【正文】 在我們每個(gè)人身上的財(cái)富。每一個(gè)教育工作者，因?yàn)榻逃信龅搅穗y題,因?yàn)榻虒W(xué)中出現(xiàn)了不盡如人意的地方,所以我們需要反省,需要探討。而這種反省和探討,正是最原生態(tài)和原創(chuàng)性的教育科研,也正是教育工作者所需要和所需倡導(dǎo)的教育科研。（四）增強(qiáng)了搞教育科研自覺(jué)性教師感受到，作為一名教育工作者，如果要在教書(shū)育人的偉大事業(yè)中永遠(yuǎn)立于不敗之地，成為一個(gè)富有教育頭腦和教育靈魂的研究型教師，那將只有不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和科研知識(shí)，才能樹(shù)立教育教學(xué)的新理念、新思想，采用新手段和新方法進(jìn)行教育教學(xué)。只有把原生態(tài)和原創(chuàng)性的教育科研融入教師生話中，長(zhǎng)期地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課題研究，教育科研才能把“課題問(wèn)題化”、“工作科研化”，才能親近教學(xué),才能走進(jìn)課堂，才能提高教師素質(zhì)，才能探索教育教學(xué)規(guī)律，形成教育理論，運(yùn)用教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們：我們認(rèn)為讓教育科研融入我們生話中，只要你做一個(gè)教育科研的有心人，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，有了問(wèn)題你就會(huì)課題，有了課題你就會(huì)思考，有了思考你就會(huì)找到解決問(wèn)題的科學(xué)方法，有了科學(xué)方法去解決問(wèn)題你就會(huì)有收獲，有了收獲你就會(huì)有成果，有了成果你就會(huì)在教書(shū)育人的偉大事業(yè)中永遠(yuǎn)立于不敗之地，將來(lái)你會(huì)成為一個(gè)富有教育頭腦和教育靈魂的研究型教師。另外，向各位領(lǐng)導(dǎo)提點(diǎn)教育科研管理不成熟的建議：抓方向，明確中小學(xué)科研的目標(biāo)(前提)中小學(xué)教育科研目標(biāo)和方向是，以黨和國(guó)家的教育方針為指針，以學(xué)校發(fā)展為中心，廣泛發(fā)動(dòng)教師，從實(shí)際可能出發(fā)，圍繞學(xué)校發(fā)展課題、提高教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展教育事業(yè)的需要，展開(kāi)有計(jì)劃的、全面的、深入持久的教育科學(xué)研究工作。我們中小學(xué)教育科研應(yīng)以研究教育實(shí)際問(wèn)題為主，做到以下三點(diǎn)：第一是實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。第二是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用和實(shí)踐。第三科研要與工作相結(jié)合。具體應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)從本校教師的基本素質(zhì)和已有條件出發(fā)，研究的目標(biāo)應(yīng)是教師力所能及的。其次，應(yīng)選擇那些教師感到迫切需要解決的問(wèn)題為研究方向。第三，應(yīng)從范圍較小的、較容易解決的問(wèn)題開(kāi)始，從小到大逐步提高。第四，應(yīng)盡量使教育科研工作與日常教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來(lái)。第五，要充分發(fā)揮群眾的智慧和積極性，發(fā)揮教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。抓教育科研機(jī)構(gòu)建立和制度建設(shè)（1）建立教育科研機(jī)構(gòu)，成立科研指導(dǎo)小組、科研處或科研室等。配備專兼職人員從事學(xué)校教育科研工作組織管理，或指定專門人員兼管這項(xiàng)工作，并吸收有一定研究能力的教師或教研組長(zhǎng)參加。（2）制度建設(shè)，立項(xiàng)制度和過(guò)程監(jiān)督檢查制度、目標(biāo)考核制度、經(jīng)費(fèi)資助制度、成果表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。3．抓輿論，形成學(xué)校教育科研氛圍(保證)一是觀念氛圍，要克服四種不良觀念，樹(shù)立四個(gè)新觀念。即克服“教育科研神秘觀”，克服“教育科研恐懼觀”，克服“教育科研名利觀”，克服“教育科研無(wú)用觀”。樹(shù)立四個(gè)新觀念，“科研興教”觀念；“教育要改革，科研須先行”觀念；“向科研要質(zhì)量”觀念；“教師是教育科研的主力軍”其次是活動(dòng)氛圍。校長(zhǎng)應(yīng)采取有效措施積極開(kāi)展豐富多彩的科研活動(dòng)。，培養(yǎng)教育科研積極分子(基礎(chǔ))培養(yǎng)方法有：(1)典型啟發(fā)(2)系統(tǒng)培養(yǎng)(3)實(shí)踐鍛煉5．抓自身，校長(zhǎng)要做教育科研帶頭人(必由之路)校長(zhǎng)開(kāi)展教育科研，是提高質(zhì)量和學(xué)校管理水平的重要途徑，也是我們校長(zhǎng)成為科研型校長(zhǎng)的必由之路。