【正文】 會制度，周三政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周四基本功訓(xùn)練，并把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得到延伸，使全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到更大的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到深入年組，深入教研組。包年組，抓好教研、科研等活動，指導(dǎo)好青年教師的課堂教學(xué)，并積極響應(yīng)并組織校際間的活動，搞好教育區(qū)域聯(lián)盟活動，定期把市里學(xué)校的優(yōu)秀教師請進(jìn)來，不定期讓老師走出去學(xué)習(xí)，把好的教學(xué)方法帶進(jìn)自己的課堂，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。開展教師獻(xiàn)愛心幫扶活動。各校逐班對貧困生進(jìn)行調(diào)查摸底，根據(jù)貧困學(xué)生的情況，落實(shí)幫扶計(jì)劃，解決貧困生就學(xué)難的問題。開展教師向社會和家長師德承諾活動，我校定出十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，向社會和家長公開承諾，公開讓社會及家長監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕違背師德的現(xiàn)象，堅(jiān)持師德一票否決制。建立健全師德檔案。根據(jù)上級教育部門的要求，建立師德檔案，實(shí)施檔案記載，使廣大教師的素質(zhì)有了很大的提高。加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)加強(qiáng)青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，建立和創(chuàng)造促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境，采取特殊措施，加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，除市、縣評選骨干教師之外，我們將進(jìn)行兩年一次的校級骨干教師評選。注重實(shí)效，把真正能在教學(xué)中起模范帶頭作用的教師挖掘出來，給他們搭建平臺，給他們展示自我才能的機(jī)會。加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平①認(rèn)真開展教研活動，我們要在全校進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科教研課、公開課、示范課。除此之外還要舉行校本課程、地方課程、綜合實(shí)踐活動課的教研活動。以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)創(chuàng)新為突破，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的方法，還要組織我鄉(xiāng)校[抓好三支隊(duì)伍建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育(共2篇)]際間的教學(xué)活動，組織中心校教師到村校“送教下鄉(xiāng)”等教學(xué)活動。②組織教師崗位培訓(xùn)、全員培訓(xùn)。請領(lǐng)導(dǎo)專家來校做教育形勢報(bào)告和學(xué)術(shù)報(bào)告專題講座，觀看光盤教學(xué)、討論，安排教師外出聽課，新教師全部實(shí)行崗位培訓(xùn)，以老帶新，認(rèn)真組織教師開展集體備課、評課、說課、上課活動，樹立學(xué)科帶頭人和骨干教師，發(fā)揮他們的潛能。同時(shí)注重教師的基本功訓(xùn)練，組織教師練“鋼筆字”“粉筆字”，定期評比展覽，并讓全體教師每學(xué)期上交2－3篇教育故事，加強(qiáng)對后備青年老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，加快青年教師的培養(yǎng)步伐，幫助教師創(chuàng)設(shè)教研活動氛圍，嚴(yán)格要求教師做好教育教學(xué)常規(guī)工作。③加強(qiáng)教學(xué)工作及課題研究，要求教師人人有課題，學(xué)好教學(xué)理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)論文，不斷提高教育教學(xué)理論水平，做好期中、期末測試工作，認(rèn)真總結(jié)，寫好質(zhì)量分析及講評教案，扎實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)①鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，爭取每年大專及本科學(xué)歷的教師人數(shù)都有增長。②進(jìn)一步鼓勵青年教師進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，提高教師對信息技術(shù)的運(yùn)用能力，我們要求一線教師每學(xué)期至少上2節(jié)以上課件制作課，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)提高及課堂教學(xué)的掌控能力。③以中青年教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)對教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，努力更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的教育教學(xué)水平和整體素質(zhì)，使教師具備新的教育思想、教育理念、教育方法、教育手段、科學(xué)知識，以適應(yīng)教育教學(xué)改革對教師提出的新要求?？傊?，教師隊(duì)伍建設(shè)工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作，我們要在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教師隊(duì)伍建設(shè)年，努力使我鄉(xiāng)的廣大教師再上一個(gè)新臺階，在全縣爭做排頭兵，把我們的工作做好、做實(shí)，讓社會和家長滿意，努力構(gòu)建和諧校園，為明天的美好而努力奮斗！