【正文】 潔修身也成為我國的歷史傳統(tǒng)。在悠悠的歷史長河中，有關(guān)廉潔修身的典例和楷模不勝枚舉，在他們身上凝聚著我國傳統(tǒng)道德思想人格給后世的我們樹立了榜樣。唐太宗曾說過“以史為鏡可以知興替”那么廉潔修身的歷史傳統(tǒng)給了我們怎樣的啟示呢？總結(jié)來說，廉潔修身促使中星盛世的形成，貪污腐敗導致王朝的覆滅。廉潔修身是大學生追求的一種道德品質(zhì)、一種道德能力、一種道德境界，因此，除了認同廉潔修身的價值，確立廉潔修身的目標外，還要掌握廉潔修身的方法和途徑：第一，做人做事要通融廉潔修身是做人做事不可或缺的，對于大學生而言，無論是在學習，還是以后的工作上，廉潔修身是保證大學生綜合能力得以發(fā)揮的重要基礎。這就要求我們做人要“實”，做事要““廉“第二，認知與行為統(tǒng)一認知統(tǒng)一，是做人做事的基本準則，要做到“言必行，行必果“。第三，他教育自律結(jié)合第四，現(xiàn)實與虛擬一致要求大學生正確處理好現(xiàn)實性與虛擬性的關(guān)系，把握好自己不要陷于虛擬思維不能自拔?？偨Y(jié)腐敗問題無處不在，追根溯源，腐敗問題的根源在哪？世界各國研究廉政問題的學者和反貪機構(gòu)對于腐敗的根源有一些較為一致的看法，如法律的不完善、反彈機構(gòu)的不健全和官員的權(quán)力過大且不受約束等。另外，人的貪念也是產(chǎn)生腐敗問題的重要因素。我想，大學生是當代社會的文化青年，對大學生進行廉潔修身教育具有重要意義。大學生承擔者科教興國、人才強國的歷史重任，在大學中開展廉潔修身教育是大學生健康成長的內(nèi)在需要，也是民族振興的希望所在。我們要從自己做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關(guān)系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習，為了個人的理想，為了祖國的富強而奮斗終身, 做一個誠實守信、正直無私、自律自強的人,讓廉潔成為我們一生的操守。第二篇：《廉潔修身》讀后感《廉潔修身》讀后感開學之初，我有幸獲得機會閱讀了《廉潔修身》這本書。這本書開篇簡述了廉潔文化的悠久歷史及其在社會中的重要價值。廉潔，作為一種社會價值取向，存在于社會生活的各個方面，已經(jīng)深入人心，得到了人們的認可，成為一種具有約束力的道德準則，影響著人們的道德行為，引領(lǐng)著社會向前發(fā)展，形成一種良性的追求。書中內(nèi)容貼近群眾，貼近生活，貼近現(xiàn)實，通過典型的實例分析和事理闡述，用歷史社會上充滿正能量的事跡勉勵人們明辨是非，激濁揚清，反腐倡廉，追求真善美，抵制假惡丑，陶冶高尚情操，真正做到廉潔修身。所謂修身，就是指個人對自己的思想意識和道德品質(zhì)進行主動，自覺的鍛煉和修正，按照社會道德標準的要求，不斷的消除，克制自己內(nèi)心的各種非道德的欲望，努力將自己的品德修養(yǎng)提高到盡善盡美的境界。讀完這本書，讓我對廉潔修身以及作為一名教師的責任有了一個全新的認識。教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng)，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，以德治教，以德育人。這也從側(cè)面反映出教師廉潔修身影響到的不僅僅是個人的行為，還關(guān)系到學生成長的未來。因此，作為一名教師，我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的道德情操和道德修養(yǎng)。古希臘的哲學家柏拉圖也曾說過：“人生最重要的事莫過于提高自己的修養(yǎng)?！倍读疂嵭奚怼愤@本書就是用于提高自身道德修養(yǎng)的最佳的教材。閱讀了這本書，我覺得教師要提高自身道德修養(yǎng)，廉潔修身可從以下一些方面做起。一、要忠于職守，愛崗敬業(yè)，潔身自好，克己奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。作為教師，首要任務就是教書育人。教師要端正職業(yè)價值觀，不能只把教師作為一份謀生的手段，而是要自覺肩負起教師的歷史使命，銘記自己的責任，并通過自己的言行舉止向?qū)W生與家長傳達正確的價值取向。所謂“學高為師，身正為范”，社會賦予教師很高的道德期望，教師們應該堅守自己的本心，堅決不讓社會中的不良風氣滲透到教育領(lǐng)域，影響教育系統(tǒng)的正常運作，為教育界留出一片凈土。二、要誠實守信、真誠待人，做事堅持以身作則、身正為范?？鬃佑姓Z：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹难孕袑W生思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。“教育無小事”，作為師者，應該處處為學生之表率，用自己的一身正氣來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣。三、要關(guān)心愛護每一位學生，平等、真誠地對待每一位學生。學生“親其師”，才會“信其道”。教師傾注滿腔的熱情，真誠地熱愛自己的每一位學生，是師魂的精神根基，也是師魂的具體體現(xiàn)。我們努力做到像陶行知先生一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”，真誠對待學生，尊重學生的情感，了解寬容學生的無心之錯，引導他們向善，讓學生感受到溫暖，讓其產(chǎn)生積極向上的健康心態(tài)，在學習生活中感受快樂，體驗成功。四、要在生活工作學習中，多讀書，讀好書，好讀書。要獲得知識，就必須多讀書；要跟上時代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好