第二篇：教師教育科研學(xué)習(xí)心得教師教育科研學(xué)習(xí)心得通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒(méi)有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，特別是在鄧濤教授的引領(lǐng)下，我從思想上打破了“教育科研是專家的事，研究人員的事，與我們這些普通教師無(wú)關(guān)”的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過(guò)程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開(kāi)展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來(lái)人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育學(xué)提供“源頭活水”,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。專家精辟獨(dú)到的分析，使我意識(shí)到在改革開(kāi)放的今天，要做一個(gè)優(yōu)秀教師，至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、要博覽群書(shū)，博采眾長(zhǎng)要教好書(shū)，必須得有扎實(shí)的教育教學(xué)理論來(lái)支撐，在教學(xué)業(yè)余時(shí)間，要多閱讀有關(guān)教育理念的書(shū)籍、報(bào)刊，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，還要多上教育網(wǎng)，多看教育頻道，吸取其精華，以此提高自身的專業(yè)水平。正如培訓(xùn)中老師提到的，要教到老，學(xué)到老。二、要以學(xué)生為主體要向四十分鐘要效率，就得改掉傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，而采用今天的“探究式”、“小組合作式”教學(xué)，把“一問(wèn)一答式”改為今天的“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)式”。在教學(xué)中，盡可能的做到以學(xué)生占主體地位，以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、要找準(zhǔn)問(wèn)題，寓教于樂(lè)“學(xué)生能做的就不要重復(fù)，我們要解決學(xué)生不能解決又急需解決的問(wèn)題”。做教師的要善于在學(xué)生大聲的“我會(huì)答”、“我能行”中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。在教學(xué)中，要努力營(yíng)造一種輕松、愉悅的氣氛，多以游戲式教學(xué)為主，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。四、要找準(zhǔn)目標(biāo)，深刻反思我們要盡最大的努力做到課堂教學(xué)與新課程教學(xué)理念相結(jié)合，沒(méi)有目標(biāo)的教學(xué)正如一盤(pán)散沙。每天都要做到反思學(xué)生、反思課堂設(shè)計(jì)、反思自己。五、要適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師?，F(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育，多數(shù)老師都感到書(shū)難教。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，求知欲低成了普遍現(xiàn)象。要搞好農(nóng)村教育教學(xué)工作，教師特別要多用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，適當(dāng)適時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓不同的學(xué)生都有優(yōu)越感和成就感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來(lái)看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，開(kāi)展好教育科研工作?？傊?，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感謝縣局為我們提供了這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望以后能有更多的這樣的學(xué)習(xí)。第三篇：教師教育科研計(jì)劃教育科研計(jì)劃本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始了，教科研工作是我校的一項(xiàng)重要的工作，為了能更好的完成本學(xué)期的教科研工作，我將依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真制定個(gè)人計(jì)劃，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。一、強(qiáng)化教科研能力，參加各級(jí)教研活動(dòng)。積極參加市、區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)集備活動(dòng)。