講述活動(dòng)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力（投放材料見(jiàn)圖）。美工區(qū)：主要功能是通過(guò)撕、貼、剪、畫(huà)、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力（投放材料見(jiàn)圖“快樂(lè)涂鴉天地”）科學(xué)區(qū)：主要功能是通過(guò)各種科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力和動(dòng)手操作等能力（投放材料見(jiàn)圖）。建構(gòu)區(qū)：主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、等廢舊材料進(jìn)行的建構(gòu)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)，發(fā)展幼兒的空間想象力、動(dòng)手操作及交流合作能力（投放材料見(jiàn)圖）。在這里還希望各位家長(zhǎng)能夠在家注意收集一些不要的廢舊材料，帶到幼兒園里讓老師做成各種自制玩具提供到區(qū)角中以豐富幼兒的游戲。角色游戲區(qū)：（1）涵義：角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。小二班快樂(lè)美食城、。（2）主要功能：是通過(guò)模仿各種社會(huì)活動(dòng)，有助于幼兒學(xué)習(xí)各種社會(huì)性行為，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。這就要各位家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中注意引導(dǎo)幼兒去觀(guān)察生活中的發(fā)生的事件，比如（帶幼兒去飯店吃飯注意提醒幼兒觀(guān)察進(jìn)飯店是迎賓的阿姨是怎么說(shuō)的？服務(wù)員是怎么點(diǎn)餐的？吃完飯后成人是怎么做的？等），再比如（帶幼兒去超市是引導(dǎo)幼兒觀(guān)察是成人是怎么選購(gòu)物品的？買(mǎi)完后又是怎么結(jié)賬的？超市的售貨員是怎么做到等等）為了讓家長(zhǎng)能更快的知道一個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是便于家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的復(fù)習(xí)與指導(dǎo)，我們通過(guò)教研會(huì)的多次討論將家園聯(lián)系冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容有一周改為一個(gè)月，我們會(huì)在每月的月末將下一個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容全部發(fā)給家長(zhǎng)，每周的教學(xué)計(jì)劃我們會(huì)提前一周在周五時(shí)傳到班級(jí)空間上，如果各位家長(zhǎng)有什么好的意見(jiàn)和建議，也可以在班級(jí)空間里給我們留言。由于小班的幼兒年齡偏小，為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的情況，我們的全日觀(guān)察記錄還會(huì)繼續(xù)每周發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)你們?cè)诿恐芤簧嫌變簣@是在帶回班級(jí)以便老師可以給繼續(xù)記錄。（月教育內(nèi)容可以拿下來(lái)，不用和觀(guān)察記錄一起帶會(huì)）小班的幼兒相比較托班時(shí)自主意識(shí)增強(qiáng)的很多，很多時(shí)候幼兒不愿意聽(tīng)成人的安排，更愿意按照自己的意愿行事。但是幼兒畢竟年齡還小，他沒(méi)有分辨行為錯(cuò)對(duì)的能力，這就需要老師和家長(zhǎng)的幫助了。我想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)你們?cè)诩視r(shí)，如果幼兒做錯(cuò)了事，你們是怎么對(duì)待幼兒的呢？同樣的在幼兒園也是一樣，當(dāng)您的寶寶沒(méi)有遵守幼兒園的常規(guī)教育，在老師一次又一次的點(diǎn)名提醒都沒(méi)有效果時(shí)，老師也會(huì)有一些懲罰教育的，比如請(qǐng)不聽(tīng)話(huà)的幼兒到前面站一會(huì)暫時(shí)不參加游戲活動(dòng)了，或者把小椅子搬到一邊自己一個(gè)人坐一會(huì)不要玩玩具了，因?yàn)橛變航逃⒉皇且晃兜谋頁(yè)P(yáng)孩子，順應(yīng)孩子的一切需要，那不是愛(ài)護(hù)和教育幼兒而是溺愛(ài)幼兒，不是去幫助他而是害了他，我想大家都知道溺愛(ài)孩子所帶來(lái)的惡劣后果。201227鄭州高二學(xué)生殺死媽媽 2011年16歲的男孩周彥被毀容請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待幼兒園的一些懲罰教育，請(qǐng)您相信老師和您一樣都是愛(ài)著您的寶寶，我們不會(huì)去惡意的體罰您的孩子。我想家長(zhǎng)看監(jiān)控是應(yīng)該都能看到幼兒園的老師從來(lái)沒(méi)有去惡意體罰誰(shuí)家的孩子，但是當(dāng)您的寶寶犯錯(cuò)了，在屢次提醒無(wú)效時(shí)，難道你們希望老師就這樣聽(tīng)之任之嗎？（舉例幼兒道話(huà)）幼兒送到幼兒園既是您的孩子也是老師的孩子，我們都是希望幼兒愈來(lái)愈好，能夠在幼兒園學(xué)到很多的東西但是這也需要家長(zhǎng)的配合，像是開(kāi)學(xué)初，請(qǐng)家長(zhǎng)帶飲料瓶讓老師做幼兒器械操的響瓶，為美術(shù)課準(zhǔn)備水粉顏料、油畫(huà)棒、橡皮泥等。我們大部分家長(zhǎng)都是很支持我們工作的，有的媽媽還的特地中午請(qǐng)假來(lái)幼兒園送東西，為了買(mǎi)到所需的物品跑好幾家超市，有的甚至第一天買(mǎi)到，第二天又去跑，對(duì)于這些支持我們工作的家長(zhǎng)，我們正是從心里感謝你們。但是也有一些家長(zhǎng)，卻很不配和，第三篇：小班家長(zhǎng)會(huì)稿小班家長(zhǎng)會(huì)稿各位家長(zhǎng)朋友：下午好！開(kāi)學(xué)已有一個(gè)月了，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們兩位教師共同教育好孩子。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下！希望家長(zhǎng)能夠提出寶貴意見(jiàn)，我們將虛心接受。首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小班的班組成員：我是廉老師，是小班的主班老師，主要負(fù)責(zé)上午的教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作。