捐書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-文庫(kù)吧
2024-11-14 20:16 本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)心是人生的一道亮麗風(fēng)景,全校少先隊(duì)員一共捐贈(zèng)圖書(shū)3150本。同時(shí)，中國(guó)獅子聯(lián)合山城服務(wù)隊(duì)的叔叔阿姨們?yōu)榫栀?zèng)書(shū)籍前十的班級(jí)贈(zèng)送了禮品并為六十五中學(xué)頒發(fā)了錦旗！在建隊(duì)66周年這個(gè)特殊的日子里，重慶市六十五中學(xué)成功地舉行了這次捐書(shū)儀式，讓孩子們感受了一次愛(ài)的教育！今天，我們所捐出的不僅僅是一本本價(jià)值幾元、幾十元的書(shū)本，更是一份份無(wú)私、誠(chéng)摯的愛(ài)心。我們熱切期望，捐贈(zèng)圖書(shū)將在越來(lái)越多的人手中傳遞，傳遞文明，傳遞愛(ài)心，傳遞信任。我們更熱切期望，通過(guò)此次活動(dòng)，讓更多的孩子理解愛(ài)心傳遞的力量，理解“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的美好，能讓更多的孩子有讀書(shū)的興趣，讓每一位孩子都親近書(shū)本，融入書(shū)本，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行。親愛(ài)的少先隊(duì)員們，讓我們攜起手來(lái)，以書(shū)為伴，以文會(huì)友，共同營(yíng)造美麗的書(shū)香校園，共同創(chuàng)造幸福美好的人生！為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗！第四篇：捐書(shū)活動(dòng)在學(xué)習(xí)中發(fā)展——每日心得叫河小學(xué)金秋十月，丹桂飄香，在這秋高氣爽的 季節(jié)里，我們有幸來(lái)到北京市海淀區(qū)七一小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。來(lái)到學(xué)校，我們先聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課《捐書(shū)活動(dòng)》。它的教學(xué)環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：去年為貧困山區(qū)的兒童捐書(shū)，你想知道什么；（圖書(shū)的種類(lèi)、哪個(gè)班捐了幾本？誰(shuí)班捐的多？、、）出示三四年級(jí)的捐書(shū)情況，解決其中的誰(shuí)捐的多這一個(gè)問(wèn)題；學(xué)生先獨(dú)立解決，全班交流展示。（比大小、逐個(gè)比、分步計(jì)算、綜合計(jì)算、、）小結(jié)收獲。課后，授課老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)思路和反思，我們用現(xiàn)行課堂教學(xué)模式的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)這堂課，它是不完整的，甚至是沒(méi)有達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)的，教師即沒(méi)有強(qiáng)調(diào)綜合計(jì)算的算式、算理，又沒(méi)有在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行同類(lèi)問(wèn)題的練習(xí)。但是在整堂課中，二年級(jí)的小朋友們安靜認(rèn)真的獨(dú)立思考，積極踴躍的發(fā)表意見(jiàn)，面紅耳嗤的對(duì)同伴進(jìn)行質(zhì)疑，給我留下了深刻的印象。而教師只是在傾聽(tīng)，面帶微笑的鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。會(huì)后，通過(guò)他們副校長(zhǎng)介紹，我們才懂得紅英小學(xué)現(xiàn)在正進(jìn)行第三次課改，著重學(xué)生的思維和解決問(wèn)題的方法，而不是停留在第二次課改高效課堂上，他們著重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，著重培養(yǎng)他們的思路上，著重培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的方法上，而不是停留在解決問(wèn)題的結(jié)果上。這才是新課程改革的實(shí)質(zhì)。接著我們參觀了學(xué)校，了解到北京市海淀紅英小學(xué)，始建于1960年，占地面積近10畝，學(xué)校先后榮獲“北京市科研先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)家十五課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)。學(xué)校有針對(duì)性地提出“卓越在于習(xí)得”的陽(yáng)光校訓(xùn)。同時(shí)提出“尊重師生需要，追求共同發(fā)展；崇尚真善美，追求和諧發(fā)展；注重知能共進(jìn)，追求全面發(fā)展”的陽(yáng)光教育目標(biāo)。提出“以恒心完善自己，以愛(ài)心溫暖他人，以行動(dòng)昭示社會(huì)，以微笑燦爛世界”的陽(yáng)光精神。并將這些在校園醒目標(biāo)示，使學(xué)生耳濡目染，注意不斷培養(yǎng)良好的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們參觀了陽(yáng)光劇場(chǎng)、美術(shù)及綜合專(zhuān)業(yè)教室、安靜舒適的樹(shù)下書(shū)屋、小型體育館等開(kāi)放式的硬件設(shè)施。特別是操場(chǎng)上布置的“50條教育細(xì)節(jié)”，運(yùn)用音樂(lè)小音符的形式出現(xiàn)，配合教育教學(xué)目標(biāo)；在教學(xué)樓大廳中設(shè)置整容鏡，在樓道內(nèi)每一層都設(shè)置了極具特色的“樓道文化”。不僅如此，每個(gè)教室里也都有各具特色的教室文化。這些環(huán)境布置達(dá)到了一種無(wú)聲教育的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了23個(gè)陽(yáng)光社團(tuán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)生在社團(tuán)里練合唱、學(xué)管樂(lè)、玩輪滑、打籃球，充滿(mǎn)了自我展示的自信和快樂(lè)。通過(guò)紅英小學(xué)的參觀是我們認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村教育不光是教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍的不足，更重要的是應(yīng)改變教師的觀念。結(jié)合新課標(biāo)，我們要樹(shù)立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要樹(shù)立正確的教師觀：教師不
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