手形畫教案（推薦閱讀）-文庫吧
2024-11-14 20:21 本頁面
【正文】 PPT） 師：那如果我們把它的方向轉(zhuǎn)動，你們有能聯(lián)想到什么形象呢？ 生：章魚，小魚（播放PPT）師：下面是一位同學(xué)為不同手形添畫的圖形，請你們幫他把相應(yīng)的手形連起來。師：原來我們可以把不同的手形添畫成各種有趣的形象。可是同一個手形我們能把它添畫的不一樣嗎？我們一起來看看（播放PPT）師總：那我們現(xiàn)在一起來回憶一下怎么把我們的小小手變成有趣并且不同的形象呢！擺手形描畫手形手形聯(lián)想手形添畫三、作品欣賞（播放PPT課件）四．學(xué)生作業(yè)，擺出自己喜歡的手形并描畫下來，大膽想象添畫成有成趣的想象畫。，老師輔導(dǎo)巡視。五．展示、評價學(xué)生作業(yè) “變成的好朋友”“是否有想象”、“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作品。：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。五、課后拓展師：我們一起來看看小小手還會變成什么更有趣的形象吧。（播放PPT）第三篇：《手形添畫》教案《手形添畫》教案教學(xué)目標(biāo)：通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。教學(xué)過程：一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：（1）小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？（2）、再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：（板書：手形畫）二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？ ①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個造型）②描一描（用水彩筆把手形描完整）③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）④添一添（請大家用最快的速度添完整）（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！保?）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）（3）誰能擺出與老師不同的手形（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡單評析）欣賞范作，了解構(gòu)圖知識三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。）②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎。四、展評添趣，總結(jié)延伸小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）那你的小手將來想干什么？用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。板書設(shè)計(jì)：擺一擺描一描 手形畫添一添想一想第四篇：數(shù)學(xué)教案手形畫數(shù)學(xué)教案－手形畫案例：《手形畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：通過自己的
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