在集備活動(dòng)中積極參與、補(bǔ)充、完善教案。認(rèn)真完成語(yǔ)文教育教學(xué)工作，把教科研工作落實(shí)到課堂中，讓學(xué)生感受到教科研給他們帶來(lái)的快樂(lè)。二、深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)效。積極參與學(xué)校開(kāi)展的“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作策略研究”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以研促教。積極準(zhǔn)備并主動(dòng)請(qǐng)教教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)給予教學(xué)建議，與本組的教師一起認(rèn)真研討備課請(qǐng)他們給予指導(dǎo)、幫助，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。積極參加學(xué)校開(kāi)展“一課多練”校本教研。本學(xué)期，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，使其符合本水平階段、本節(jié)課要求，合理的運(yùn)用在課堂實(shí)踐教學(xué)中。課后認(rèn)真地記錄下課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行分析，找出解決的方法,以提高教學(xué)水平。積極參與學(xué)校開(kāi)展“名家名課賞析”主題校本教研，開(kāi)闊視野開(kāi)學(xué)初精心選取體育名師的課堂教學(xué)錄像1節(jié)，結(jié)合課的目標(biāo)與本組教師認(rèn)真研討、分析，寫(xiě)出體會(huì)，提高教育教學(xué)水平。三、以名著引領(lǐng)，提高教育教學(xué)觀念。多讀教育名著，從名著中學(xué)習(xí)教育思想，感悟教育理論，改變教育觀念，提高教育教學(xué)水平。利用業(yè)余時(shí)間，讀教育類書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)。通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)，感悟生活、體會(huì)快樂(lè)、享受成功，讓書(shū)籍伴隨著我成長(zhǎng)。積極參加課題科研工作，認(rèn)真撰寫(xiě)課后反思。在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。不斷提高教育科研能力。積極參與網(wǎng)上科研交流，通過(guò)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研知識(shí)、先進(jìn)的思想，開(kāi)闊眼界，使自己的課題研究有實(shí)效。以上是我本學(xué)期的科研計(jì)劃，我將踏踏實(shí)實(shí)地做好這項(xiàng)工作，使我的教科研工作落實(shí)到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生們受益，從而真正為學(xué)生服好務(wù)。第四篇：中小學(xué)教師如何開(kāi)展教育科研馮家屯小學(xué)教師學(xué)習(xí)資料之三 中小學(xué)教師如何開(kāi)展教育科研一、中小學(xué)教師在教育科研中遇到的主要問(wèn)題科研認(rèn)識(shí)：搞科研太虛，聽(tīng)評(píng)課太濫，寫(xiě)論文太假（工作太痛苦）（1）科研的價(jià)值：能不能真正起到改進(jìn)教學(xué)的作用？——只有真正做了你才能知道啊。（2）科研的結(jié)果：科研是不是就是寫(xiě)論文？——開(kāi)花不結(jié)果是狂花，巧婦難為無(wú)米之炊。（3）科研的條件：A、缺乏氛圍與機(jī)制：領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，評(píng)價(jià)體制改革不到位等。——當(dāng)一切條件都成熟的時(shí)候就沒(méi)有必要搞科研了?？蒲芯褪窃趭A縫中生存的。B、缺少時(shí)間與精力：負(fù)擔(dān)太重，雜事太多，家務(wù)更多。——時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你擠就會(huì)有的。工作中首先要做自己應(yīng)該做的事兒，然后做自己喜歡做的事兒，最高境界是把應(yīng)該做的事兒當(dāng)作喜歡做的事兒。C、缺少合作機(jī)會(huì)：同事興趣、態(tài)度不一致，相互推諉責(zé)任等。——首先擺正自己的態(tài)度，只要是真正把教育當(dāng)作事業(yè)（而不是當(dāng)作職業(yè)）來(lái)做的人會(huì)相互合作的。D、缺乏相關(guān)資料：缺少科研方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等理論資料和信息?！邢薜馁Y料充分利用，自己出資創(chuàng)造條件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。E、缺乏專家的指導(dǎo)：專家指導(dǎo)太少，研究不能夠深入等?！诼?tīng)專家的學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)與專