【正文】 當發(fā)現自己的下屬處理問題不當時，作為領導及時找其談話，指出處理問題不當的理由后后果；（2）要耐心幫助。幫助下屬具體分析處理問題不當的原因，總結吸取教訓，并找到解決問題的方法；（3）給予體諒。主動為處理問題不當的下屬承擔責任，攬功攬過。領導前一天交代你將文件交給A，第二天卻直接責怪你應該交給B，為什么交給了A，遇到這種情況你該怎么辦？ 評分參考：（1）冷靜對待，不能直接頂撞，會讓領導下不來臺，這樣會加劇上下級的矛盾，不利于以后與領導搞好關系；（2）馬上按領導的意圖辦理，及時補救，將不良影響降到最??；（3）事后客觀分析問題的原因，如果是自己當時聽錯，及時向領導承認錯誤，并吸取教訓，保證以后不犯同類錯誤；如果是領導下錯了命令，并且文件很重要，及時向領導溝通，當面委婉的指出領導的錯誤，給領導及時糾正錯誤的機會，要是文件不重要，權當領導失誤算了，不必放在心上；（4）以后領導在安排工作時，多動腦筋，分析領導交辦工作的正確可行性，如發(fā)現有偏差的，及時請示，避免時候出現問題。假設你手頭正有好幾項工作沒有完成，可上級又給你安排了一項任務，你感到完成任務很有困難，你如何處理這種矛盾？ 評分參考：（1）及時向領導匯報自己當前的工作情況，委婉的表示完成新任務的難度；（2）向領導提出完成新任務的建議，或是自己原來的工作任務請示推遲完成，或是請示領導把新任務或舊任務轉交他人；（3）加強與領導的日常溝通，多請示，多匯報，讓領導及時掌握自己的工作進度、完成質量，以便于今后統(tǒng)籌工作任務。在這次競聘中，你的同事走上設計主管崗位，成為你的領導，你個人認為他的能力水平都不如你，你怎樣對待這個問題？ 評分參考：（1）冷靜客觀的分析，肯定對方的有點，找出自己的不足；（2）面對現實，服從公司安排；（3）努力支持和配合對方工作。第三篇：競聘面試題—經典回答競聘面試題—經典回答有一個故事說的是一個老人給了兩個人魚桿和魚，拿到魚的人把魚吃了以后沒吃的，后來餓死了，拿魚桿的去釣魚，結果半路就餓死了！談談這個故事對你的啟示。這個故事給我們最大的啟示就是：要想取得事業(yè)的成功，必須擁有團隊的協(xié)作精神，單槍匹馬是不行的。那怕你在某一方面擁有過人的天賦或者擁有許多財富。在這個故事中，拿魚桿的人有釣魚的技術相當于擁有天賦，拿到魚的人相當于擁有了財富，可最后為什么會都餓死了呢。他們缺乏的就是團隊的協(xié)作精神。反之，如果他們懂得了協(xié)作，在“山窮水復疑無路” 時，大家共同分享已得到的魚，這樣，在事業(yè)的奮斗過程中，就有了最基本的生活保障。而到了海邊就是“柳暗花明又一村”了，他們就可以用已得到釣魚技術，釣到大量的魚，就能過上富裕的生活，他們還會在半路上餓死嗎？回答完畢，謝謝大家。第四篇：校長競聘面試題（本站推薦）一、作為副校長，你將怎樣處理好與校長的關系？答：副校長是校長的助手、參謀，我認為，作為副校長，要處理好與校長的關系，必須做到以下三點：擺正位置，處理好管家與當家的關系：副校長是校長的左臂右膀，在工作中要切實擺正自己的位置，做到管家不當家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請示、多商量、多匯報，份內之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責，干好工作；通力合作，處理好助手與指揮的關系：學校工作是一個有機整體，副校長應主動配合校長的工作，做到服從不盲從，搭臺不拆臺，當好校長的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當好校長的助手，處理好具體事務，全面完成各項工作任務；淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系，副校長應做到默默無聞，甘當綠葉，不爭名逐利，不搶校長鏡頭，不爭校長彩頭，甘作綠葉配紅花。當好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關系的思路。二、你認為怎樣做才能當好副校長？答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當好副校長，就必須在堅持“上為校長分憂，下為教工服務”原則的前提下，做好以下三點：進入角色，處理好“兵頭將尾”的關系：作為戰(zhàn)斗員，應做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時，作為指揮員，應做好管理協(xié)調工作，使教工工作上支持，行動上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務；履行職責，處理好上傳下達的關系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責的時候必須當好中介，履行上情下達和下情上達雙重職能，促進整體工作的和諧，達到工作上的支持、目標上的認同、行為的順應、感情上的共鳴；淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系：作為副校長，眼中要有兩朵紅花，一是校長，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長的全局工作做實事，為教工的具體工作服好務，促進學校大局的良性發(fā)展。所以，只有進入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當好副校長。三、你怎么處理與校長的不同意見？答：當我的意見與校長的意見不一致時，我將本著“服從不盲從，搭臺不拆臺”的原則來理智地處理，做到三點：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調整。具體如下：充分表述：在有理有據的前提下，選擇恰當的時間、地點、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時態(tài)度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；模范執(zhí)行：當自己的意見不被采納時，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長的決定，并在工作中努力去適應、理解、配合校長的想法，做好工作；三、反饋調整，“智者千慮，必有一失”，當校長的決定在實踐確實有失誤時，則將情況如實反饋給校長，并繼續(xù)向校長提出合理化的建議，真誠地表達自己的想法，爭取校長的最終理解，同時默默無聞地做好補救工作，全力維護校長的權威。四、你作為副校長，怎樣調動中層干部的工作積極性？答：我認為：作為副校長，要調動中層干部的工作積極性，必須做到“四心”：即關心、放心、寬心和公心。關心，建立管理親和力：不擺架子，主動關心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實現工作價值，不橫加干涉，說長道短；寬心，建立工作安全感：一是切實為中層解決工作中的具體困難，讓他們產生安全感，二是在他們工作中出現失誤時，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動檢討自己在管理和指導上的疏忽，然后和他們一起總結失誤原因，指明彌補措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評價公正性：本著“大聲表揚，小聲建議”的原則，在對上對下的各種場合評價他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價值，給他們一個客觀公正的評價反饋。只要在和中層干部的磨合中做