西鮑莊小學(xué) 2019 篇二：抓好三支隊(duì)伍建設(shè)抓好三支隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)高效團(tuán)隊(duì)學(xué)校要發(fā)展，要進(jìn)步，要打造特色、辦成品牌，人的因素是最關(guān)鍵的。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、工作觀、價(jià)值觀會直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益。多年來，我們始終堅(jiān)持堅(jiān)定不移地把隊(duì)伍建設(shè)放在首位，多措并舉，周密組織，科學(xué)規(guī)劃，努力建立一支團(tuán)結(jié)高效、積極上進(jìn)、事爭一流的師資隊(duì)伍。隊(duì)伍建設(shè)主要包含干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)。抓住這三個(gè)方面的建設(shè)，就是抓住了整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵和核心。一、思想教育是三支隊(duì)伍建設(shè)的主線三支隊(duì)伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線。幾年來，我們一方面全力打造學(xué)校文化，以文化為引領(lǐng)，引導(dǎo)教師思想提高、自覺追求；另一方面實(shí)行隊(duì)伍建設(shè)年度主題制度，圍繞年度主題開展活動，層層推進(jìn)。我們深入細(xì)致地打造了學(xué)校文化，從校名中“圣”字入手，把“仰圣修良品，力行達(dá)遠(yuǎn)志”作為校訓(xùn)，以“仰圣、力行”為核心，形成了我們學(xué)校獨(dú)特的校園文化。圍繞文化不斷組織學(xué)習(xí)討論，對照思想，反思工作和生活，使教師的思想、工作作風(fēng)都達(dá)到了一個(gè)新的層次。隊(duì)伍建設(shè)中我們突出了年度主題活動。2007年主題是“學(xué)習(xí)提高，思想先行”、2008年是“建章立制、規(guī)范辦學(xué)”、2009年是“文化引領(lǐng)，自覺追求”、2010年是“人文關(guān)懷，和諧發(fā)展”，2011年我們教師隊(duì)伍建設(shè)主題是“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，確立品牌”。圍繞年度主題，開展隊(duì)伍建設(shè)活動。比如2011年的重點(diǎn)是是培養(yǎng)集體精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，要讓大家認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，目標(biāo)就是通過團(tuán)隊(duì)合作，在三個(gè)學(xué)段分別形成自己的特色品牌。2011年隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)活動都要圍繞“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)特色品牌這個(gè)目標(biāo)。我們還將通過繼續(xù)看電教片、共讀書等活動加強(qiáng)干部教師的學(xué)習(xí)，通過廣泛的組織座談會、交流會來加強(qiáng)交流和談心，通過團(tuán)隊(duì)活動培訓(xùn)來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，大力推行“爭做優(yōu)秀教師，打造一流團(tuán)隊(duì)”主題活動。新學(xué)期開始，我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，就是做一個(gè)“善良、正直、陽光、上進(jìn)”的人。圍繞“善良、正直、陽光、上進(jìn)”，組織學(xué)習(xí)，反復(fù)交流，力促教師自覺追求，深化思想建設(shè)這條主線。二、深化管理與評價(jià)是三支隊(duì)伍建設(shè)的核心。一是加強(qiáng)干部工作定期交流。從校長例會到干部例會，都實(shí)行每個(gè)干部先總結(jié)匯報(bào)工作、提出下步工作打算的模式進(jìn)行，提高干部工作的主動性，起到取長補(bǔ)短、促進(jìn)工作的目的。二是公開評價(jià)機(jī)制。每項(xiàng)工作，能評比的都要評比排列，凡評比的都要公開評比結(jié)果。三是多渠道評價(jià)。采用“年終述職——民主評議——實(shí)績公開——獎懲分明”的基本方式，干部工作好不好由服務(wù)對象來評議，通過教師評、家長評、學(xué)生評，得出每個(gè)干部的評議分，再加上工作實(shí)際業(yè)績分，就是每個(gè)干部的評價(jià)分，據(jù)此對干部進(jìn)行評優(yōu)獎懲。一是突出考勤、工作量、工作質(zhì)量這三個(gè)方面對教師的評價(jià)，作為最重要依據(jù)，并與當(dāng)年教師的考核評優(yōu)晉級和績效工資掛起鉤來。二是制定詳細(xì)業(yè)務(wù)評比獎勵辦法，鼓勵積極上進(jìn)。加大對優(yōu)秀教師、做出突出成績的教師的獎勵力度，促進(jìn)教師重實(shí)績，積極上進(jìn)。每學(xué)期，都評選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、巾幗建功、優(yōu)秀青年教師、教科研先進(jìn)個(gè)人等，促進(jìn)教師工作的積極性。在新的學(xué)期，市教育局針對教師業(yè)務(wù)開展了一系列競賽：青年教師論壇、初中教師現(xiàn)場限時(shí)備課比賽等等。我們倡導(dǎo)教師積極參加，凡在市業(yè)務(wù)競賽中獲獎的教師，學(xué)校要加大獎勵力度。今年學(xué)校在財(cái)力允許的情況下，要大力獎勵那些在各個(gè)方面做出突出成績的同志，以獎勵促提高。三是高度重視青年教師培養(yǎng)工作。開展青年教師成長工程，針對青年教師訂立條件，不限指標(biāo)，評選優(yōu)秀青年教師。去年我們針對青年教師規(guī)定，凡是教學(xué)常規(guī)、教師積分、教學(xué)業(yè)績都在級部前三分之一的青年教師，就是學(xué)校的優(yōu)秀青年教師，沒有指標(biāo)限制，學(xué)校進(jìn)行專門的青年教師表彰，極大地激發(fā)了青年教師的工作積極性，加上思想動員、學(xué)習(xí)提高、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等，每個(gè)青年教師熱心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，