捐書活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-在線瀏覽
2024-11-14 20:16本頁面
【正文】 與博覽同行。來到學(xué)校，我們先聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課《捐書活動(dòng)》。（比大小、逐個(gè)比、分步計(jì)算、綜合計(jì)算、）小結(jié)收獲。但是在整堂課中，二年級(jí)的小朋友們安靜認(rèn)真的獨(dú)立思考，積極踴躍的發(fā)表意見，面紅耳嗤的對(duì)同伴進(jìn)行質(zhì)疑，給我留下了深刻的印象。會(huì)后，通過他們副校長(zhǎng)介紹，我們才懂得紅英小學(xué)現(xiàn)在正進(jìn)行第三次課改，著重學(xué)生的思維和解決問題的方法，而不是停留在第二次課改高效課堂上，他們著重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，著重培養(yǎng)他們的思路上，著重培養(yǎng)他們解決問題的方法上，而不是停留在解決問題的結(jié)果上。接著我們參觀了學(xué)校，了解到北京市海淀紅英小學(xué)，始建于1960年，占地面積近10畝，學(xué)校先后榮獲“北京市科研先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)家十五課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡确Q號(hào)。同時(shí)提出“尊重師生需要，追求共同發(fā)展；崇尚真善美，追求和諧發(fā)展；注重知能共進(jìn)，追求全面發(fā)展”的陽光教育目標(biāo)。并將這些在校園醒目標(biāo)示，使學(xué)生耳濡目染，注意不斷培養(yǎng)良好的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。特別是操場(chǎng)上布置的“50條教育細(xì)節(jié)”，運(yùn)用音樂小音符的形式出現(xiàn)，配合教育教學(xué)目標(biāo)；在教學(xué)樓大廳中設(shè)置整容鏡，在樓道內(nèi)每一層都設(shè)置了極具特色的“樓道文化”。這些環(huán)境布置達(dá)到了一種無聲教育的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。學(xué)生在社團(tuán)里練合唱、學(xué)管樂、玩輪滑、打籃球，充滿了自我展示的自信和快樂。結(jié)合新課標(biāo)，我們要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五篇：捐書活動(dòng)《捐書活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)解放路小學(xué)李玉萍教材分析：學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算，在本冊(cè)第六單元又學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)（三位數(shù)）的加減法。教學(xué)這些知識(shí)是為了培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)連加、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用；探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算；經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。使學(xué)生探索連加的計(jì)算方法，更重要的是經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。本節(jié)課正是在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以在本節(jié)課教學(xué)中，學(xué)生需要更為廣闊的獨(dú)立思考的空間，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法，并能正確甚至巧妙地進(jìn)行計(jì)算。情感目標(biāo)：運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生的估算能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具：課件。談話：同學(xué)們，你剛才都看到了什么？想到了生么？讓生自由回答。（板書課題）二、自主探究，發(fā)現(xiàn)新知。（1）出示小學(xué)捐書情況統(tǒng)計(jì)表。年級(jí) 數(shù)量/本一年級(jí) 118二年級(jí) 104三年級(jí) 95(2)你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?（從多種問題中板書：解放路小學(xué)一共捐書多少本？）想一想、做一做。（1）師：當(dāng)這些書捐到玉樹時(shí)，需要準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)出捐了多少本，才能公平的發(fā)給每一位小朋友，剛才孩子們的估算是不夠的，現(xiàn)在我們一起來幫助他們算一算一共捐了多少本。（3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，再在小組里說說自己是怎么算出來的。集體交流，展示算法的多樣化，說算理。交流時(shí)請(qǐng)學(xué)生說出自己是怎么算的，其他同學(xué)如果有什么問題就提出問題；如果交流時(shí)學(xué)生表達(dá)不清楚，就請(qǐng)其他同學(xué)幫忙解決。(1)118＋104＋95（2）118＋104＋95=100＋100＋100＋18＋4－5=222＋95=300＋17=317=317(3)118＋104＋95（4）=100＋100＋90＋18＋4＋5=290＋27=317教師對(duì)方法合理，計(jì)算正確的同學(xué)給予表揚(yáng)和肯定。年級(jí) 數(shù)量/本一年級(jí)
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