我們班還有一個(gè)是陳老師，是小班的配班老師，主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？寫(xiě)字了嗎？學(xué)習(xí)了嗎等等一系列的問(wèn)題。下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。一、在教育方面：小班上午共設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng)，下午開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲活動(dòng)。繪畫(huà)是我們班的科研課題。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，（詳談）這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。也是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》符合幼兒年齡特點(diǎn)制定出相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。在9月份我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我上幼兒園》，這一活動(dòng)就是首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們認(rèn)識(shí)老師和同伴去，親近老師，樂(lè)意上幼兒園，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)有關(guān)行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。10月份開(kāi)展主題活動(dòng)《一起玩玩具》。玩具是孩子們的最?lèi)?ài)，因?yàn)橥婢吆猛嬗趾每?，孩子們欣賞漂亮的玩具，畫(huà)一畫(huà)、做一做自己的小汽車(chē)和花皮球，用魔術(shù)瓶變出漂亮的顏色，和教師一起用紙板箱布置應(yīng)該漂亮的小動(dòng)物家，他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷杏指惺芎捅憩F(xiàn)著獨(dú)特的審美情趣?；顒?dòng)的進(jìn)行需要家長(zhǎng)的相互配合，因?yàn)椴牧闲枰议L(zhǎng)的提供，讓孩子在家中帶玩具與同伴一起分享，學(xué)習(xí)整理和愛(ài)護(hù)玩具，只有家園合作，教育才能收到良好的效果。11月份開(kāi)展的活動(dòng)是《秋天到了》。由于秋天天氣涼了，周?chē)纳瞽h(huán)境慢慢地發(fā)生了變化，引起小班幼兒的好奇與關(guān)注，如“樹(shù)葉飄飄”“桂花香香”“水果成熟”“蘿卜豐收”等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒去感知、體驗(yàn)秋天的特征及與我們的生活關(guān)系，因此，讓幼兒親近大自然，到大自然中去直接觀(guān)察是本主題最重要的教育途徑。此外、我提醒家長(zhǎng)利用雙休日和節(jié)假日帶孩子走進(jìn)大自然，感受大自然，發(fā)現(xiàn)大自然。培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和欣賞能力，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索興趣。12月份的教育主題是《親親小動(dòng)物》。幼兒對(duì)動(dòng)物有著天然之緣，對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)好奇和興趣，由于小班幼兒的思維泛靈論特點(diǎn)，使他們往往把小動(dòng)物當(dāng)成和自己一樣有想法，會(huì)說(shuō)話(huà)的朋友，當(dāng)成是自己成長(zhǎng)中的親密伙伴，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，我們會(huì)選擇容易接近的小白兔、小貓、烏龜、金魚(yú)作為幼兒感受、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和探究對(duì)象。引導(dǎo)幼兒積極參與、樂(lè)于交流、大膽表現(xiàn)，與此同時(shí)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、操作等方面能力，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的梳理、整合、拓展與提升。因此我建議家長(zhǎng)在家可以讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)孩子關(guān)注小動(dòng)物的活動(dòng)，參與力所能及的飼養(yǎng)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。1月主題《冬天里》，這個(gè)主題的手機(jī)根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，抓住季節(jié)變化的明顯特征，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)冬天里，去感知和體驗(yàn)冬季的寒冷、新奇、有趣和美麗，玩一玩亮晶晶的冰塊，找一找雪地里藏著的寶貝，用手接一朵像糖又向鹽的雪花，看著雪花在手中慢慢融化，等等，隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和表現(xiàn)對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)和感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的關(guān)注和樂(lè)意親近大自然的情趣。冬天對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有的孩子躲在被窩里，不肯起床、有的整天被厚厚的冬衣包裹著，有的怕冷，不愿意參加戶(hù)外活動(dòng)，冬季給幼兒帶來(lái)了寒冷，也給他們帶來(lái)了新年的氣息，在老師的引導(dǎo)下，孩子們畫(huà)出自己心中的煙花，畫(huà)出了新年的燈籠，等等。直接走到戶(hù)外感受于體驗(yàn)冬天是一個(gè)重要途徑。因此幼兒園和家庭要相互溝通與協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)并帶領(lǐng)孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中感受、鍛煉、探索、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由姚老