我的青春我做主—班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)-文庫(kù)吧
2024-11-14 20:14 本頁(yè)面
【正文】 （解決方案：由主持人進(jìn)行圓場(chǎng)，宣傳組的人員帶頭調(diào)動(dòng)氣氛，鼓勵(lì)其完成表演）觀眾熱情不高，有玩手機(jī)或聊天的情況出現(xiàn)，或是常有人進(jìn)出教室或隨意走動(dòng)。（解決方案：由紀(jì)律管理者對(duì)其進(jìn)行提醒，在活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，若有情節(jié)嚴(yán)重者根據(jù)情況進(jìn)行懲罰）活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致觀眾失去耐心，活動(dòng)效果不好。（解決方案：宣傳組事先確定好節(jié)目時(shí)間，估算所需時(shí)間。若由于突發(fā)狀況導(dǎo)致時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，由策劃組對(duì)后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行刪減或調(diào)整）注意：在活動(dòng)中，各組應(yīng)積極配合，明確自己的責(zé)任和任務(wù)并認(rèn)真完成工作，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)即時(shí)與策劃人進(jìn)行協(xié)商，遵守紀(jì)律，起到帶頭作用。第二篇：我的青春我做主 主題班會(huì)策劃書(shū)“我的青春我做主”主題班會(huì)策劃書(shū)常州大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院土木102班二〇一一年三月一、活動(dòng)名稱“我的青春我做主”主題班會(huì)二、活動(dòng)背景2010級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，正由摸索狀態(tài)的準(zhǔn)確的大學(xué)向角色定位準(zhǔn)確的大學(xué)生過(guò)渡階段，在為青春而奮斗過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常遇見(jiàn)一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學(xué)習(xí)的壓力等等。三、活動(dòng)目的及意義為了幫助我們更快更好地勝任大學(xué)生的角色，引導(dǎo)他們關(guān)注自主性、主動(dòng)性等品質(zhì)的培養(yǎng)，盡快成為社會(huì)認(rèn)可、自己滿意、同學(xué)喜歡的合格大學(xué)生，現(xiàn)決定在開(kāi)展“我的青春我做主”主題教育班會(huì)，通過(guò)專家的啟迪、同輩群體的影響、個(gè)人的參與與領(lǐng)悟，認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)環(huán)境，能夠主動(dòng)、積極的生活、學(xué)習(xí)和交往。四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及人員地點(diǎn)：教學(xué)輔樓417時(shí)間：2010年3月參加人員：土木102班全體同學(xué)、班主任、輔導(dǎo)員五、活動(dòng)內(nèi)容（一）前期準(zhǔn)備制作主題班會(huì)演示稿、收集視屏、制作小名片、借教室、準(zhǔn)備相機(jī)。邀請(qǐng)輔導(dǎo)員、班主任。（二）活動(dòng)流程主持人致開(kāi)場(chǎng)辭，引入班會(huì)的主題，闡述班會(huì)的意義及目的。觀看視頻《盒子里的夢(mèng)想》，由同學(xué)談?wù)勛约呵啻旱膲?mèng)想及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的規(guī)劃?；?dòng)環(huán)節(jié)：每位同學(xué)設(shè)計(jì)一張自己的名片，暢想下自己的未來(lái)；隨機(jī)抽兩個(gè)同學(xué)講講自己的名片。觀看教育視屏，由學(xué)習(xí)委員講講學(xué)習(xí)方法，如何規(guī)劃大學(xué)生活。人際交往小測(cè)驗(yàn)：由心理委員給同學(xué)做人際交往測(cè)試，由測(cè)試優(yōu)秀者談?wù)勚鲃?dòng)交往方法。談?wù)劤砷L(zhǎng)經(jīng)歷。由輔導(dǎo)員、班主任做總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。六、注意事項(xiàng)做好會(huì)議記錄工作，拍照，后期記錄。保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，會(huì)場(chǎng)氣氛。第三篇：我的青春我做主_主題班會(huì)策劃書(shū)我的青春我做主主題班會(huì)籌劃書(shū)一、活動(dòng)名稱“我的青春我做主”主題班會(huì)二、活動(dòng)背景2011級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，正由摸索狀態(tài)的準(zhǔn)確的大學(xué)向角色定位準(zhǔn)確的大學(xué)生過(guò)渡階段，在為青春而奮斗過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常遇見(jiàn)一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學(xué)習(xí)的壓力等等。三、活動(dòng)目的及意義為了幫助我們更快更好地勝任大學(xué)生的角色，引導(dǎo)他們關(guān)注自主性、主動(dòng)性等品質(zhì)的培養(yǎng)，盡快成為社會(huì)認(rèn)可、自己滿意、同學(xué)喜歡的合格大學(xué)生，現(xiàn)決定開(kāi)展“我的青春我做主”主題教育班會(huì)，通過(guò)專家的啟迪、同輩群體的影響、個(gè)人的參與與領(lǐng)悟，認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)環(huán)境，能夠主動(dòng)、積極的生活、學(xué)習(xí)和交往。四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及人員時(shí)間：2011年4月參加人員：11汽電班全體同學(xué)五、活動(dòng)內(nèi)容（一）前期準(zhǔn)備制作主題班會(huì)演示稿、收集視屏、制作小名片、借教室、準(zhǔn)備相機(jī)。（二）活動(dòng)流程主持人致開(kāi)場(chǎng)辭，引入班會(huì)的主題，闡述班會(huì)的意義及目的。觀看視頻《盒子里的夢(mèng)想》，由同學(xué)談?wù)勛约呵啻旱膲?mèng)想及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的規(guī)劃。互動(dòng)環(huán)節(jié)：每位同學(xué)設(shè)計(jì)一張自己的名片，暢想下自己的未來(lái)；隨
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